人教版中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專題11 說(shuō)明文閱讀

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人教版中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析：專題11 說(shuō)明文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題；共119分) 1. （15分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 蜜蜂消失，人類只能再活四年？ ①大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到蜂蜜、蜂王漿……但這和蜜蜂對(duì)大自然做出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”因?yàn)?，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有?shù)萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。 ②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒(méi)有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會(huì)直接影響各種動(dòng)物的生存……也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會(huì)開始崩潰。 ③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國(guó)，一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國(guó)有超過(guò)60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國(guó)、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國(guó)家。 ④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒(méi)有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了瀕危動(dòng)物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來(lái)源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來(lái)越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。 ⑤根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。 ⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無(wú)法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項(xiàng)對(duì)未來(lái)的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病，或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會(huì)跟著破滅。 ⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國(guó)將2010年定為“國(guó)際生物多樣性年”，呼吁各國(guó)政府和全世界人民共同努力來(lái)保護(hù)地球上的生命。 ⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒(méi)有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。 ⑨作為人類的個(gè)體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢？我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)猓僮嚩嗖叫小鋵?shí)，由于人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，都是對(duì)保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。 （1） 文章說(shuō)明了________的現(xiàn)狀，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是________。 （2） 根據(jù)第①②段內(nèi)容，填寫下面表格。 a________；b________；c________ （3） 第⑤段畫線句子運(yùn)用了________、________的說(shuō)明方法，其作用是________。 （4） 第⑧段中劃線詞語(yǔ)“特定的‘使命’”指的是________。 （5） 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第③段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測(cè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 B . 說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第③段中“神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤”“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 C . 從文中可以看出，人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)地球生物的多樣性。 D . 本文的說(shuō)明對(duì)象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。 2. （12分） (2019八上長(zhǎng)春月考) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 爺爺?shù)慕鹕镆? 楊漢立 ①爺爺坐在田頭，一支喇叭筒在唇間“吧嗒”一聲，芬芳煙草味道自唇邊漫過(guò)田野，漫過(guò)整個(gè)季節(jié)。水稻早已聞慣了這種香氣，田野早已聞慣了這種香氣，村莊也是如此。自春天播種開始，爺爺就天天穿行在村莊之中、田野之中和水稻之中，爺爺像村莊和田野的孩子，水稻像爺爺?shù)暮⒆印? ②用力一吸，爺爺覺(jué)得田野好香、村莊好香。這種香味是稻子邀約泥土的香味，和著老木屋的香味和飯菜的香味。爺爺看到了一些香氣的河流，那桂花流出一些河流，那稻子流出一些河流，小溪、青山、草木、飯菜都流出一些河流。這些河流流過(guò)田野、流到云端。爺爺覺(jué)得這鄉(xiāng)村的香氣，滋養(yǎng)著他的生命，成為了他的靈魂，他注定離不開這個(gè)村寨，因?yàn)樗x不開這種氣味。 ③在爺爺慈祥的目光中，水稻靦腆地低下頭，笨拙卻溫柔地輕輕擺動(dòng)身子，把柔情悄悄地變成一股浪，淹沒(méi)爺爺，淹沒(méi)田野，淹沒(méi)村莊；鳥群飛過(guò)上空，把一些弧線交給天空和田野、村莊的目光，交給爺爺和水稻的遐想，爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗。一瞬間，田野鋪上了黃金。 ④鄉(xiāng)村的秋天就是唐朝，唐朝極為任性地喜歡盛大，喜歡熱鬧，喜歡肥厚。一株株水稻身懷六甲，身體越來(lái)越豐腴，她們以楊貴妃為標(biāo)準(zhǔn)，以胖為美，一個(gè)個(gè)展示著肥碩的身姿。稻田越來(lái)越擠，往日的行與列沒(méi)有了，一株挨著一株，一穗與另一穗交錯(cuò)：她們是爭(zhēng)寵的妃子。她們又是秋天放牧的羊群，為了爭(zhēng)食秋天的陽(yáng)光，一株與另一株擠，一行與另一行擠，一列與另一列擠，一丘與另一丘擠。整個(gè)田野那么美麗。 ⑤這是一張由稻子交織的黃金毯子，田埂勾勒出圖案，村莊、綠樹綴于其間，不知是村莊、綠樹烘托稻田，還是稻田簇?fù)碇迩f。他們團(tuán)結(jié)在一起，都是同一個(gè)父母所生的兄弟姐妹，都是同一臺(tái)戲的各個(gè)角色。他們不計(jì)較是不是主角，主角努力在展示風(fēng)采，配角也努力在增光添彩。青山靜立于遠(yuǎn)方，他既是觀眾，默默地看著田野和村莊，他又參與演出，和田野、村莊組成一個(gè)大歌舞劇。馨香是主旋律，金黃是主色調(diào)，即使沒(méi)有風(fēng)，舞臺(tái)上也有豐富的動(dòng)作。 ⑥這實(shí)在是一朵巨大的向日葵，是誰(shuí)畫出來(lái)的?。克确哺咭獋ゴ?，畫技要高超百倍。爺爺不曉得什么凡高，只覺(jué)得自己最喜歡一年四季中的秋季，秋天這么成熟，這么實(shí)在，這么令人喜悅。他微笑著，邊走邊撫摸一下稻穗，像捋著他的胡須，他把稻穗撫摸成胡須，把胡須捋成稻穗。 ⑦汗水和陽(yáng)光是一天天沉積起來(lái)的，沉積多了就泛光，先是泛綠，越來(lái)越綠，綠得脹滿，脹得田野裝載不下，似乎要直奔汗水和陽(yáng)光的源頭而去，天空便暖和起來(lái)，心靈便溫潤(rùn)起來(lái)。然后泛黃，越來(lái)越黃，直到比黃金還誘人，直到分不清是陽(yáng)光染黃了稻谷，還是稻谷染黃了陽(yáng)光。 ⑧直到那天，父親把整個(gè)季節(jié)卷成一支喇叭，在一個(gè)響晴中吹響了號(hào)角，引我們兄弟，以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。爺爺不甘示弱，拍打了好一陣子腰腿，不理會(huì)我們要他休息的勸告，踏入稻田。這個(gè)時(shí)刻，鄉(xiāng)村開始沸騰，嘭嘭作響的打稻谷聲，在田野里此起彼伏，像一臺(tái)侗族大歌，多聲部的合唱激勵(lì)著季節(jié)。一群鳥雀從東山飛到西山，又從西山飛到東山，把飛翔的影子投在田野里，讓田野有飛翔的音符。 ⑨母親的飯香遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，彌漫整個(gè)田野。母親一句聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喊“吃飯啦——”，把我們呼喚得格外饑餓，似乎可以吃下一整份鼎罐飯，可以吃下整個(gè)田野，可以吃下整個(gè)秋季。我的心柔軟起來(lái)，像那些濕潤(rùn)的田泥，讓一些腳慢慢陷下去，然后用一種細(xì)膩包裹它，讓它發(fā)酥發(fā)軟，讓它長(zhǎng)出須根，長(zhǎng)成一株碩大的水稻。 ⑩在饑腸轆轆卻又滿懷醉意中，佇立在秋色里，于是便有一些種子在心里悄悄生根、發(fā)芽、猛長(zhǎng)。我的心田有了四季輪回，其中的秋天也一定會(huì)有屬于我的金黃的田野。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年11月04日24版，有刪節(jié)） （1） 文章第①段畫線句子有何作用？ （2） 秋天的田野主要有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （3） 理解畫線句子的含義。 ①爺爺?shù)暮怪榈稳肽嗤?，緩緩進(jìn)入根須，涌上莖稈、稻葉、谷穗。 ②以田野為砥，用陽(yáng)光和汗水打磨歲月，收取零存的汗滴和黃金。 （4） 文章表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)加以概括。 3. （15分） (2019南山模擬) 閱讀下文，完成后面小題。 無(wú)法郵寄的春天 朱玉成 ①我刻意經(jīng)過(guò)那個(gè)郵局門前，只為了看一眼那個(gè)奄奄一息的老人。我沒(méi)敢走近跟前，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。 ②他在那里一動(dòng)不動(dòng)，蓋著一件破衣裳，如同死去一般。 ③那里有兩個(gè)綠色的郵筒，被雕刻成天使的模樣，裝了翅膀，仿佛隨時(shí)可以離地高飛。一封封信安靜地躺在里面，如同躺著很多顆心：少年相思的心，慈母念兒的心，游子思鄉(xiāng)的心……天使會(huì)帶著這些心飛到它們想去的地方，不管春夏秋冬。 ④過(guò)了很久，我聽(tīng)到一聲輕微的咳嗽，是老人發(fā)出的，仿佛死亡的門偷偷留下的一個(gè)縫隙，讓這屬于生命的咳嗽聲響亮起來(lái)。早晨的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，暖暖地照著他，似乎也令他感到了生命中尚存的一縷溫柔。他微微欠起身子，竟然望著太陽(yáng)咧開嘴笑了。紛紛擾擾的行人在他身邊不停地穿梭行走，一些人駐足停留，搖搖頭，甩下一聲嘆息又匆匆走掉，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，陽(yáng)光依舊蕩漾在他們自己的臉上。 ⑤后來(lái)就下雨了，莫名其妙的雨來(lái)得迅疾而猛烈。老人把身子縮成了一個(gè)句號(hào)。雨，像發(fā)了狂的洪水，沖垮了他心中最后的一道堤壩。渾身濕透的老人不停地打著冷顫。好在陽(yáng)光是慷慨的，一寸一寸地暖著他的身子。 ⑥令人感到不解的是，這樣一個(gè)已完全喪失行走能力的老人，卻在身邊整整齊齊地放著一捆行李，而且是極其干凈的。他無(wú)法行走，只有靠路人的施舍來(lái)延續(xù)自己的生命，死神像風(fēng)一樣隨時(shí)都可以將這根老邁的蠟燭掐滅。夜深的時(shí)候，涼意又像歹徒的刀一樣貼緊肌膚的時(shí)候，他卻依然舍不得鋪開那套干凈的行李，用它御寒。我想，一定有一個(gè)綠色的希望在老人的心里生長(zhǎng)著?；蛟S他依然夢(mèng)想著奇跡的發(fā)生，希望有一天自己能站起來(lái)，用這嶄新的行囊給自己暖一個(gè)小小的窩吧。 ⑦我揣著憐憫，站在離他5米遠(yuǎn)的地方，感受著一個(gè)氣若游絲的生命。 ⑧陽(yáng)光又依然燦爛，一個(gè)孩子試圖將一封信投進(jìn)郵筒?？墒撬×耍箘怕N著腳也無(wú)法將信投進(jìn)去。老人用手撐著地，艱難地挪到孩子跟前，用盡全身的力氣托舉起那個(gè)幼小的身軀，一封信就這樣生出了翅膀，一顆心就這樣開出了苞蕾。 ⑨“爺爺，你怎么不能站起來(lái)??？” ⑩“爺爺生病了，沒(méi)力氣了。” ?“那我扶著你?！? ?“瞧你這小不點(diǎn)，還沒(méi)我蹲著高呢，怎么扶我??？” ?孩子和老人都笑了。那綠色的天使郵筒，在陽(yáng)光下又像是一棵郁郁蔥蔥的植物。在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，很多人忽略了一樣彌足珍貴的東西－－愛(ài)。 ?郵筒之所以是綠色的，就是因?yàn)樗鼤?huì)給人帶來(lái)希望。它挺立在那里，幫人傳遞著親情友情，而那個(gè)無(wú)法行走的老人，他的春天，卻永遠(yuǎn)無(wú)法通過(guò)郵筒傳遞出去。 ?我刻意來(lái)這里到底是為了什么呢？我開始捫心自問(wèn)，難道僅僅想看他一眼？我甚至沒(méi)有對(duì)他說(shuō)上幾句安慰的話！我怎么沒(méi)有想到，給他滿身滿心的憐憫，不如給他一支廉價(jià)的消炎藥更有效呢？ ?他的春天，無(wú)法郵寄；而我的憂傷，又何嘗不是！ （選自《閱讀與作文》2017年第24期，有刪改） （1） 文中第①段和第?段兩次用到“刻意”一詞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者的用意。 （2） 請(qǐng)從人物描寫方法的角度，賞析第④段劃?rùn)M線的句子。 （3） 文中的“小孩”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。 （4） “郵筒”作為故事的環(huán)境，有哪些作用？ （5） 文末說(shuō)“而我的憂傷，又何嘗不是！”生活中怎樣才能不留這種“憂傷”？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。 4. （15分） (2019興化模擬) 閱讀張凡的《清白家風(fēng)不染塵》，完成下列小題。 ①電視系列劇《家道穎穎》中，有一個(gè)細(xì)節(jié)令人印象深刻：小火車列車長(zhǎng)劉承光拿著雞毛撣子，認(rèn)真細(xì)致地擦拭客廳里懸掛著的家訓(xùn)——“肩頭擔(dān)道義精忠報(bào)國(guó)，手中勤巧作耕讀持家”。對(duì)家風(fēng)的珍視，在小心翼翼的拂拭中得到淋漓展現(xiàn)。 ②“清白家風(fēng)不染塵，冰霜?dú)夤怯窬?。”家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，正如習(xí)近平總書記在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)的，“家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿”。今天我們對(duì)待家風(fēng)，同樣需要像劉承光那樣高懸心中、時(shí)時(shí)拂拭。珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富，讓家家戶戶的“清白家風(fēng)”煥發(fā)感染力和生命力，就能為千千萬(wàn)萬(wàn)家庭帶去和諧幸福，為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)支撐。 ③從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮無(wú)以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到明末朱子家訓(xùn)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱” ， 一個(gè)個(gè)家訓(xùn)故事、一句句家風(fēng)箴言，承載著祖輩對(duì)后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心。雖然時(shí)代在不斷變遷，但社會(huì)的道德要求與價(jià)值堅(jiān)守未變，傳統(tǒng)家庭美德不應(yīng)成為束之高閣的冰冷道理，讓其潛移默化更多心靈，全社會(huì)都會(huì)充盈風(fēng)清氣正、和諧美好的正能量。 ④家風(fēng)關(guān)系黨風(fēng)和政風(fēng)。繼承和弘揚(yáng)紅色家風(fēng)，向來(lái)是共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定選擇。去年，94歲的老革命周智夫臨終前，執(zhí)意上交12萬(wàn)元的“特別”黨費(fèi)，篤定信仰令無(wú)數(shù)人欽佩，而他“不留金、不留銀，只給后代留精神”的純正家風(fēng)，同樣讓人稱贊。為避免和同患心臟病的大女兒混用藥品，他讓女兒在藥瓶上貼上名簽，因?yàn)樗乃幨枪M(fèi)保障的，不能“一人公費(fèi)醫(yī)療，全家免費(fèi)吃藥”；得知外孫要到美國(guó)讀書，他再三叮囑“學(xué)成后一定要報(bào)效國(guó)家”。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、嚴(yán)守紀(jì)律、勤奮節(jié)儉，如此家風(fēng)，不僅山高水長(zhǎng)、光照后人，也讓共產(chǎn)黨人的精神家園更加豐沛。紅色家風(fēng)的精神富礦，為我們修身齊家指引清晰方向。 ⑤德潤(rùn)人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個(gè)人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，觸動(dòng)著社會(huì)風(fēng)尚的共情。前段時(shí)間，扶貧干部楊驊倒在了工作崗位上，父親鼓勵(lì)他在農(nóng)村“好好干”、提醒他“嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法”的微信聊天記錄，讓人們感受到共產(chǎn)黨人家風(fēng)的樸實(shí)無(wú)華。多年前救起小悅悅的拾荒阿婆近日接受采訪，談到她平時(shí)教育孫兒，“見(jiàn)到路上的老婆婆老公公，要牽別人過(guò)馬路，如果有人跌倒，就馬上扶起來(lái)”。感人的言行，彰顯出家風(fēng)傳承的魅力。以當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個(gè)家庭的時(shí)尚，必能讓更多人在好家風(fēng)的滋養(yǎng)中收獲心靈的支撐、行為的引領(lǐng)。 ⑥“多虧你培養(yǎng)了我這樣的性格，才能讓我越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)”“您讓我別灰心，讓我注意身體，讓我努力訓(xùn)練”“盡管你們忙于生意，也會(huì)教導(dǎo)我和兄長(zhǎng)要珍惜當(dāng)下”……近日，某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起“一封家書”節(jié)目，來(lái)自影視明星、奧運(yùn)冠軍、消防指戰(zhàn)員等人的真摯家書，記錄下對(duì)父母教誨的眷戀與感恩。重視家風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家庭和睦，新時(shí)代的家庭文明新風(fēng)尚，必將為國(guó)家興旺、民族復(fù)興輸入更多奮發(fā)向上的精神力量。 （1） 文章開頭描寫電視系列劇《家道穎穎》中一個(gè)擦拭家訓(xùn)的細(xì)節(jié)有什么作用 （2） 文章③-⑤段的論述順序不能顛倒，請(qǐng)結(jié)合文章第②段說(shuō)明理由。 （3） 第③段畫線句子運(yùn)用了________和________的論證方法，生動(dòng)有力地論證了________。 5. （15分） 閱讀下面文字，完成小題。 小蜜蜂影響大生態(tài)（節(jié)選） ①蜜蜂屬于傳粉動(dòng)物。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的研究顯示，傳粉動(dòng)物參與了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食生產(chǎn)。在眾多傳粉動(dòng)物中，蜜蜂的傳粉效果最優(yōu)，增產(chǎn)貢獻(xiàn)最大；同時(shí)，對(duì)維持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡穩(wěn)定更有著不可或缺的重要作用。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里《蜂兒詩(shī)》將蜜蜂對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)體現(xiàn)得淋漓盡致：“蜜蜂不食人間倉(cāng)，玉露為酒花為糧。作蜜不忙采蜜忙，蜜成猶帶百花香?！? ②蜜蜂被稱為“自然之子”“人類益友”。研究顯示，蜜蜂的體重雖然只有約100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暫的一生能夠釀造出達(dá)自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名詞，被譽(yù)為“天賜的禮物”。自古以來(lái)，國(guó)人對(duì)蜂蜜的營(yíng)養(yǎng)和美味極為推崇，視其為養(yǎng)生祛病、健體強(qiáng)身的天然保健品。此外，蜜蜂還能提供諸多健康長(zhǎng)壽因子——花粉、蜂膠、蜂蠟和蜂王漿等蜂產(chǎn)品。 ③其實(shí)，蜜蜂釀蜜只是它為人類貢獻(xiàn)的很小一部分，傳粉才是它的4-功偉績(jī)；因此，蜜蜂又被譽(yù)為“月下老人”“農(nóng)業(yè)之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增產(chǎn)的重要保障。 ④目前，地球上已知植物共有22萬(wàn)多種，除蒲公英等不多的植物靠自然風(fēng)傳送花粉外，有16萬(wàn)種靠昆蟲傳粉，其中依靠蜜蜂傳粉的占85%。粗略統(tǒng)計(jì)，在人類所利用的1330多種作物中，有1000多種需要蜜蜂來(lái)傳授花粉。 ⑤實(shí)踐證明，利用蜜蜂傳粉，可使作物增產(chǎn)普遍到達(dá)10%以上，其中，油菜增產(chǎn)15%—20%，果樹增產(chǎn)20%—30%，部分果蔬產(chǎn)量甚至可以成倍增長(zhǎng)。同時(shí)，蜜蜂傳粉能夠顯著減少化學(xué)藥物的使用，有利于控制病蟲害，降低生產(chǎn)成本，減少農(nóng)藥殘留，有效提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。有數(shù)據(jù)顯示，養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益是其直接產(chǎn)值的l00倍以上，其生態(tài)效益和社會(huì)效益都非常突出。 ⑥蜜蜂還被稱為“生命使者”“環(huán)境哨兵”。它是植物賴以生存的因子、生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的環(huán)節(jié)，充當(dāng)著環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)員的角色，是生態(tài)環(huán)境好壞的重要體現(xiàn)。蜜蜂在長(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成了異常敏銳的嗅覺(jué)，對(duì)周圍環(huán)境極為敏感，可以識(shí)別出許多種細(xì)微的氣味。蜂群的數(shù)量直接反應(yīng)環(huán)境狀況——蜂群多的地方，一定是生態(tài)環(huán)境良好的地方。 ⑦同時(shí)，蜜蜂的傳粉促成了作物的聯(lián)姻和受孕。這不僅可以我人類和其他生物提供食物，而且有利于提高植物雜交概率，為其雜交進(jìn)化提供可能，進(jìn)而保持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。如果說(shuō)大自然的生物鏈組成具有神奇的密碼，那么蜜蜂就是破解密碼的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，糧食、棉油、蔬果、木材等植物將無(wú)法結(jié)出果實(shí)種子，也就不再有下一代的繁衍，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都將面，臨崩潰。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“如果蜜蜂從地球上消失，人類只能活4年！” （摘編自劉國(guó)信《小蜜蜂影響大生態(tài)》） （1） 下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 傳粉動(dòng)物對(duì)于人類生存十分重要，它們生產(chǎn)了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食。 B . 自然界植物的傳粉方式分為兩種：一是自然風(fēng)傳粉，一是昆蟲傳粉。 C . 實(shí)踐證明，通過(guò)蜜蜂傳粉，能夠使農(nóng)作物生產(chǎn)全部增產(chǎn)10%以上。 D . 蜜蜂數(shù)量能夠直接反應(yīng)環(huán)境狀況，蜂群少的地方，生態(tài)環(huán)境一定不好。 （2） 下列對(duì)原文的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文中采用了先總說(shuō)后分說(shuō)的說(shuō)明思路，說(shuō)明蜜蜂對(duì)人類生產(chǎn)生活以及自然生態(tài)環(huán)境等的重要影響。 B . 第②段中畫橫線的句子使用了列數(shù)字和作比較的方法，說(shuō)明蜜蜂雖然微小，但它的貢獻(xiàn)卻很大。 C . 第④段中的“粗略統(tǒng)計(jì)”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，表明接下來(lái)的數(shù)據(jù)分析不是準(zhǔn)確計(jì)算。 D . 最后一段引用愛(ài)因斯坦的話，意在說(shuō)明蜜蜂從地球上消失后，地球上的糧食只夠人類生活4年。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在眾多傳粉動(dòng)物中，蜜蜂對(duì)人類的生產(chǎn)生活和自然的生態(tài)系統(tǒng)最為重要。 B . 在蜜蜂為人類所作的貢獻(xiàn)之中，傳粉遠(yuǎn)遠(yuǎn)比釀蜜對(duì)人類要重要得多。 C . 與養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的效益相比，其直接產(chǎn)值對(duì)人類而言已經(jīng)毫不重要。 D . 沒(méi)有蜜蜂的傳粉，自然界的生物鏈將會(huì)中斷，這對(duì)生態(tài)系統(tǒng)將是一場(chǎng)災(zāi)難。 6. （25分） (2019廣東模擬) 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 習(xí)慣之惡 ①“習(xí)慣了就好了”，相信每個(gè)人在日常生活中都聽(tīng)過(guò)類似的話。它貌似是“包治百病”的“心靈雞湯”，但很多人未曾察覺(jué)，這碗“雞湯”很多時(shí)候也是一碗“迷魂湯”。 ②上周，一則新聞刺痛了很多人的心。在廣西一些貧困山區(qū)，中小學(xué)生不吃早餐、冬天穿涼鞋成為一種“習(xí)慣”，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和教師對(duì)此也習(xí)以為常。如果不是有媒體的報(bào)道，很多在城市或經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)生活的人們可能根本想象不到，今天仍有一些貧困地區(qū)的孩子竟然連溫飽都無(wú)法保證。雖然客觀來(lái)說(shuō)，報(bào)道中提到的情況只存在于少數(shù)地區(qū)，放在全國(guó)來(lái)講并不普遍。 ③當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和教師對(duì)孩子們艱苦的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境習(xí)以為常，是因?yàn)闊o(wú)力、無(wú)奈。但是，一些有關(guān)部門和群體是否也要對(duì)此逐漸“習(xí)慣”起來(lái)？如果媒體“習(xí)慣”了，不再為孩子們鼓與呼；如果當(dāng)?shù)卣傲?xí)慣”了，不再為改善孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件而盡責(zé)；如果社會(huì)公益人士“習(xí)慣”了，不再為孩子們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心……如果我們逐漸“習(xí)慣”于漠視社會(huì)弱勢(shì)群體的艱辛與苦難，這難道不是一種惡行？ ④著名猶太裔政治思想家漢娜阿倫特提出了“平庸之惡”的概念，指因不思考、無(wú)判斷、盲目服從而犯下的罪惡。那么，是什么直接導(dǎo)致了人的平庸？在筆者看來(lái)，是習(xí)慣。這里所說(shuō)的習(xí)慣，不是指人們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成的小習(xí)慣，而是更多地指向因?yàn)槿狈λ伎寂c判斷，對(duì)社會(huì)生活中存在的弊病和危機(jī)的熟視無(wú)睹，對(duì)弱勢(shì)群體和公眾權(quán)益的麻木不仁，這就是“習(xí)慣”之惡。 ⑤對(duì)于“習(xí)慣”之惡，權(quán)力部門、社會(huì)公器尤須戒懼?！百F州一高校學(xué)生因‘寢室藏麻將’被下紅頭文件警告”“一輛面包車擠21名小學(xué)生，家長(zhǎng)明知危險(xiǎn)卻無(wú)能為力”，等等，仔細(xì)審視最近發(fā)生的一些熱點(diǎn)教育新聞，其中蘊(yùn)藏的深層次問(wèn)題，很多都有“習(xí)慣”之惡的鬼魅身影。試問(wèn)，如果政府有關(guān)部門和學(xué)校對(duì)相關(guān)問(wèn)題有清醒的認(rèn)知和省察，而不是因循于習(xí)慣，忽略自身責(zé)任，放任自身權(quán)力，也許就能防患于未然，也許就不至于造成不良后果，也就不會(huì)給自身招致輿論危機(jī)。 ⑥“習(xí)慣”之惡，經(jīng)常體現(xiàn)在習(xí)慣于潛規(guī)則。此前，“中國(guó)學(xué)者論文被英國(guó)出版公司大規(guī)模撤稿”一事經(jīng)國(guó)內(nèi)外主流媒體曝光后，再次引發(fā)各界對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的質(zhì)疑。據(jù)媒體報(bào)道，英國(guó)這家出版公司給出的理由是這些論文出現(xiàn)“偽造同行評(píng)審的痕跡”。分析人士普遍認(rèn)為，這根源于不合理的激勵(lì)驅(qū)動(dòng)機(jī)制。一些研究成果也許學(xué)術(shù)價(jià)值不高，但只要能在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，將有助于作者獲得學(xué)位、工作機(jī)會(huì)或申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)等。不難發(fā)現(xiàn)，這類偽造行為在相關(guān)利益群體內(nèi)已經(jīng)形成了潛規(guī)則，不少人已經(jīng)習(xí)慣于這種操作手法。試問(wèn)，倘若不是有關(guān)各方對(duì)這種“習(xí)慣”之惡的不察或選擇性忽視，何至于偽造行為泛濫成災(zāi)，造成今日如此惡劣的影響？ ⑦考察“習(xí)慣”一詞的來(lái)源可以發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣原本寫作“習(xí)貫”，指“習(xí)于舊貫”。很多人在時(shí)間的消磨和制度的制約下，對(duì)很多原本不習(xí)慣的事物和現(xiàn)象變得“習(xí)慣”起來(lái)。尤其是對(duì)一些長(zhǎng)期存在、從來(lái)如此的東西，更是不加以思考，不尋求改變。對(duì)此，魯迅在《狂人日記》中早就做出了有力的詰問(wèn)：“從來(lái)如此，便對(duì)么？” ⑧習(xí)慣是改變的天敵，是改革的“絆腳石”。習(xí)慣是不作為、懶作為、亂作為的重要成因。中國(guó)教育要走向優(yōu)質(zhì)、公平、公正，中國(guó)社會(huì)要走向和諧、繁榮、穩(wěn)定，正視、摒棄、革除“習(xí)慣”之惡，是亟待解決的重要命題。 （選自《人民網(wǎng)》） （1） 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第①段從“習(xí)慣了就好了”這句生活中常聽(tīng)到的話談起，以“迷魂湯”為喻，形象地暗示了本文論述的觀點(diǎn)，激發(fā)了讀者的興趣。 B . 第②③段主要運(yùn)用了舉例論證，由“廣西一些貧困山區(qū)，中小學(xué)生不吃早餐、冬天穿涼鞋”的新聞報(bào)道，引發(fā)了作者對(duì)有關(guān)行政部門“習(xí)慣之惡”的質(zhì)問(wèn)，有力地論證了中心論點(diǎn)。 C . 第⑦段運(yùn)用對(duì)比論證，通過(guò)魯迅的《狂人日記》的觀點(diǎn)和某些主管部門不作為進(jìn)行對(duì)比，再一次論證了因循習(xí)慣的惡果。 D . 本文思路清晰，論證有力。首先提出對(duì)“習(xí)慣了就好了”的質(zhì)疑，然后深入剖析了形成“習(xí)慣”之惡的原因，最后論述了解決“習(xí)慣”之惡的重要性。 （2） 下列事例不屬于“習(xí)慣之惡”的一項(xiàng)是（ A . 北京一名初中學(xué)生用手機(jī)拍攝了一輛占用非機(jī)動(dòng)車道的私家車，被罵“多管閑事”。 B . 我們有的學(xué)生在飯?zhí)镁筒秃螅宦?tīng)從團(tuán)委志愿者的提示，餐后的垃圾隨地亂丟。 C . 有的同學(xué)不喝白開水，長(zhǎng)期把喝飲料當(dāng)成生活的標(biāo)配，結(jié)果導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，在一次體育課上受傷骨折。 D . 安徽一家醫(yī)院職工的家被征收，單位下發(fā)紅頭文件，責(zé)令其限期搬遷，否則將其停職。 （3） 面對(duì)貧困山區(qū)孩子不吃早餐，冬天不穿鞋的“習(xí)慣”，你認(rèn)為應(yīng)如何改變？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)劇? 7. （22分） (2018九上杭州月考) 閱讀下文，完成下列小題。 為什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)?，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當(dāng)研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時(shí)，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因?yàn)樗强脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過(guò)了幾千年仍然可直接食用的食物。 ②為什么蜂蜜能千年不腐？ ③食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會(huì)被吸走細(xì)胞體內(nèi)的水分，最后脫水而死。 ④同時(shí)，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長(zhǎng)繁殖的適宜PH值在7．2～7．4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4．5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長(zhǎng)的細(xì)菌。 ⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術(shù)”。 ⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通過(guò)釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時(shí)，會(huì)將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合，然后再吐出去，再吸進(jìn)來(lái)，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時(shí)其他蜜蜂還會(huì)用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會(huì)和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個(gè)副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過(guò)氧化氫。過(guò)氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)陌生，但說(shuō)到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會(huì)非常熟悉。過(guò)氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長(zhǎng)的所有細(xì)菌。 ⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國(guó)，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一。現(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。 ⑨當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒(méi)有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會(huì)變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。 （1） 密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？ （2） 第①段在文中有什么作用？ （3） 從第④段中任選一個(gè)劃線詞語(yǔ)，具體分析其語(yǔ)言特點(diǎn)。 （4） 從說(shuō)明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題；共119分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、