部編版歷史九年級上冊第六單元第19課《法國大革命和拿破侖帝國》同步練習(xí)C卷

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部編版歷史九年級上冊第六單元第19課《法國大革命和拿破侖帝國》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 舊制度的危機 (共4題；共8分) 1. （2分）英國詩人蒲伯寫道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝說，讓牛頓問世!于是一切都有了光明。”牛頓獲得如此贊美，是因為他 A . 建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系 B . 提示了物體質(zhì)量和能量可以互相轉(zhuǎn)換的規(guī)律 C . 發(fā)現(xiàn)了生物進化的基本規(guī)律 D . 論證了物質(zhì)的運動和時間、空間的密切關(guān)系 2. （2分）從人治走向法治體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展與進步，世界各國都在法治建設(shè)方面做出了積極的探索。以下各國頒布的法律文獻搭配錯誤的是（ ） A . 古巴比倫——《漢謨拉比法典》 B . 美國——《人權(quán)宣言》 C . 中國——《中華人民共和國憲法》 D . 英國——《權(quán)利法案》 3. （2分）在20世紀最后一期的《時代》周刊中，評選出了一位“世紀人物”?！稌r代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開啟者”“以其最偉大的思想和無與倫比的形象獨占鰲頭”。這個世紀人物應(yīng)是（ ） A . 牛頓 B . 愛迪生 C . 貝爾 D . 愛因斯坦 4. （2分）有人說：“夏娃的蘋果讓人有了道德，牛頓的蘋果讓人有了科學(xué)、喬布斯的蘋果讓人有了生活。”牛頓獲得如此贊美，是因為他（ ） A . 論述了萬有引力定律 B . 指出了一切物種都處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)之中 C . 揭示了時間與空間的辯證關(guān)系 D . 主張物競天擇、適者生存優(yōu)勝劣汰 二、 法國大革命 (共6題；共12分) 5. （2分）有學(xué)著說，“在樹立法國的國際或望方面，《人權(quán)宜言）所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗?！霸搶W(xué)著這樣說，主要是因為《人權(quán)宣言》（ ） A . 推動了民主思想廣泛傳播 B . 推毀了法國封建君主專制統(tǒng)治 C . 確立了新制度的基本框架 D . 體現(xiàn)了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 6. （2分）所謂資本主義，是指關(guān)于社會分配應(yīng)該優(yōu)先保障私有資本利益，其根本標志與根本保障是實行財團政黨政治。下列國家走上資本主義道路的方式明顯不同于其他三國的是（ ） A . 英國 B . 美國 C . 法國 D . 日本 7. （2分）《權(quán)利法案》 《人權(quán)宣言》和《獨立宣言》都體現(xiàn)了時代精神，主要表現(xiàn)在他們都主張（ ） A . 反對君主專制，建立共和制 B . 反對殖民壓迫，實現(xiàn)民族獨立 C . 建立君主立憲制 D . 建立資本主義的民主社會 8. （2分）《人權(quán)宣言》規(guī)定：“財產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利”。這一內(nèi)容保護的是（ ） A . 國家財產(chǎn) B . 人身安全 C . 平等權(quán) D . 私有財產(chǎn) 9. （2分）下側(cè)的宣言頒布于1789年。200多年來，該宣言的精神、原則和規(guī)范已融入到社會生活的各個方面，對西方近現(xiàn)代的歷史產(chǎn)生了深刻影響。下列說法中，與該宣言精神一致的是（ ） A . 人生來是而且始終是不平等的 B . 法律面前所有公民都是平等的 C . 人們無權(quán)在本國境內(nèi)自由遷徙 D . 人們無權(quán)自由支配私有財產(chǎn) 10. （2分）在歷史學(xué)習(xí)中，常會遇到“歷史史料”與“歷史觀點”的區(qū)別。下列屬于歷史觀點的是（ ） A . 法國大革命傳播了“民主”思想 B . 1689年英國議會通過了《權(quán)利法案》 C . 英國首先完成工業(yè)革命 D . 萊特兄弟1903年飛機試飛 三、 拿破侖帝國 (共6題；共12分) 11. （2分）王芳同學(xué)準備寫一篇歷史小論文《殖民地人民的抗爭》。在收集史料時，她不能選用的是 A . 玻利瓦爾解放南美 B . 章西女王奮勇殺敵 C . 華盛頓抗擊英軍 D . 拿破侖打敗反法同盟 12. （2分）拿破侖在日記中寫到：“我立下的豐功偉績可以與我犯下的過錯相提并論。”拿破侖的豐功偉績不包括（ ） A . 處死路易十六 B . 頒布民法典 C . 穩(wěn)定法國國內(nèi)局勢 D . 打擊歐洲封建勢力 13. （2分）一位意大利愛國者在1814年寫道：“沒有人比我更意識到我們應(yīng)該向拿破侖表示感激，沒有人比我更懂得滋潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值?！边@主要指拿破侖對外戰(zhàn)爭（ ） A . 推毀了法國的封建專制制度 B . 控制了歐洲的很多地方 C . 損害了被侵略國家人民的利益 D . 傳播了進步思想，打擊了歐洲封建勢力 14. （2分）下列對拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價，正確的有（ ） ①打擊了歐洲的封建勢力 ②損害了被侵略國家人民的利益 ③是完全正義的民族戰(zhàn)爭 ④傳播了資產(chǎn)階級自由民主的思想 A . ①②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④ 15. （2分）在資產(chǎn)階級革命中，資產(chǎn)階級通過頒布法律文獻來規(guī)范資本主義社會的統(tǒng)治秩序。下列關(guān)于歐美大國法治建設(shè)的表述符合史實的是（ ） A . 美國頒布1787年憲法確立了君主立憲制 B . 英國通過《權(quán)利法案》確立了三權(quán)分立原則 C . 拿破侖主持制定的民法典傳播了馬克思主義思想 D . 法國通過《人權(quán)宣言》傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想 16. （2分）目錄索引是閱讀書籍的方法之一。下列標題最適合作下圖第六單元標題的是（ ） A . 步入近代 B . 資本主義制度的初步建立 C . 資本主義制度的擴展 D . 戰(zhàn)后初期的世界 四、 材料探究 (共3題；共45分) 17. （15分）從人治到法治、從神權(quán)到人權(quán)、從君主專制到民主政治彰顯了人類社會的進步和發(fā)展。習(xí)近平總書記“要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”的講話充分體現(xiàn)了這一歷史潮流。閱讀材料，回答問題。 材料一：如圖 材料二：“不經(jīng)議會同意，國王不能征稅。不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍。議員的選舉不受國王干涉?！? 材料三：1789年法國革命是迄今為止最偉大、最激烈的革命，它是一場社會政治革命，符合當時全歐洲的需要，其效果是廢除若干世紀以來統(tǒng)治歐洲和法國的封建制度。 ——托克維爾《舊制度與大革命》 （1）材料一是歷史上最早的法治與民主政治的代表，它們分別出自于哪個國家？ （2）為了實現(xiàn)材料二中對權(quán)力的限制，英、美兩國分別確立了什么制度“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”？ （3）材料三中法國大革命高潮結(jié)束后，他發(fā)動政變、奪取政權(quán)，建立法蘭西第一帝國 ，他是誰？為維護資產(chǎn)階級利益他頒布的法律文獻是什么？ 18. （15分）馬克思說革命是歷史發(fā)展的火車頭。17—18世紀是資產(chǎn)階級革命興起和發(fā)展的時代。 材料一：向國王請愿，是臣民的權(quán)利。一切對此項請愿的判罪或控告，都是非法的。 ——《權(quán)利法案》 材料二：我們認為這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們都被他們的“造物主”賦予某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。 ——《獨立宣言》 材料三：如果華盛頓是個法國人，而又生活在這樣一個時期：內(nèi)處崩潰邊緣，外遭敵人侵略，我想他就不會是華盛頓……至于我，只是戴著王冠的華盛頓。 ——拿破侖 （1）材料一中“臣民的權(quán)利”是哪次革命所取得的成果？革命后創(chuàng)立的政治體制是什么？ （2）材料二中的“我們”為追求自由平等進行了怎樣的斗爭？領(lǐng)導(dǎo)斗爭的人物是誰？ （3）材料三拿破侖說他戴著王冠是指什么？他為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治頒布的法律文件是什么？ （4）試用所學(xué)知識并結(jié)合以上三則材料分析資產(chǎn)階級革命的共同影響？ 19. （15分）對歷史人物與歷史事件必須堅持用一分為二的觀點辯證、全面評價。閱讀下列材料，回答問題。 材料一：1500年左右，它（大西洋）一變而成為一座橋梁，一個啟程之地，其巨大的影響波及各方。一般看來，這一變化對歐洲人是有利的，但對其他地方（美洲、非洲等）的人則意味著災(zāi)難。 ——《現(xiàn)代世界史》（美，R．R．帕爾默等） 材料二：拿破倫既不是仁慈萬能的上帝，也不是邪惡猙獰的魔鬼，而是一個集大善與大惡于一身的人。具體地說，拿破侖既給法國帶來了巨大的榮耀，也給法國造成了慘重的災(zāi)難，他在把歐洲鬧得天翻地覆的過程中，始則是舊制度的破壞者與各國人民的解放者，后來卻蛻變?yōu)橛袩o限征服野心的侵略者。而這一切都是無限權(quán)力擴大給鬧的。 ——呂一民《法國通史》 （1）材料一中公元1500年的“變化”是什么事件導(dǎo)致？為什么說這一“變化”對歐洲人有利，對其他人則意味著災(zāi)難？ （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，拿破侖“把歐洲鬧得天翻地覆”有哪些主要表現(xiàn)？如何理解“這一切都是無限權(quán)力擴大給鬧的”這句話？請予以簡要說明。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 舊制度的危機 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 法國大革命 (共6題；共12分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 拿破侖帝國 (共6題；共12分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 四、 材料探究 (共3題；共45分) 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 19-1、 19-2、