《【高考前三個(gè)月復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)理科 數(shù)學(xué)思想方法】專題10 第44練》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【高考前三個(gè)月復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)理科 數(shù)學(xué)思想方法】專題10 第44練(15頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第44練 函數(shù)與方程思想
[思想方法解讀] 1.函數(shù)與方程思想的含義
(1)函數(shù)的思想,是用運(yùn)動(dòng)和變化的觀點(diǎn),分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系,是對(duì)函數(shù)概念的本質(zhì)認(rèn)識(shí),建立函數(shù)關(guān)系或構(gòu)造函數(shù),運(yùn)用函數(shù)的圖象和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題,從而使問(wèn)題獲得解決的思想方法.
(2)方程的思想,就是分析數(shù)學(xué)問(wèn)題中變量間的等量關(guān)系,建立方程或方程組,或者構(gòu)造方程,通過(guò)解方程或方程組,或者運(yùn)用方程的性質(zhì)去分析、轉(zhuǎn)化問(wèn)題,使問(wèn)題獲得解決的思想方法.
2.函數(shù)與方程的思想在解題中的應(yīng)用
(1)函數(shù)與不等式的相互轉(zhuǎn)化,對(duì)函數(shù)y=f(x),當(dāng)y>0時(shí),就化為不等式f(x)>0,借助于函數(shù)的圖象和性質(zhì)可解決有關(guān)問(wèn)題,而研究函數(shù)的性質(zhì)也離不開不等式.
(2)數(shù)列的通項(xiàng)與前n項(xiàng)和是自變量為正整數(shù)的函數(shù),用函數(shù)的觀點(diǎn)去處理數(shù)列問(wèn)題十分重要.
(3)解析幾何中的許多問(wèn)題,需要通過(guò)解二元方程組才能解決.這都涉及二次方程與二次函數(shù)的有關(guān)理論.
(4)立體幾何中有關(guān)線段、角、面積、體積的計(jì)算,經(jīng)常需要運(yùn)用列方程或建立函數(shù)表達(dá)式的方法加以解決,建立空間直角坐標(biāo)系后,立體幾何與函數(shù)的關(guān)系更加密切.
??碱}型精析
題型一 利用函數(shù)與方程思想解決圖象交點(diǎn)或方程根等問(wèn)題
例1 已知函數(shù)f(x)=-x2+2ex+t-1,g(x)=x+ (x>0),其中e表示自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)若g(x)=m有實(shí)根,求m的取值范圍;
(2)確定t的取值范圍,使得g(x)-f(x)=0有兩個(gè)相異實(shí)根.
點(diǎn)評(píng) 函數(shù)圖象的交點(diǎn)、函數(shù)零點(diǎn)、方程的根三者之間可互相轉(zhuǎn)化,解題的宗旨就是函數(shù)與方程的思想.方程的根可轉(zhuǎn)化為函數(shù)零點(diǎn)、函數(shù)圖象的交點(diǎn),反之函數(shù)零點(diǎn)、函數(shù)圖象交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題也可轉(zhuǎn)化為方程根的問(wèn)題.
變式訓(xùn)練1 已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:f(x)=且f(x+2)=f(x),g(x)=,則方程f(x)=g(x)在區(qū)間[-5,1]上的所有實(shí)根之和為( )
A.-5 B.-6
C.-7 D.-8
題型二 函數(shù)與方程思想在不等式中的應(yīng)用
例2 已知函數(shù)f(x)=ln x-x+-1,g(x)=-x2+2bx-4,若對(duì)任意x1∈(0,2),x2∈[1,2],不等式f(x1)≥g(x2)恒成立,則實(shí)數(shù)b的取值范圍為____________.
點(diǎn)評(píng) 不等式恒成立問(wèn)題的處理方法
在解決不等式恒成立問(wèn)題時(shí),一種最重要的思想方法就是構(gòu)造適當(dāng)?shù)暮瘮?shù),利用函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決問(wèn)題.同時(shí)要注意在一個(gè)含多個(gè)變量的數(shù)學(xué)問(wèn)題中,需要確定合適的變量和參數(shù),從而揭示函數(shù)關(guān)系,使問(wèn)題更明朗化.一般地,已知存在范圍的量為變量,而待求范圍的量為參數(shù).
變式訓(xùn)練2 設(shè)f(x)=ln x+-1.
證明:(1)當(dāng)x>1時(shí),f(x)<(x-1);
(2)當(dāng)1
0或Δ≥0中,即可求出目標(biāo)參數(shù)的取值范圍.
第五步:回顧反思.在研究直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問(wèn)題時(shí),無(wú)論題目中有沒(méi)有涉及求參數(shù)的取值范圍,都不能忽視了判別式對(duì)某些量的制約,這是求解這類問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié).
變式訓(xùn)練4 如圖所示,設(shè)橢圓C1:+=1的左,右焦點(diǎn)分別是F1,F(xiàn)2,下頂點(diǎn)為A,線段OA的中點(diǎn)為B(O為坐標(biāo)原點(diǎn)),若拋物線C2:y=mx2-n(m>0,n>0)與y軸的交點(diǎn)為B,且經(jīng)過(guò)F1,F(xiàn)2兩點(diǎn).
(1)求拋物線C2的方程;
(2)設(shè)M,N為拋物線C2上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)N作拋物線C2的切線交橢圓C1于P,Q兩點(diǎn),求△MPQ的面積的最大值.
高考題型精練
1.若2x+5y≤2-y+5-x,則有( )
A.x+y≥0 B.x+y≤0
C.x-y≤0 D.x-y≥0
2.在如圖所示的銳角三角形空地中,欲建一個(gè)面積不小于300 m2的內(nèi)接矩形花園(陰影部分),則其邊長(zhǎng)x(單位:m)的取值范圍是( )
A.[15,20] B.[12,25]
C.[10,30] D.[20,30]
3.滿足條件AB=2,AC=BC的三角形ABC的面積的最大值是________.
4.已知f(x)是定義域?yàn)镽的偶函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-4x,那么,不等式f(x+2)<5的解集是________.
5.當(dāng)x∈[-2,1]時(shí),不等式ax3-x2+4x+3≥0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
6.(2015南京模擬)已知函數(shù)f(x)=+aln(x-1),其中x∈N*,a為常數(shù).
(1)當(dāng)n=2時(shí),求函數(shù)f(x)的極值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),證明:對(duì)任意的正整數(shù)n,當(dāng)x≥2時(shí),有f(x)≤x-1.
答案精析
專題10 數(shù)學(xué)思想方法
第44練 函數(shù)與方程思想
??碱}型精析
例1 解 (1)方法一 因?yàn)閤>0,所以g(x)=x+≥2=2e,等號(hào)成立的條件是x=e.
故g(x)的值域是[2e,+∞),
因而只需m≥2e,g(x)=m就有實(shí)根.
方法二 作出g(x)=x+ (x>0)的圖象,如圖所示,觀察圖象可知g(x)的最小值為2e,因此要使g(x)=m有實(shí)根,則只需m≥2e.
方法三 由g(x)=m,
得x2-mx+e2=0,
故等價(jià)于
故m≥2e.
(2)若g(x)-f(x)=0有兩個(gè)相異的實(shí)根,則函數(shù)g(x)與f(x)的圖象有兩個(gè)不同的交點(diǎn).
因?yàn)閒(x)=-x2+2ex+t-1=-(x-e)2+t-1+e2,所以函數(shù)f(x)圖象的對(duì)稱軸為直線x=e,開口向下,最大值為t-1+e2.
由題意,作出g(x)=x+ (x>0)及f(x)=-x2+2ex+t-1的大致圖象,如圖所示.
故當(dāng)t-1+e2>2e,即t>-e2+2e+1時(shí),g(x)與f(x)的圖象有兩個(gè)交點(diǎn),即g(x)-f(x)=0有兩個(gè)相異實(shí)根.
所以t的取值范圍是(-e2+2e+1,+∞).
變式訓(xùn)練1 C [g(x)===2+,由題意知函數(shù)f(x)的周期為2,則函數(shù)f(x),g(x)在區(qū)間[-5,1]上的圖象如圖所示:
由圖象知f(x)、g(x)有三個(gè)交點(diǎn),故方程f(x)=g(x),在x∈[-5,1]上有三個(gè)根xA、xB、xC,xB=-3,=-2,xA+xC=-4,∴xA+xB+xC=-7.]
例2
解析 問(wèn)題等價(jià)于f(x)min≥g(x)max.
f(x)=ln x-x+-1,
所以f′(x)=--=,
令f′(x)>0得x2-4x+3<0,解得12時(shí),g(x)max=g(2)=4b-8.
故問(wèn)題等價(jià)于
或或
解第一個(gè)不等式組得b<1,解第二個(gè)不等式組得1≤b≤,第三個(gè)不等式組無(wú)解.
綜上所述,b的取值范圍是.
變式訓(xùn)練2 證明 (1)記g(x)=ln x+-1-(x-1),
則當(dāng)x>1時(shí),g′(x)=+-<0.
又g(1)=0,所以有g(shù)(x)<0,即f(x)<(x-1).
(2)記h(x)=(x+5)f(x)-9(x-1),
則當(dāng)10恒成立,
所以f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù),
故當(dāng)x=1時(shí),[f(x)]min=f(1)=3,
即當(dāng)n=1時(shí),(bn)max=,
要使對(duì)任意的正整數(shù)n,不等式bn≤k恒成立,
則須使k≥(bn)max=,所以實(shí)數(shù)k的最小值為.
變式訓(xùn)練3 B
解析 f1(x)=x2-4x+4=(x-2)2,有1個(gè)零點(diǎn)2,由f2(x)=0可得f1(x)=2,則x=2+或x=2-,即y=f2(x)有2個(gè)零點(diǎn),由f3(x)=0可得f2(x)=2-或2+,則(x-2)2=2-或(x-2)2=2+,即y=f3(x)有4個(gè)零點(diǎn),以此類推可知,y=fn(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)an=2n-1.故選B.
例4 解 (1)設(shè)橢圓C的方程為+=1 (a>b>0),
設(shè)c>0,c2=a2-b2,
由題意,知2b=,=,所以a=1,b=c=.
故橢圓C的方程為y2+=1,即y2+2x2=1.
(2)設(shè)直線l的方程為y=kx+m (k≠0),l與橢圓C的交點(diǎn)坐標(biāo)為A(x1,y1),B(x2,y2),
由得(k2+2)x2+2kmx+(m2-1)=0,
Δ=(2km)2-4(k2+2)(m2-1)=4(k2-2m2+2)>0,(*)
x1+x2=,x1x2=.
因?yàn)椋?,所以-x1=3x2,
所以則3(x1+x2)2+4x1x2=0,
即32+4=0,
整理得4k2m2+2m2-k2-2=0,
即k2(4m2-1)+2m2-2=0,
當(dāng)m2=時(shí),上式不成立;
當(dāng)m2≠時(shí),k2=,
由(*)式,得k2>2m2-2,又k≠0,
所以k2=>0,
解得-10,滿足題意.
綜上,可知△MPQ的面積的最大值為.
高考題型精練
1.B [把不等式變形為2x-5-x≤2-y-5y,構(gòu)造函數(shù)y=2x-5-x,其為R上的增函數(shù),所以有x≤-y,即x+y≤0.]
2.C [如圖,△ADE∽△ABC,設(shè)矩形的另一邊長(zhǎng)為y,則=2=2,所以y=40-x,由題意知xy≥300,即x(40-x)≥300,整理得x2-40x+300≤0,解不等式得10≤x≤30.]
3.2
解析 可設(shè)BC=x,則AC=x,
根據(jù)面積公式得S△ABC=x,
由余弦定理計(jì)算得cos B=,
代入上式得S△ABC=x
= .
由得2-20,∵x≥0時(shí),f(x)=x2-4x,∴f(-x)=(-x)2-4(-x)=x2+4x,又f(x)為偶函數(shù),∴f(-x)=f(x),∴x<0時(shí),f(x)=x2+4x,故有f(x)=再求f(x)<5的解集,由得0≤x<5;由得-50,
∴φ(x)在(0,1]上遞增,φ(x)max=φ(1)=-6,∴a≥-6.
當(dāng)x∈[-2,0)時(shí),a≤,
∴a≤min.
仍設(shè)φ(x)=,φ′(x)=-.
當(dāng)x∈[-2,-1)時(shí),φ′(x)<0,
當(dāng)x∈(-1,0)時(shí),φ′(x)>0.
∴當(dāng)x=-1時(shí),φ(x)有極小值,即為最小值.
而φ(x)min=φ(-1)==-2,∴a≤-2.
綜上知-6≤a≤-2.
6.(1)解 由已知得函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閧x|x>1},
當(dāng)n=2時(shí),f(x)=+aln(x-1),
所以f′(x)=.
當(dāng)a>0時(shí),由f′(x)=0得x1=1+>1,
x2=1-<1,
此時(shí)f′(x)=.
當(dāng)x∈(1,x1)時(shí),f′(x)<0,f(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)x∈(x1,+∞)時(shí),f′(x)>0,f(x)單調(diào)遞增.
所以f(x)在x=1+處取得極小值,
極小值為f(1+)=(1+ln );
當(dāng)a≤0時(shí),f′(x)<0恒成立,所以f(x)無(wú)極值.
綜上所述,n=2時(shí),當(dāng)a>0時(shí),
函數(shù)f(x)有極值,且為極小值(1+ln );
當(dāng)a≤0時(shí),f(x)無(wú)極值.
(2)證明 因?yàn)閍=1,
所以f(x)=+ln(x-1).
當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),令g(x)=x-1--ln(x-1),
則g′(x)=1+-
=+>0(x≥2).
所以當(dāng)x∈[2,+∞)時(shí),g(x)單調(diào)遞增,
又g(2)=0,因此g(x)=x-1--ln(x-1)≥g(2)=0恒成立,所以f(x)≤x-1成立.
當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),要證f(x)≤x-1,由于<0,
所以只需證ln(x-1)≤x-1,
令h(x)=x-1-ln(x-1),
則h′(x)=1-=≥0(x≥2),
所以當(dāng)x∈[2,+∞)時(shí),h(x)=x-1-ln(x-1)單調(diào)遞增,
又h(2)=1>0,所以當(dāng)x≥2時(shí),恒有h(x)>0,
即ln(x-1)
下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息?點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)!
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5
積分
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
-
高考前三個(gè)月復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)理科 數(shù)學(xué)思想方法
【高考前三個(gè)月復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)理科
數(shù)學(xué)思想方法】專題10
第44練
考前
三個(gè)月
復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)
理科
思想
方法
專題
10
44
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-11144100.html