2020版人教部編版七年級語文上冊第六單元 課外古詩詞誦讀 課時訓練B卷

《2020版人教部編版七年級語文上冊第六單元 課外古詩詞誦讀 課時訓練B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版人教部編版七年級語文上冊第六單元 課外古詩詞誦讀 課時訓練B卷（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2020版人教部編版七年級上冊第六單元 課外古詩詞誦讀 課時訓練B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列對潼關的理解和賞析有誤的一項是（ ）A潼關這首詩的前兩句描寫了潼關歷史悠久、地勢險要的特點。B潼關這首詩的尾聯(lián)運用了比喻手法，表達了作者渴望自由，不與世俗同流合污，不取悅權貴的思想感情。C“終古高云簇此城”中一個“簇”宇，以動寫靜，讓人自然想到白云朵朵簇擁高城的奇景。D“秋風吹散馬蹄聲”，交代了此次經(jīng)過潼關的時節(jié)。2 . 下列對本詞內(nèi)容理解不準確的一項是（ ）訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。A詞中表達了陸游始終想收復中原失地的抱負。B上才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。抒發(fā)了自己空有雄心壯志卻又無所成就的感慨。C“此生誰料”表達了抗金事業(yè)未成的心有不甘。D詞人表達了人生終將年華老去的無奈感懷。3 . 選出下列對酬樂天揚州初逢席上見贈賞析有誤的一項（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈（唐劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑懷酒長精神。A這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。B“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”，指晉代向秀的思舊賦。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康而寫的，詩中引用這個典故是為了懷念遭貶被害的朋友。C“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。D本詩既表現(xiàn)了詩人被貶官之后凄楚難言的激憤之情，也表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達樂觀的胸襟。4 . 下列對詩歌賈生中的詩人情感解讀正確的一項是（ ）A這首詩歌表達了作者對自己貧困的生活的慨嘆。B這首詩贊美了文帝求賢若渴的作為。C這首詩表達了作者對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評之情。D這首歌表達了作者對賈生的不屑。5 . 下面對詩句的賞析有誤的一項是（ ）A“水何澹澹，山島竦峙”，前一句是動態(tài)描寫，后一句是靜態(tài)描寫，動靜結合，互相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。B“海日生殘夜，江春人舊年”，既寫景又點明季節(jié)，在描寫景物、節(jié)令中蘊含著一種自然的理趣，給人以積極向上的力量。C“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友。D“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，十八個字，寫了九種景物，有靜有動，有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了作者對那些景物的獨特感受。二、句子默寫6 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。是她那對世界無私的愛豐富了我，。五嶺逶迤騰細浪，_ 。，鐵馬冰河入夢來。初為霖雨之操，。_，恨別鳥驚心。商女不知亡國恨，。人生自古誰無死，。 題破山寺后禪院中描繪山寺清幽寂靜的環(huán)境，意境深邃的詩句是，。7 . 根據(jù)提示默寫古詩文。（1）擇其善者而從之，_。（論語十二章）（2）馬上相逢無紙筆，_。（岑參逢入京使）（3）岳陽樓記中體現(xiàn)范仲淹遠大抱負的句子是_，_。（范仲淹岳陽樓記）（4）持節(jié)云中，_。（蘇軾江城子）三、語言表達8 . 口語交際。為表達愛心，學校發(fā)出向祖國干旱地區(qū)捐款捐物的號召，如果你是班級干部，該怎樣向同學們做動員呢？（語言要簡潔，有感染力，50字左右）_第 4 頁 共 4 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、句子默寫1、2、三、語言表達1、