法律碩士刑法測試題及參考答案(一)

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凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！ 法律碩士刑法測試題及參考答案(一) 一、單項選擇題：第1-10小題，每小題1分，共10分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。 1.我國刑法在溯及力問題上采取 A.從舊原則 B.從新原則 C.從舊兼從輕原則 D.從新兼從輕原則 2.關(guān)于單位犯罪，下列說法中錯誤的是 A.單位應(yīng)當(dāng)對刑法規(guī)定的所有犯罪負刑事責(zé)任 B.對單位犯罪一般實行“雙罰” C.單位犯罪的實質(zhì)特征是為了單位的利益 D.沒有法人資格的私營企業(yè)犯罪的，以個人犯罪論處 3.關(guān)于過失犯罪，下列說法中錯誤的是 A.二人以上共同過失犯罪的，不以共同犯罪論處 B.過失犯不存在未完成罪 C.既處罰過失結(jié)果犯也處罰過失危險犯 D.過失犯罪不構(gòu)成累犯 4.甲給乙5萬元請乙“教訓(xùn)”丙一頓，乙給丁2萬元讓丁打丙，并帶丁辨認了丙。之后，甲感到害怕，又打電話給乙說不打了，并說愿意承擔(dān)“違約”責(zé)任，只需乙退回2.5萬元。乙當(dāng)即說“聽你的”，但未向丁轉(zhuǎn)達。丁還是帶人將丙打成重傷，甲的行為屬于 A.犯罪預(yù)備 B.犯罪未遂 C.犯罪中止 D.犯罪既遂 5.下列情形中，屬于必要共犯的是 A.包庇罪 B.故意泄露國家秘密罪 C.尋釁滋事罪 D.組織恐怖組織罪 6.甲、乙通奸生有一女，為避人耳目，將女嬰置于人跡罕至的山林中，該女嬰因饑渴而死。對甲、乙應(yīng)當(dāng) A.按遺棄罪定罪處罰 B.按虐待罪定罪處罰 C.按故意殺人罪定罪處罰 D.按過失致人死亡罪定罪處罰 7.甲因與丙有矛盾，故邀乙相助打丙。到丙家后，乙沖過去給丙一拳，致丙口鼻流血;甲隨即刺丙一刀，造成丙重傷。關(guān)于本案，下列說法中正確的是 A.對乙按故意傷害致人重傷處罰。 B.對乙按故意傷害致人輕傷處罰 C.乙不構(gòu)成犯罪，因為其拳擊未造成輕傷以上的結(jié)果 D.對乙應(yīng)當(dāng)按照主犯處罰 8.甲在盜竊時被當(dāng)場抓獲，經(jīng)審訊，甲主動交代了自己與乙共同盜竊某倉庫的犯罪事實。對甲的交代行為應(yīng)當(dāng)認定為 A.自首 B.坦白 C.立功 D.自首并立功 9.下列行為中，應(yīng)當(dāng)按盜竊罪定罪處罰的是 A.甲竊取一份絕密級的高考試卷，造成極為嚴重的后果 B.乙使用偽造的身份證辦理移動電話入網(wǎng)，并使用該移動電話，給電信部門造成3萬元的話費損失 C.丙揀到一張他人的信用卡，然后持卡消費3萬元 D.丁竊取他人在公共網(wǎng)絡(luò)上的賬號并使用，造成他人3萬元的損失 10.甲為索取債務(wù)而將乙拘禁于一地下室，然后向其家屬要求償還乙所欠債務(wù)5萬元。甲的行為構(gòu)成 A.綁架罪 B.非法拘禁罪 C.綁架罪和非法拘禁罪 D.搶劫罪和非法拘禁罪 二、多項選擇題：第11-15小題，每小題2分，共10分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。多選、少選均不得分。 11.犯罪的“著手”是指 A.開始實施犯罪的準(zhǔn)備行為 B.開始實施刑法某條罪狀中描述的行為 C.開始實施實行行為 D.開始實施能夠直接危害客體的行為 12.甲本欲殺乙，將乙的孿生弟弟丙誤認為乙殺死。對此正確的說法是 A.甲對丙之死亡結(jié)果承擔(dān)故意責(zé)任 B.甲對丙之死亡結(jié)果承擔(dān)過失責(zé)任 C.屬于對象認識錯誤 D.屬于行為差誤 13.作為中止犯成立時問條件的“在犯罪過程中”包括 A.在預(yù)備犯罪過程中 B.在實行犯罪過程中 C.對故意犯罪的結(jié)果犯而言，在危害結(jié)果發(fā)生之前 D.對過失犯罪而言，在危害結(jié)果發(fā)生以前 14.在刑法理論上，實質(zhì)的一罪包括 A.繼續(xù)犯 B.連續(xù)犯 C.結(jié)果加重犯 D.想象競合犯 15.下列情形中，應(yīng)以共犯論處的有 A.與走私罪犯通謀，為其提供運輸方便的 B.直接向走私人非法收購國家禁止進口物品的 C.非國家工作人員與國家工作人員勾結(jié)，伙同貪污的 D.知道或者應(yīng)當(dāng)知道他人實施生產(chǎn)、銷售偽劣商品犯罪而為其提供生產(chǎn)、經(jīng)營場所的 凱程教育： 凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。 凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣； 凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿； 使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上； 敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)； 服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。 如何選擇考研輔導(dǎo)班： 在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。 師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。 對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。 建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電話。 有沒有實體學(xué)校校區(qū)：有些機構(gòu)比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個考研機構(gòu)實力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。 第 6 頁 共 6 頁