2020年部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中測(cè)試B卷

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2020年部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中測(cè)試B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A．漢語(yǔ)中的詞是有屬性的，如：“母親本不愿出來(lái)的?！本渲械摹澳赣H”是名詞。 B．詞語(yǔ)的關(guān)鍵字很重要。如：“人聲鼎沸”的“沸”是“水開”的意思；“美不勝收”的“勝”是“勝利”的意思。 C．有些詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中會(huì)有不同的含義。如：①“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！雹凇案赣H一直到老都守著他的田地?！本洧佟疤锏亍笔恰暗夭?，境地”的意思；句②“田地”是“土地”的意思。 D．漢語(yǔ)中有些詞的意義基本相同，常?？梢該Q用，我們稱之為同義詞。如：“雨仍然偶爾造訪大地”句中的“造訪”與“拜訪”就是同義詞。 二、現(xiàn)代文閱讀 名著閱讀 (A)過了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。 “我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問。 “可以抄一點(diǎn)?！? “拿來(lái)我看?！? 我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。 可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道： “你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！? 但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道： “圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！? 學(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道： “我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！? 但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？” （B）但不知怎的，我總是時(shí)時(shí)記起他。在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激的一個(gè)。他對(duì)我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，大而言之，是為學(xué)術(shù)，希望新的醫(yī)學(xué)傳播。 他的照像至今還掛在我北京寓居的東墻上。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，增加了勇氣，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫出為“正人君子”所深惡痛疾的文字來(lái)。 2 . 以上文段選自______________所寫的________________，七年級(jí)的同學(xué)本學(xué)期在課本里學(xué)了他的一篇文章叫_____________________________，這兩篇文章連同________________、____________________、____________________等散文收錄在散文集___________________。 3 . 選文(A)注重表現(xiàn)藤野先生那些特點(diǎn)？其中蘊(yùn)含作者怎樣的情感？ 4 . 選文（B）中的“正人君子”運(yùn)用怎樣的修辭手法？又指代誰(shuí)呢？ 5 . 請(qǐng)結(jié)合選文之外的其它情節(jié)，談?wù)勛髡邨夅t(yī)從文的原因。 閱讀下面文章，完成后面的題。 貓鄭振鐸 我家養(yǎng)了好幾次的貓，卻總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過來(lái)?yè)專謸溥^去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了。終日躺在客廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只觀得不相稱，它只是毫無(wú)生意的、懶惰的、郁悶地躺著。又一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！” 我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！? 隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來(lái)，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來(lái)。禮拜天，母親回來(lái)了，卻帶了一只渾身黃色的小貓回來(lái)。立刻引起了三妹的注意，又被這只黃色的小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”的查問好幾次。每次總要尋找一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！” 某一日清晨，我起床來(lái)，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的預(yù)警。 “三妹，小貓呢？” 她慌忙地跑下樓來(lái)，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見?！? 家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見。 大家都不高興，好象亡失了一個(gè)親愛的同伴，連向來(lái)不大喜歡它的張媽也說：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！边@使我心里還有一線希望，因?yàn)樗既慌艿竭h(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。 午飯時(shí)，張媽訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓?jiān)陂T外，被一個(gè)過路的人捉去了?！? 于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來(lái)阻止？他們明曉得它是我家的！” 我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。 自此，我家好久不養(yǎng)貓。 冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。 春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。 這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色白芙蓉鳥來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。 妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！? 張媽便跑來(lái)把貓捉了去，隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。 一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽見了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？” 張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。 于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。 三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。” 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。 我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。 隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥了。”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地跳過露臺(tái)、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！ 我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。 我永無(wú)改正我的過失的機(jī)會(huì)了！ 至此，我家永不養(yǎng)貓。 6 . 依據(jù)文中“我”對(duì)第三只貓情感的變化過程，完成填空。 ——憤怒—— 7 . 說說下面句子表達(dá)了作者怎樣的情感，你是怎樣體會(huì)出來(lái)的。 想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 8 . 為什么“我”對(duì)第三只貓的死亡要比前兩只貓的亡失更難過得多？ 9 . 前文“自此，我家好久不養(yǎng)貓”和文末“自此，我家永不養(yǎng)貓”兩句所包含的情感有何不同？你從作者的養(yǎng)貓故事中獲得了哪些啟迪？ 三、詩(shī)歌鑒賞 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意， 提攜玉龍為君死。 10 . 第三、四句分別從、兩個(gè)角度把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美，創(chuàng)造出一種的氣氛。 11 . 對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢(shì)，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的閃光。 B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色，包含著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。 C．第六句，“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。 D．第七、八句意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身。 四、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 下面的四個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)你將修改意見或修改后的句子寫在橫線上。 ①有人說吸煙提神，但對(duì)于我們初中學(xué)生來(lái)說，應(yīng)該清楚地發(fā)現(xiàn)到那只是短暫性的提神。②吸煙會(huì)抑制中樞神經(jīng)，長(zhǎng)期的神經(jīng)抑制，還會(huì)導(dǎo)致“煙民”疲憊不堪，從而使其睡眠質(zhì)量差。③也有“煙民”甚至說，吸煙就是時(shí)尚、潮流的。④我想，在健康與時(shí)尚、潮流之間，健康更應(yīng)該被我們所珍惜和推崇。 （1）第一句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“__________”改為“_____________”。 （2）第二句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“_________________________________________”。 （3）第三句成分殘缺，應(yīng)在“_________”后面添上“________________________”。 （4）第四句句式雜糅，應(yīng)改為“________________________________________”。 五、作文 13 . 閱讀下面的文字，按要求作文。 行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來(lái)這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內(nèi)心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內(nèi)的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)？當(dāng)然，也許有人會(huì)說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。 請(qǐng)以“刷新著我的生活”為題寫一篇作文。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、詩(shī)歌鑒賞 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 五、作文 1、