新人教版八年級物理上冊 期末測試試題

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新人教版八年級物理上冊 期末測試試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 一塊金屬的密度為ρ，質(zhì)量為m，把它分割成二等份，那么每一塊的密度和質(zhì)量分別 A．，m B．， C．ρ，m D．ρ， 2 . 如圖是用彈簧測力計(jì)測量物體的重力.下列有關(guān)此現(xiàn)象的描述正確的是 A．圖中物體的重力大小是2.2N B．使測力計(jì)中彈簧伸長的力是物體的重力 C．物體所受的重力與彈簧測力計(jì)對物體的拉力是平衡力 D．使測力計(jì)中彈簧伸長的力與物體的重力是相互作用力 3 . 生活處處有物理，以下衣、食、住、行中的物理現(xiàn)象，解釋正確的是（ ） A．鞋底凹凸不平的花紋是通過減小接觸面積來減小摩擦 B．炒菜時(shí)香氣四溢是由于分子間存在引力 C．集中供暖是用熱傳遞的方式提高室溫的 D．駕駛員駕駛汽車系安全帶是為了防止慣性 4 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 A．聲音可以在真空中傳播 B．只要物體振動，我們就能聽到聲音 C．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大 D．在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲 5 . 如圖為一束入射光線經(jīng)凸透鏡折射后的光路，且，若，該凸透鏡的焦距可能是 A． B． C． D． 6 . 某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升。這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面高度的變化來放大玻璃瓶的微小形變，下列做法中也用到這種放大思想的是 A．用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，由乒乓球的彈開說明音叉在振動 B．用畫光線的方法來描述光的傳播路徑和方向 C．通過不斷抽氣，真空罩內(nèi)鈴聲越來越小，推斷聲音不能在真空中傳播 D．在探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系時(shí)，保持接觸面粗糙程度不變 7 . 下列四幅光經(jīng)過透鏡的光路圖，其中正確的是 A． B． C． D． 8 . 如圖甲、乙兩容器中裝有高度相等的同種液體，兩容器底面積相等，放在水平桌面上，比較兩容器底部受到的壓力、壓強(qiáng)，則 A．F甲=F乙， p甲=p乙 B．F甲＞F乙， p甲=p乙 C．F甲=F乙， p甲＞p乙 D．F甲＜F乙， p甲＜p乙 9 . 下列有關(guān)光的現(xiàn)象不是由于光的直線傳播形成的是 A．人在太陽光下地面上形成的影子 B．小孔成像 C．日食和月食的形成 D．人能看見本身并不發(fā)光的物體 10 . 甲、乙兩車沿平直的公路通過同樣的路程，甲車在前半段和后半段路程上分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動；乙車在前半段和后半段時(shí)間內(nèi)分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動，則甲、乙兩車在整個(gè)路程的平均速度之間的關(guān)系是 A．甲車大 B．乙車大 C．一樣大 D．無法判斷 11 . 以下描述符合客觀實(shí)際的是（ ） A．一節(jié)干電池能提供2V電壓 B．一名中學(xué)生的體重為45kg C．一本物理課本厚度為8mm D．小明同學(xué)跑八百米用了20s 二、填空題 12 . 不久，汽車到達(dá)了位于惠州市中心的西湖，劉星眼中的西湖風(fēng)景美麗，湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡．從物理學(xué)的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的_______________形成的，“倒影如鏡”是出光的__________所形成的岸邊柳樹的_______________,（填“實(shí)像”或“虛像”） 13 . 蘭州國際馬拉松是國內(nèi)最具影響力的馬拉松賽事之一，去年6月李明同學(xué)參加了迷你馬拉松（全程5km），他跑完全程用了41min40s，他全程的平均速度是________ m/s=________km/h；比賽時(shí)，他感覺路邊的路燈都在往后退，是以________為參照物． 14 . 運(yùn)動員用網(wǎng)球拍擊網(wǎng)球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形．這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生_______，二是力的作用是______________的．此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動方向和速度大小發(fā)生變化，表明力還可以使物體的_________發(fā)生改變． 三、實(shí)驗(yàn)題 15 . 下面是小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請按要求幫他將報(bào)告補(bǔ)充完整． 實(shí)驗(yàn):測量食用油的密度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量油的密度 實(shí)驗(yàn)器材：天平（砝碼）、量筒、燒杯、油 實(shí)驗(yàn)原理：_________________ 主要實(shí)驗(yàn)步驟： （1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)． （2）往量筒中倒入適量的油，測出油的體積，如左圖所示． （3）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為 30 g． （4）將量筒中的油全部倒入燒杯中，測出燒杯和油的總質(zhì)量，如右圖所示． 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄： 在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并將測量數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入表中． ________ 實(shí)驗(yàn)評估： 按照上述實(shí)驗(yàn)方案測出的油的密度值比真實(shí)值（選填“偏大”或“偏小”）．________ 16 . 某研究性學(xué)習(xí)小組成員張明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖(甲)實(shí)驗(yàn)裝置： (1)將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克． (2)沿水平方向，緩慢地拉動測力計(jì)，使木塊做__________運(yùn)動，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，這個(gè)示數(shù)即為滑動摩擦力大?。? (3)另一研究性學(xué)習(xí)小組成員李華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖(乙)所示：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長木板運(yùn)動．若長木板勻速度運(yùn)動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小_____測力計(jì)讀數(shù)；若長木板加速運(yùn)動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小_____測力計(jì)讀數(shù)．(均選填“大于”、“等于”、“小于”) (4)你認(rèn)為_____________同學(xué)的探究過程較為合理． 17 . 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小邦同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示。 （1）要使蠟燭的像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向_________調(diào)整。（選填“上”或“下”） （2）若此凸透鏡的焦距為10cm，蠟燭放在距離凸透鏡25cm處，調(diào)節(jié)另一側(cè)光屏的位置可得到燭焰清晰的倒立、__________的______像。 （3）小邦再次實(shí)驗(yàn)時(shí)對圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈，光屏換成帶有方格的光屏，如圖乙所示。光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點(diǎn)是__________________________。 18 . 如圖所示，物塊的長度是____． 四、計(jì)算題 19 . 下表為D3018動車從上海到武昌的運(yùn)行時(shí)刻表．求： 車站 到達(dá)時(shí)間 發(fā)車時(shí)間 里程/km 上海 始發(fā)站 0950 0 南京 12：02 12：11 301 合肥 13：11 13：21 445 武昌 16：11 終點(diǎn)站 841 （1）該動車組南京到合肥間行駛的平均速度為多少km/h？ （2）途中要穿過一條隧道，動車以72km/h的速度勻速行駛，用了3min完全通過長度為3000m的隧道，求這列動車的長度是多少m？ 20 . 冰壺比賽是冬奧會的重要項(xiàng)目.冰壺由花崗巖鑿磨而成，質(zhì)量約為19kg，與冰道接觸的底面積約為0.02m2，冰壺的體積約為810－3m3.（g取10N/kg）求： （1）冰壺的密度 （2）冰壺對水平冰道的壓強(qiáng). 五、作圖題 21 . 完成圖所示的光路圖。 （____________） 22 . 重為6牛的小球用細(xì)線懸掛在天花板上，用力的圖示法在圖中畫出它所受到的重力． 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、填空題 1、 2、 3、 三、實(shí)驗(yàn)題 1、 2、 3、 4、 四、計(jì)算題 1、 2、 五、作圖題 1、 2、