北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 第七章 綠色植物與生物圈 單元測(cè)試題
《北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 第七章 綠色植物與生物圈 單元測(cè)試題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 第七章 綠色植物與生物圈 單元測(cè)試題(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 第七章 綠色植物與生物圈 單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 前日,江蘇地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣下面說法中不正確的是( )A霧霾天氣空氣質(zhì)量差,會(huì)影響人的呼吸系統(tǒng)健康B霧霾天氣的形成可能與煤等燃料燃燒有關(guān)C實(shí)行秸稈禁燒,可以緩解霧霾D霧霾的形成與植物的呼吸作用有關(guān)2 . 秋天農(nóng)民收割的秸稈可以燃燒,釋放的熱量,可以讓水沸騰。植物中能量最終來源是A水B陽光C細(xì)胞D葉綠體3 . 有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用,下列說法正確的是( )制造有機(jī)物促進(jìn)水循環(huán)緩解溫室效應(yīng)滿足人衣食住行的需要?jiǎng)游锏氖澄锖蜕姝h(huán)境ABCD4 . 一位同學(xué)在顯微鏡下觀察到一種細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。這個(gè)細(xì)胞肯定不是 ( )A洋蔥表皮細(xì)胞B迎春葉肉細(xì)胞C番茄果肉細(xì)胞D人口腔上皮細(xì)胞5 . 在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A植物吸收的水分主要用于蒸騰作用B呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征C光合作用在碳氧平衡中起重要作用D呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)6 . 農(nóng)諺說“有收無收在于水,收多收少在于肥”,這說明植物生長需要( )A蛋白質(zhì)B水和無機(jī)鹽C淀粉D維生素7 . 驗(yàn)證綠色植物在光照下制造淀粉時(shí),實(shí)驗(yàn)前將植物放在黑暗處一晝夜,是為了( )A消耗掉葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉B減少蒸騰作用消耗的水分C避免光合作用原料不足D降低植物體的溫度8 . “兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”下列關(guān)于黃粉蝶和油菜的敘述不正確的是A油菜和黃粉蝶結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B油菜葉片表皮有氣孔,可控制水分散失和氣體進(jìn)出C黃粉蝶體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的散失D黃粉蝶的生活需要營養(yǎng)物質(zhì),而油菜不需要9 . 下述有關(guān)校園綠化應(yīng)注意的問題,說法不正確的是 ( )A充分考慮學(xué)校實(shí)際,盡量不對(duì)學(xué)校布局做大的調(diào)整B注意花草樹木的生長周期,使校園春秋花不斷,四季綠滿園C注意在教學(xué)樓內(nèi)盡量配置名貴花木,適當(dāng)搭配普通花木D注意綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上高低、大小和色彩的搭配10 . 手足口病是由腸道病毒引起的以手、足、口腔發(fā)生皰疹為主要特征的傳染病。下列對(duì)手足口病病毒的描述正確的是A該病毒與煙草花葉病毒屬于同一類型B個(gè)體微小,要用高倍顯微鏡才能觀察C結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,內(nèi)部無遺傳物質(zhì)D不能獨(dú)立生活,只能生活在活細(xì)胞中11 . 校園綠化應(yīng)注意的事項(xiàng)中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )A應(yīng)創(chuàng)造莊重、肅穆和安靜的意境B應(yīng)盡量減少地面裸露C綠化中點(diǎn)是學(xué)校大門D教室前后應(yīng)注意通風(fēng),采光好12 . 自然界中二氧化碳從無機(jī)物中返回有機(jī)環(huán)境中,主要是通過( )A動(dòng)物B植物C草食動(dòng)物D肉食動(dòng)物13 . 我們常說綠色植物是“生命之母”主要是因?yàn)椋?)綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供有機(jī)物和能量綠色植物迸行光合作用為其他生物提供棲息地綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供水和無機(jī)鹽綠色植物進(jìn)行光合作用為其他生物提供氧氣,維持生物圈中的碳氧平衡ABCD二、填空題14 . 植物生長需要從根吸收_和_。15 . 葉片由_、_和_三部分組成,_是葉片的主體部分。16 . 溫室效應(yīng)是_濃度過高引起的17 . 光合作用的過程包括兩種變化:一是物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,即_和_等簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變成為結(jié)構(gòu)復(fù)雜的_等有機(jī)物;二是能量的轉(zhuǎn)變,即光能轉(zhuǎn)變成為_并儲(chǔ)存在所合成的有機(jī)物中。三、綜合題18 . 據(jù)調(diào)查,某地因大量砍伐森林,造成林區(qū)的野生動(dòng)物種類和數(shù)量大大減少,以后經(jīng)過反思,決定大搞植樹造林,野生動(dòng)物的種類和數(shù)量又逐年增加。請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)恢復(fù)或增加林區(qū)動(dòng)植物種類和數(shù)量的方案,并寫出具體步驟。(1)實(shí)施方案_。(2)實(shí)施步驟:第一步_第二步_第三步_第四步_19 . 如圖是葉的橫切片示意圖,據(jù)圖回答問題 (1)葉片主要由_表皮、_葉脈和_葉肉三部分組成(2)_氣孔是植物散失_和氣體進(jìn)出植物的門戶20 . 劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問題,請(qǐng)幫他解決(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡,需把天竺葵放在_中一晝夜(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置_實(shí)驗(yàn)這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是_(3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在_下幾個(gè)小時(shí)(4)把葉片放入酒精中水浴加熱的目的是使葉片含有的_溶解在酒精中,葉片變成_。(5)有清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空題1、2、3、4、三、綜合題1、2、3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 第七章 綠色植物與生物圈 單元測(cè)試題 北師大 年級(jí) 上冊(cè) 生物 第七 綠色植物 生物圈 單元測(cè)試
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-11388285.html