陜西省五年級語文下冊11 軍神（二）課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

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陜西省五年級下冊11 軍神（二）課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀理解 錢學(xué)森 ①1949年10月1日，中華人民共和國在隆隆的禮炮聲中成立了。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”，他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。在這中華人民共和國成立后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳拿篮们熬?，感到格外興奮。 ②此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X學(xué)森誠懇地說：“祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！? ③聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國!” ④然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。 ⑤錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。 （有刪改） 1 . 讀短文，摘錄文中描寫錢學(xué)森心理和語言的語句，談體會(huì)。 心理 語言 ________ ________ 從對錢學(xué)森的心理和語言描寫中，我感受到錢學(xué)森是一個(gè)_________的人。 2 . “錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師?！蹦銖倪@句話中感受到了什么？ ______________________________ 閱讀理解。 __________________ 王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。 在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭?！?? 王若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。 王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時(shí)太陽。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。 ? 冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。 ? 王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動(dòng)作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。 ? 一次，一個(gè)難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵日本人，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？” ? 王若飛同志說：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬?，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私】档纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西?！? 3 . 給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。 4 . 聯(lián)系上下文，解釋詞語。 想方設(shè)法：_______________________________________________________________ 5 . 王若飛獄中鍛煉方法有：______________、______________、______________。 6 . 用“_____”畫出文中的過渡句。 7 . “我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”這里的“真理”指的是什么？ _______________________________________________________________________ 8 . 歸納文章的中心思想。 _______________________________________________________________________ 課內(nèi)閱讀。 沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？” “七十二刀?！? 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！” “你過獎(jiǎng)了?！? 沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？” “劉伯承?！? 9 . 對畫“____”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．說明了沃克醫(yī)生在手術(shù)時(shí)十分緊張，不知道自己割了多少刀。 B．寫出了手術(shù)中動(dòng)的刀數(shù)之多，時(shí)間之長。 C．從側(cè)面寫出了劉伯承具有頑強(qiáng)的意志和清醒的頭腦。 10 . 沃克醫(yī)生為什么驚呆了，說劉伯承“是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神”？ __________________________________________ 11 . 你認(rèn)為選文在最后點(diǎn)明病人是劉伯承，這樣寫的好處是什么？ ________________________________________ 課內(nèi)閱讀。 軍神（節(jié)選） 沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！” 病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！” 沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “試試看吧?！? 手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！? 病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。 脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！? 病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。” 沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？” “七十二刀?！? 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！” 12 . 選文中病人拒絕使用麻醉劑的原因是_______________________。 13 . 仔細(xì)閱讀文中畫“　　”的句子，你認(rèn)為沃克醫(yī)生口吃的原因是（ ）。 A．沒見過這樣的病人，擔(dān)心自己做不好手術(shù) B．被病人不施行麻醉的理由震驚了 C．怕病人不能忍受手術(shù)的劇痛 14 . 仔細(xì)閱讀選文第5自然段，這一段是從　　　　、　　　　、　　　　等方面對沃克醫(yī)生進(jìn)行描寫的。通過這一系列的表現(xiàn)，我們可知當(dāng)時(shí)沃克醫(yī)生的心理是（ ）。 A．頭一次遇見這樣的病人，很緊張 B．害怕，怕做不好這臺(tái)手術(shù) C．怕手術(shù)的劇痛病人忍受不住 15 . 用“　　”畫出描寫手術(shù)過程中病人表現(xiàn)的語句，從中，我們能感受到（ ）。（多選） A．病人非常堅(jiān)強(qiáng)，能承受手術(shù)的劇痛 B．手術(shù)很痛苦 C．病人很緊張 16 . 選文第8自然段中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)出病人_________。最后一個(gè)自然段中畫“　　”的句子體現(xiàn)出沃克醫(yī)生對病人________的情感。 閱讀短文，完成練習(xí)。 哨卡（節(jié)選） 早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(hào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個(gè)人圍過來，面有難色：“首長，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請求說：“太危險(xiǎn)了……”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險(xiǎn)，走！”將軍說。 經(jīng)過近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。 風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！? 將軍的目光嚴(yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時(shí)間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”“假如是你的親人，你會(huì)怎么樣？”這時(shí)，一個(gè)隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團(tuán)長的……親弟弟……” 將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。 風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。（有改動(dòng)） 17 . 用波浪線畫出文中描寫山中環(huán)境的語句，這樣描寫的作用是_________________。 18 . 將軍在得知哨兵長時(shí)間在高海拔地區(qū)執(zhí)勤時(shí)，表現(xiàn)是_______________；在知道那位戰(zhàn)士是上校的弟弟后，表現(xiàn)是______________。由此看出將軍是一個(gè)_________________的人。 19 . 對短文結(jié)尾畫線的句子理解不正確的是（ ） A．句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了軍人們頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。 B．軍人站在高高的山峰上，顯得比別處的人要高得多。 C．作者突出刻畫了人物形象，給讀者展示了一幅壯觀的畫面。 20 . 上校為什么將自己的弟弟安排在最艱苦的地方執(zhí)勤？你從中體會(huì)到了什么？ ______________________________________________ 課內(nèi)閱讀。 清貧(節(jié)選) 是不是還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂(guā gu)褲，與幾雙縫(fng fng)上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢(wū w)里保藏著——怕國軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？ 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！ 21 . 用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 22 . 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。 (1)傳世寶:________________________________________________ (2)齒冷:__________________________________________________ 23 . 把下面反問句改寫為陳述句。 豈不要叫那些富翁們齒冷三天？ _______________________________________________________________ 24 . 選文最后一個(gè)自然段和課文第1自然段是什么關(guān)系？這樣寫的好處是什么？ _______________________________________________________________ 閱讀課外短文《哨卡》，完成練習(xí)。 哨卡 早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍里。屋外（ ），發(fā)出陣陣怵（ch）人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個(gè)人圍上來，面有難色：“首長，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾乎請求地說：“太危險(xiǎn)了——”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險(xiǎn)，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。 經(jīng)過近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)更加肆虐，刮在臉上，像刀割般疼痛。 三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。 風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍疑惑起來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！? 將軍的目光嚴(yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時(shí)間，為什么？”上校囁（ni）嚅（r）著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會(huì)怎么樣？” 上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團(tuán)長的——弟弟——” 將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。 風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山（ ），支撐在天地之間。 25 . 給文中的括號(hào)處選擇合適的詞語。（填序號(hào)） A．狂風(fēng)怒號(hào) B．波濤洶涌 C．各有所長 D．融為一體 26 . 短文中描寫將軍往哨卡攀登時(shí)的艱難很細(xì)致，這樣寫的作用是（ ）。 A．說明將軍好久沒有攀登了，所以失去了耐力與技巧。 B．說明將軍具有艱苦卓絕的品質(zhì)，還具有不聽人勸的叛逆精神。 C．說明哨卡的環(huán)境很惡劣，突出邊防戰(zhàn)士的艱苦。 D．突出主要任務(wù)，為下文埋下伏筆。 27 . 短文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是（ ）。 A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．排比 28 . 將軍在海拔五千米的哨卡上神情變化的順序是： （__________）——（_________）——（_________）——（_________）。 29 . 團(tuán)長的弟弟具有怎樣的品質(zhì)呢？請用兩個(gè)詞語概括。 _____________________ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、