部編版八年級語文下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練九 現(xiàn)代文閱讀（說明文）

《部編版八年級語文下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練九 現(xiàn)代文閱讀（說明文）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級語文下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練九 現(xiàn)代文閱讀（說明文）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版八年級下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練九 現(xiàn)代文閱讀（說明文） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、現(xiàn)代文閱讀 科技說明文閱讀 海洋中的魚醫(yī) ①生活在海洋中的魚類，也有自己的醫(yī)生——一種體態(tài)小巧，行動輕盈的小魚。魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚清除細(xì)菌和壞死的細(xì)胞。實際上魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴的。 ②病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進嘴里去。病魚會不會把魚醫(yī)吃掉呢，根據(jù)海洋學(xué)家的觀察分析，這種事情不會發(fā)生。即使是遇上敵害，病魚也會將魚醫(yī)吐出后再逃之夭夭。 ③海洋學(xué)家試圖在魚醫(yī)經(jīng)?；顒拥乃?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果，前往求醫(yī)的大為減少。令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤兩周后，該水域的很多魚都染上疾病，一些魚的鱗、腮和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。海洋學(xué)家又做了一個試驗，在一些魚池中放有魚醫(yī)，而在另一些魚池中不放魚醫(yī)。結(jié)果，有魚醫(yī)的水池里，魚都不生病，而在沒有魚醫(yī)的水池中，疾病迅速蔓延。 ④魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。一位海洋生物學(xué)家曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)他統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚！ ⑤海洋學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，拜訪魚醫(yī)的病魚以雄魚居多。有時，一條雄魚一天中竟幾次找不同的魚醫(yī)看病。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的“情戰(zhàn)”，因而負(fù)傷的機會較多。此外，海洋學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，有些雄魚根本沒有負(fù)傷，也沒有病，但它們?nèi)匀活l繁地去找魚醫(yī)。對此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自己“美容”的。 1 . 下列說法不符合文意的一項是（ ） A．魚醫(yī)給魚治病，實際上是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴。 B．根據(jù)海洋學(xué)家觀察分析，即使遇上敵害，病魚吃掉魚醫(yī)的事情也不會發(fā)生。 C．魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)可以醫(yī)治300條病魚。 D．雄魚去找魚醫(yī)治病的唯一原因，是因為雄魚間為了爭奪雌魚發(fā)生激戰(zhàn)，經(jīng)常負(fù)傷。 2 . 下列關(guān)于本文語言的運用分析正確的一項是（ ） A．“一位海洋生物學(xué)家曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)他統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚！”中的“竟”字是表示范圍的限制。 B．“對此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自己‘美容’的?！敝械摹翱赡堋币辉~表估計，用得不準(zhǔn)確。 C．“病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。”中的“必須”一詞強調(diào)了病魚就診時采用的唯一姿勢。 D．“經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的‘情戰(zhàn)’，因而負(fù)傷的機會較多?！边\用了平實的說明語言。 3 . 下列關(guān)于本文說明方法的運用分析不正確的一項是（ ） A．“經(jīng)海洋學(xué)家統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚！”運用了列數(shù)字的方法，給人以具體、準(zhǔn)確的印象。 B．選文第⑤段運用了舉例子的方法，通過具體的、有代表性的例子來說明事物。 C．選文第③段運用了分類別的方法，讓我們清楚、全面地認(rèn)識事物。 D．選文第①段的第一句運用了打比方的方法有助于把說明的對象說得更具體、生動。 現(xiàn)代文閱讀 電池短路后也能“自恢復(fù)” 謝聰鑫 近日，中科院大連化物所研發(fā)了一種新型鋅碘液流電池技術(shù)。這種能“起死回生”的神奇電池有望用作大規(guī)模儲能技術(shù)，解決目前風(fēng)能、太陽能等發(fā)電不連續(xù)、不穩(wěn)定的難題，實現(xiàn)清潔能源高效利用。 鋅碘液流電池作為一種新型的電化學(xué)儲能技術(shù)，采用高比容量、高活性的鋅離子作為負(fù)極活性物質(zhì)，具有高能量密度、高安全性的優(yōu)勢。此外，鋅碘液流還選用高比容量、高工作電壓的碘電對做正極活性電對，進一步提高了電池整體的能量密度，展現(xiàn)廣闊的應(yīng)用前景。然而，與其他鋅基電池一樣，鋅負(fù)極的“枝晶問題”是其商業(yè)化發(fā)展道路上的一大難關(guān)。 鋅負(fù)極在不斷充放電過程中，會產(chǎn)生不規(guī)則的鋅枝晶，這種“樹狀結(jié)構(gòu)”的枝晶會在循環(huán)過程中不斷生長，最終刺穿電池的膜，造成電池短路，嚴(yán)重影響電池的循環(huán)壽命。 如何抑制鋅枝晶呢？科研人員想出了一個辦法：通過膜結(jié)構(gòu)和電解液的優(yōu)化讓產(chǎn)生的鋅枝晶不能穿過膜；或者將部分已經(jīng)穿過膜的鋅枝晶自動消除。這種新的思路看似反其道而為之，實際上則是順勢而為，為鋅基電池負(fù)極穩(wěn)定性提高提供了新途徑。在這一思路的指導(dǎo)下，中科院大連化物所儲能技術(shù)研究部的科學(xué)家們研發(fā)了上述的長壽命可自恢復(fù)的鋅碘液流電池技術(shù)，通過使用廉價的聚烯烴多孔膜和高穩(wěn)定性電解液，實現(xiàn)電池的長期循環(huán)以及電池短路后的自恢復(fù)。 這種新電池優(yōu)點很多，最奇妙的就是耐用性強，還能自己“復(fù)活”。在充電過程中，聚烯烴多孔膜孔徑中充滿了氧化態(tài)的正極電解液，當(dāng)鋅枝晶生長到膜孔內(nèi)部后，氧化態(tài)的電解液可將鋅枝晶溶解掉，從而防止鋅枝晶造成電池短路，實現(xiàn)電池的長壽命循環(huán)。 據(jù)介紹，研究團隊將單電池進一步放大組裝了千瓦級電堆，該電堆依然可以穩(wěn)定運行，能量效率保持在80%左右，仍然具有短路恢復(fù)的特性，有力證明了該體系的可靠性和實用性。 （選自《人民日報》2018年6月1日） 4 . 下列關(guān)于“鋅碘液流電池”的說法，有誤的一項是（ ） A．鋅碘液流電池可以成為大規(guī)模儲能技術(shù)，解決風(fēng)能、太陽能不穩(wěn)定供電問題。 B．鋅碘液流電池是一種高能量密度、高安全性的新型的電化學(xué)儲能技術(shù)。 C．鋅碘液流還選用高比容量、高工作電壓的碘電對做負(fù)極活性電對，進一步提高了電池整體的能量密度。 D．鋅碘液流電池有效解決了鋅負(fù)極的“枝晶問題”，展現(xiàn)了巨大的商業(yè)運用前景。 5 . 下列對本文分析有誤的一項是（ ） A．本文是一篇事理說明文，主要說明順序是邏輯順序。 B．第二段運用的主要說明方法是作詮釋，準(zhǔn)確說明了鋅碘液流電池的兩大特點。 C．“如何抑制鋅枝晶呢”，這一句準(zhǔn)確引出下文說明內(nèi)容，詮釋了鋅碘液流電池的工作原理。 D．“能量效率保持在80%左右”一句中“左右”二字明顯多余，去掉之后文章內(nèi)容沒有多大變化。 6 . 下列說法與原文意思不相符的一項是（ ） A．鋅負(fù)極在不斷充放電過程中，不會產(chǎn)生不規(guī)則的鋅枝晶。 B．使用廉價的聚烯烴多孔膜和高穩(wěn)定性電解液，可以提升鋅碘液流電池的耐用性，實現(xiàn)自恢復(fù)。 C．鋅碘液流電池能量密度高，壽命長，具有高可靠性和實用性。 D．鋅碘液流電池的發(fā)展為穩(wěn)定清潔能源的供應(yīng)和推廣，提供了可靠的商業(yè)前景。 閱讀《時尚減肥“輕斷食”》一文，完成后面小題 ①減肥或許是當(dāng)今社會最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法，吸引了無數(shù)人前仆后繼。輕斷食，就是其中頗具號召力的一種。 ②“輕斷食”是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時間內(nèi)正常進食。 ③輕斷食有各種形式。在中國古代就有“過午不食”的說法，大致相當(dāng)于每天“16小時斷食”，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當(dāng)于“23小時斷食”。 ④現(xiàn)在最流行的是“5:2輕斷食”。它是指在7天的一個循環(huán)之中，5天正常進食，兩天大大減少進食量。一般原則是，斷食的兩天中女性控制到500大卡（熱量單位），男性控制到600大卡。 ⑤還有比“5:2輕斷食”強度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%，也就是500大卡左右。 ⑥2015年一項關(guān)于輕斷食的研究顯示：“輕斷食能夠有效減肥”，效果是“10周之內(nèi)較以前減少了6到10斤”。也就是說，跟完全不加控制相比，輕斷食確實有助于減肥。 ⑦輕斷食的理論依據(jù)是：當(dāng)人體大量減少進食，細(xì)胞就處于“逆境狀態(tài)”，會產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)”，而這些應(yīng)激反應(yīng)有助于增強細(xì)胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說得通，在細(xì)胞實驗和動物實驗中也得到了很多驗證。除了減輕體重，這些應(yīng)激反應(yīng)還對降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標(biāo)，促進人體健康甚至延長壽命，都有一定的積極影響。 ⑧當(dāng)然，輕斷食并不是適合所有人。例如，孩子正處于生長發(fā)育期，需要保證充足的營養(yǎng)，所以不能進行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營養(yǎng)充足，也不應(yīng)該進行輕斷食。同時，輕斷食會導(dǎo)致血糖的大幅波動，所以也不適合糖尿病人。 ⑨總而言之，跟不加控制的飲食習(xí)慣相比，輕斷食對于減肥和健康有積極的作用。實質(zhì)上，它也是減肥金律“少吃多動”的一種實現(xiàn)形式。如果通過它的“儀式感”和心理暗示，能更好地堅持，那么它就有意義。反之，如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時少吃，不斷食時暴飲暴食補償”，那么就沒有意義。 7 . 請說說第⑥畫線句子的表達作用。 8 . 本文第⑥與第⑦兩段能否互換順序？為什么？ 9 . 下列對第⑨段內(nèi)容理解正確的一項是：（ ） A．輕斷食對減肥和健康有積極的作用，是最佳減肥形式。 B．“儀式感”和心理暗示是輕斷食不可或缺的組成部分。 C．輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。 D．輕斷食在不斷食時不能暴飲暴食，但可以適當(dāng)多吃一些。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、