岳麓版2019-2020學(xué)年九年級下冊歷史第十單元第34課《美蘇冷戰(zhàn)》同步練習(xí)C卷

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岳麓版2019-2020學(xué)年九年級下冊歷史第十單元第34課《美蘇冷戰(zhàn)》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分） (2019益陽) 二戰(zhàn)結(jié)束后不久便進(jìn)入“冷戰(zhàn)”時期，美國和蘇聯(lián)及其各自的盟國在冷戰(zhàn)中己經(jīng)擺好了作戰(zhàn)的姿勢，開始了主要在政治、經(jīng)濟(jì)和宣傳層面的對抗。下列關(guān)于冷戰(zhàn)的表述，錯誤的是（ ） A . 杜魯門主義的提出標(biāo)志著冷戰(zhàn)開始 B . 德國的分裂是美蘇冷戰(zhàn)的直接后果 C . 冷戰(zhàn)雙方是以美蘇為首的兩大陣營 D . 冷戰(zhàn)局面形成后，世界一直和平 2. （2分） (2019孝感模擬) 二戰(zhàn)勝利以后，美蘇戰(zhàn)時結(jié)盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在，意識形態(tài)、社會制度上的矛盾和對抗開始重新浮現(xiàn)。美蘇兩國為了各自的戰(zhàn)略目標(biāo)，開始實(shí)行“冷戰(zhàn)”。美蘇實(shí)施“冷戰(zhàn)”政策的直接后果是（ ） A . “杜魯門主義”出臺 B . “馬歇爾計(jì)劃”的實(shí)施 C . 德國分裂為兩個國家 D . 北約和華約的對峙 3. （2分） (2019九下深圳開學(xué)考) 歷史上，世界政治格局曾多次演變。第二次世界大戰(zhàn)后初期世界政治格局演變?yōu)椋? ） A . 兩極格局 B . 美國獨(dú)霸 C . 一超多強(qiáng) D . 多極化趨勢 4. （2分） 某同學(xué)學(xué)習(xí)的下列歷史事件，其共同主題是：①杜魯門主義；②馬歇爾計(jì)劃；③建立北約組織；④成立華約組織（ ） A . 兩極格局的形成 B . 霸權(quán)主義的推行 C . 多極化趨勢的加強(qiáng) D . 區(qū)域集團(tuán)化的加快 5. （2分） 冷戰(zhàn)(Cold War)是美國針對蘇聯(lián)等社會主義國家所采取的除戰(zhàn)爭以外的一切敵對活動和對抗形式。冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是（ ） A . 丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說” B . 杜魯門主義的出臺 C . 北約和華約的成立 D . 馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 6. （2分） (2019東營) “美國對蘇政策的要旨在于，它必須是一種長久而耐心地，同時又堅(jiān)定而警惕地遏制俄國對外擴(kuò)張傾向的政策?！毕铝袑儆诿绹鋺?zhàn)政策表現(xiàn)的是（ ） ①提出杜魯門主義 ②建立“華約” ③建立“北約” ④推行馬歇爾計(jì)劃 A . ①③④ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③ 7. （2分） (2019河北) 以下是世界現(xiàn)代秩序變遷示意圖。直接導(dǎo)致①所示的世界秩序出現(xiàn)的史實(shí)是（ ） A . 蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化 B . 羅斯福新政的實(shí)施 C . 二戰(zhàn)后美國、蘇聯(lián)實(shí)力大增 D . 西歐、日本的崛起 8. （2分） (2018阿壩) 下圖是1950年蘇聯(lián)漫畫《聯(lián)合國的和聲》，圖中拉手風(fēng)琴的“人”喻指的是（ ） A . 美國 B . 英國 C . 日本 D . 蘇聯(lián) 9. （2分） (2019潮南模擬) 出現(xiàn)如圖政治地理狀態(tài)的依據(jù)是（ ） A . 《凡爾賽和約》 B . 《九國公約》 C . 《和平法令》 D . 雅爾塔會議 10. （2分） (2019阜寧模擬) 請根據(jù)圖示判斷，世界政治格局變化的趨勢是（ ） A . 由凡爾賽—華盛頓體系向兩極格局演變 B . 從“一超多強(qiáng)”向多極化演變 C . 由兩極格局向多極化演變 D . 由兩極格局向“一超多強(qiáng)”演變 二、 問答題 (共1題；共5分) 11. （5分） 20世紀(jì)四五十年代是一個充滿變革的時代，國際環(huán)境發(fā)生了巨大變化，資本主義經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)與發(fā)展，亞非拉地區(qū)在不斷崛起。閱讀材料，回答問題。 材料一有人統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)后，科學(xué)技術(shù)每十年都有一次大發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)從發(fā)明到應(yīng)用的速度越來越快。……特別是電子技術(shù)問世后，其發(fā)展變革的速度明顯加快。 ——人教版《歷史與社會》九年級 材料二下列兩幅圖的陰影部分所示，依次是1948年某國“工業(yè)生產(chǎn)總值”（圖一）和“黃金儲備”占世界的比重（圖二）。 材料三戰(zhàn)時，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)橛幸粋€打敗共同敵人的目標(biāo)，這一點(diǎn)誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時，往往會使同盟分裂。 ——斯大林1945年于雅爾塔 材料四今天我們結(jié)束了一個厄運(yùn)的時代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己。 ——尼赫魯 請回答： （1）材料一反映的是哪一次科技革命的特點(diǎn)？ 請從該材料中找出這次科技革命的兩個特點(diǎn)。 （2）材料二圖片所示的是哪個國家的信息？ 該國在當(dāng)時的資本主義世界處于何種經(jīng)濟(jì)地位？ 你認(rèn)為該國取得這種經(jīng)濟(jì)地位的主要原因有哪些？ （3）材料三中“共同敵人”指的是什么？ 斯大林預(yù)測的“同盟分裂”成為現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致美蘇“同盟分裂”的主要原因是什么？ 美蘇“同盟分裂”導(dǎo)致什么政治格局的出現(xiàn)？ （4）材料四中“厄運(yùn)的時代”指的是哪個國家的殖民統(tǒng)治？ 印度獨(dú)立于哪一年？ 三、 材料分析題 (共1題；共20分) 12. （20分） (2019潮南模擬) 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：“16世紀(jì)以后，世界商業(yè)貿(mào)易中心由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋，曾經(jīng)位于文明邊緣的民族，突然發(fā) 現(xiàn)自己處于世界文明變化的中心，因而更加發(fā)奮圖強(qiáng)”。18世紀(jì)后半期，一個歷史上前所未有的“日不 落帝國”被英國建立起來，……帝國本身制度的領(lǐng)先與工業(yè)霸權(quán)一起，共同將英國推上了世界霸主的寶 座。英國的霸權(quán)地位一直延續(xù)到20世紀(jì)。 材料二：美國崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期。以1898年的美西戰(zhàn)爭為界標(biāo)，在此前50年美國……在經(jīng)濟(jì)總量上接近頭號強(qiáng)國莢國；在此后50年美國越來越深地卷入兩洋戰(zhàn)略，并開始主導(dǎo)國際體系的 建立。以二次大戰(zhàn)為標(biāo)志，美國完成崛起的過程，取代英國而成為世界霸權(quán)國家。 ——《大國崛起》 材料三：（斯大林前期）五年計(jì)劃引起了全世界的關(guān)注，尤其是因?yàn)橥粫r期西方經(jīng)濟(jì)的崩潰。……美 國新聞記者林肯。斯蒂芬斯從蘇聯(lián)回國后聲明：“我看到了未來，它行得通?！币虼?，原先的懷疑態(tài)度 轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐d趣，有時轉(zhuǎn)變?yōu)槟７??！K聯(lián)在這方面所取得的成功自覺或不自覺地影響了種種經(jīng)濟(jì) 政策。 ——《經(jīng)濟(jì)成長歷程》岳麓版） 材料四： （1） 根據(jù)材料一，分析英國霸主地位形成的歷史條件。 （2） 依據(jù)材料二及所學(xué)知識，指出美國在崛起中成功解決重大國內(nèi)問題的表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識，分析“在此后50年美國”是如何“主導(dǎo)國際體系的建立”的。 （3） 依據(jù)材料三及所學(xué)知識，斯大林前期蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得令全世界關(guān)注的成就是什么？這一成就的 取得說明了什么問題？西方國家對蘇聯(lián)的“模仿”指的是什么？ （4） 依據(jù)材料四，概括50年代至70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，說明這一特點(diǎn)出現(xiàn)的自身因素。 （5） 根據(jù)上述材料，當(dāng)前我國在深入推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，可以從各國崛起發(fā)展的歷史中得到什么啟示？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 二、 問答題 (共1題；共5分) 11、答案：略 三、 材料分析題 (共1題；共20分) 12、答案：略