山東省2020年（春秋版）語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元第13課《葉圣陶先生二三事》課時(shí)同步練C卷

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山東省2020年（春秋版）語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元第13課《葉圣陶先生二三事》課時(shí)同步練C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A．文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。 B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。 C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)雨的描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。 D．文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛戀之情。 E. “只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！边@句話是對(duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。 2 . 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．想要練出一手漂亮的鋼筆字，想要寫出一篇?jiǎng)尤说奈恼?，絕非一揮而就的事情。 B．加拿大政府非法扣留華為公司CFO孟晚舟女士，其幫助美國(guó)阻制中國(guó)高科技企業(yè)發(fā)展的企圖昭然若揭，中國(guó)人民無(wú)不義憤填膺。 C．川航3U8633飛機(jī)擋風(fēng)玻璃突然爆裂，航班機(jī)長(zhǎng)劉傳健臨危不亂，安全駕駛飛機(jī)迫降成都雙流機(jī)場(chǎng)，這大快人心的喜訊讓每一名乘客的家屬激動(dòng)得熱淚盈眶。 D．旦增尼瑪憑借《喜馬拉雅的孩子謎一樣的天邊流浪記》摘得2018年中國(guó)好聲音冠軍，他的成功并非一日之功，而是平日一點(diǎn)一滴寸積銖累的結(jié)果。 3 . 下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)地發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。 B．中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。 C．在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。 D．隨著鄂爾多斯知名度的不斷提高，具有草原特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。 4 . 下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．嫻熟（xin）熾痛（zh）遒勁（qi）人跡罕至（hǎn） B．粲然（cn）磐石（pn）庇蔭（yn）迥乎不同（jiǒng） C．驀然（m）菜畦（q）闊綽（chu）戛然而止（ji） D．確鑿（zo）驪歌（l）抽搐（ch）鍥而不舍（q） 5 . 依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 閱讀是人類社會(huì)一種重要的活動(dòng)。 ①由于有了文字，就可以把語(yǔ)言的聲音信息轉(zhuǎn)換為視覺信息，并把它長(zhǎng)期地保持下來(lái)。 ②人類社會(huì)也因此發(fā)展并創(chuàng)造出光輝燦爛的文化。 ③這種活動(dòng)是隨文字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。 ④這樣就突破了語(yǔ)言在時(shí)間和空間上的限制，使人類社會(huì)所積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛳到y(tǒng)地保留和傳播。 A．②①④③ B．③①④② C．②③④① D．③②①④ 6 . 從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A．谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，同時(shí)也是農(nóng)作物的籽粒開始灌漿飽滿的最佳時(shí)節(jié)。谷雨節(jié)氣的到來(lái)意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 B．古代的稱謂是很有講究的?！白鹁笔菍?duì)人稱自己的父親，“卿”是古代君主對(duì)臣或朋友之間的愛稱，“晚生”是舊時(shí)后進(jìn)的人在前輩面前對(duì)自己的謙稱。 C．小明對(duì)好朋友小王說(shuō)：“明天我將登門拜訪你，請(qǐng)?jiān)诩夜Ш?。? D．農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小明陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下列小題。 真定府的大菩薩 曉暢 ①“滄州獅子定州塔，真定府的大菩薩”，在燕趙大地流傳著“河北有三寶”的說(shuō)法。這“真定府的大菩薩”，指的就是正定隆興寺內(nèi)大悲閣里的銅鑄觀音像。 ②隆興寺是全國(guó)首批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。梁思成先生曾說(shuō)：“京外名剎當(dāng)首推正定府的隆興寺。”寺中藏寶無(wú)數(shù)，摩尼殿、千手千眼觀音、轉(zhuǎn)輪藏、龍藏寺碑、毗盧佛……件件都當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“最”字——全國(guó)之最、世界之最。其中鑄造于北宋開寶四年（公元971年）的千手千眼觀音像，是世界上古代銅鑄立式佛像中最高大、最古老的一尊。 ③這尊觀音像高21.3米，也就是說(shuō)有七八層樓那么高，而大悲閣更有35.5米高，“先鑄佛，后蓋閣”。如果把寺內(nèi)亭臺(tái)殿閣這些高低錯(cuò)落的建筑群比作群山的話，那大悲閣就是最高峰，宏大巍峨。 ④千手千眼觀音像身姿偉岸，比例勻稱，法相莊嚴(yán)，雙眼滿含慈悲，有手臂42只，分別持日、月、凈瓶、寶杖、寶鏡、金剛杵等法器，姿態(tài)變化，張揚(yáng)著力量與威嚴(yán)。我妄自猜想，那美輪美奐的舞蹈“千手觀音”，應(yīng)該就是從這里得到的靈感吧。 ⑤為什么稱千手千眼觀音呢？據(jù)佛典載，觀世音聽如來(lái)說(shuō)法，發(fā)誓要利益一切眾生，于是長(zhǎng)出千手千眼，以圓滿無(wú)礙地普度一切眾生。 ⑥關(guān)于這座銅鑄觀音像當(dāng)?shù)剡€流傳著這樣一個(gè)傳說(shuō)：當(dāng)年鑄到觀音像的脖子時(shí)，因?yàn)樘撸~漿到了頂層就凝固了，于是施工被迫停了下來(lái)。一天，有一個(gè)白胡子老者從這里路過(guò)，工匠們感覺他是位高人，就向他請(qǐng)教。老人說(shuō)：我已是土埋到脖子的人，能有什么辦法？說(shuō)完飄然而去。工匠們細(xì)細(xì)琢磨老者的話，悟出了屯土施工的方法，于是齊著觀音像的脖子筑起了20多米高的土堆，然后在上面煉銅，很快就鑄好了觀音像的頭部。這土堆形成了一個(gè)很大很長(zhǎng)的斜坡，一直堆到三里之外。正定城東一個(gè)村子叫三里屯，據(jù)說(shuō)就是由此而得名。 ⑦傳說(shuō)有杜撰的成分，但“屯土增高，分節(jié)鑄造”凝結(jié)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，卻是真實(shí)真切的。 ⑧值得一提的是，觀音立像蓮座下的石質(zhì)須彌壇上的一組組雕像，也是極為難得的藝術(shù)珍品。這一須彌壇高2.2米，壇側(cè)布滿雕飾。伎樂(lè)人吹拉彈唱，動(dòng)作不一，表情豐富，精美生動(dòng)；負(fù)重的力士半蹲半跪，似乎整個(gè)大佛的重量都?jí)涸谏砩?，他們肌腱發(fā)達(dá)，鼓肚突目，奮力挺身，顯示著不為重壓所擊垮的那么一股子勁頭，寫實(shí)與夸張完美結(jié)合，堪稱北宋時(shí)期建筑雕飾藝術(shù)的杰作。 7 . 文章第一段在全文的作用是什么？ 8 . 第三段畫線句使用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？ 9 . 第六段為何要講述觀音像的傳說(shuō)？ 10 . 第六段中的加點(diǎn)詞“據(jù)說(shuō)”能否去掉？為什么？ 11 . 你還知道哪些建筑物或工藝品等能表現(xiàn)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧的嗎？請(qǐng)?jiān)嚺e一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明一下（至少使用一種說(shuō)明方法）。 三、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 閱讀下面的文字，按要求答題。 夢(mèng)想潛伏在我們每個(gè)人的心底，它給了我們劃破蒼qing的翅膀，讓我們?cè)趶V袤的長(zhǎng)空中o翔；它給了我們馳騁草原的駿馬，讓我們?cè)趯拸V的牧場(chǎng)上執(zhí)鞭狂奔；好像是點(diǎn)亮黑暗的明燈，在漆黑的世界里洞察萬(wàn)物。 （1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。 蒼qing_____o_______翔廣袤_______馳騁_______ （2）改寫劃?rùn)M線的句子，要求與前文句式一致。 _______________________________________ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、綜合性學(xué)習(xí) 1、