浙教版八年級(jí)下冊第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試科學(xué)試卷

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浙教版八年級(jí)下冊第三章《空氣與生命》第1-2節(jié)測試科學(xué)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，必需的儀器是（ ） A．燒杯 B．蒸發(fā)皿 C．石棉網(wǎng) D．試管 2 . 去年冬天，我們東陽霧霾與塵?；祀s齊飛，路面和天空灰蒙一色，霧霾天氣再次成為熱門事件之一。隨著空氣質(zhì)量的惡化，霧霾現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，對(duì)人體的危害也在加重。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（ ） A．降低汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn) B．增加綠化面積 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．提倡秸稈焚燒 3 . 用右圖所示的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，選擇以下藥品均能夠使氣球膨脹，但其原理與其他三組不一樣的是（ ） 選項(xiàng) A B C D 液體 稀硫酸 稀鹽酸 水 雙氧水 固體 鋅粒 石灰石 氫氧化鈉 二氧化錳 A．A B．B C．C D．D 4 . 在開篝火晚會(huì)時(shí)，為使木材燒旺一些，通常架起來燃燒，而不平放在地面上，是為了（ ） A．改變木材著火點(diǎn) B．使木材與空氣充分接觸 C．使木材緩慢氧化 D．使木材自燃 5 . 下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（ ） A．自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化 B．氧氣和二氧化碳都含有氧分子 C．氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集 D．氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒 6 . 某化合物經(jīng)測定不含有氫、碳、氧三種元素，則它不可能屬于（ ） ①酸?、趬A?、埯}　④氧化物?、萦袡C(jī)化合物　⑥金屬?、叻墙饘佟、酂o機(jī)化合物 A．①②④⑤ B．①②④⑤⑧ C．①②③⑤⑥⑧ D．①②④⑤⑦ 7 . 下列探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是 （ ） A． B． C． D． 8 . 大自然中，消耗氧氣的途徑主要有（ ） A．各種燃料的燃燒 B．動(dòng)植物的呼吸作用 C．微生物氧化分解有機(jī)物 D．以上都是 9 . 下列關(guān)于燃燒的敘述不正確的是（ ） A．燃燒一定是化學(xué)變化 B．燃燒一定會(huì)發(fā)光發(fā)熱 C．可燃物達(dá)到一定溫度時(shí)才有可能燃燒 D．燃燒一定是化合反應(yīng) 10 . 如果在宇宙飛船上劃火柴，火焰會(huì)立即熄滅，這是由于（ ） A．氧氣不夠 B．在失重情況下，空氣不對(duì)流 C．達(dá)不到著火點(diǎn) D．宇宙飛船上溫度低 11 . 在“電解水”的實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了鑒別氫氣和氧氣的一種方法,其實(shí)鑒別這兩種氣體還有許多方法。在通常情況下，鑒別氫氣和氧氣不可以用的方法是（ ） A．分別吹肥皂泡，觀察其升降 B．通電電解后利用電極來判斷 C．觀察兩種氣體的顏色、狀態(tài)，聞氣味 D．分別用燃著的木條伸入氣體中，觀察不同的現(xiàn)象 12 . 通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是（ ） ①既說明二氧化碳的密度比空氣的大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 ②既說明水是由氫元素和氧元素組成的，又說明水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2∶1 ③既說明可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低 ④既說明二氧化碳易溶于水，又說明二氧化碳具有酸性 A．只有①② B．只有②③④ C．只有①②③ D．①②③④ 13 . 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣 B．裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣 C．裝置③可用于收集氧氣 D．裝置④可用于收集氧氣 14 . 區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳的最簡單的方法是（ ） A．用帶火星的木條 B．用點(diǎn)燃的木條 C．用澄清的石灰水 D．用紫色的石蕊試液 15 . 既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體應(yīng)具備的條件是（ ） A．密度比空氣大，易溶于水 B．密度比空氣大，不易溶于水 C．密度比空氣小，易溶于水 D．密度比空氣小，不易溶于水 16 . 下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（ ） A．空氣中含有少量稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源 B．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏? C．空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) D．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等成分1% 17 . 如圖所示，當(dāng)膠頭滴管中的液體滴入到錐形瓶中時(shí)，會(huì)引起氣球膨脹的是（ ） 選項(xiàng) A B C D 錐形瓶 MnO2 HCl氣體 H2O Zn 膠頭滴管 H2O2 石灰水 濃H2SO4 稀H2SO4 A．A B．B C．C D．D 18 . 2012年8月1日我國強(qiáng)制實(shí)施《兒童家具通用技術(shù)條件》，要求所有封閉家具都設(shè)有透氣孔，防止孩子進(jìn)入后又無法自己開門出來導(dǎo)致的窒息隱患。透氣孔可以有效防止封閉家具內(nèi)缺少（ ） A．氮?dú)? B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 二、填空題 19 . 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題： （1）寫出圖中儀器①的名稱________。 （2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，在加入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是________。 （3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是________（用接口字母和“→”表示）。 （4）用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)水槽中集氣瓶內(nèi)的水排盡后，把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是________。 （5）檢驗(yàn)瓶中氣體為氧氣的操作是________。 20 . “對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題： （1）通過實(shí)驗(yàn)A，可說明燃燒的條件之一是______。 （2）實(shí)驗(yàn)B能證明與發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是________。 21 . 科學(xué)上把反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的反應(yīng)叫氧化還原反應(yīng)，把元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物叫還原劑，把元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物叫氧化劑。例如反應(yīng)：CuSO4 ＋Fe = Cu ＋ FeSO4，其中Fe作還原劑，CuSO4作氧化劑。過氧化氫俗名雙氧水，醫(yī)療上利用它有殺菌消毒作用來清洗傷口?，F(xiàn)有下列反應(yīng)： A．Na2O2+2HCl=2NaCl+H2O2 B．Cl2+H2O2=O2+2HCl C．2H2O2=2H2O+O2↑ D．3H2O2+Cr2（SO4）3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2O （1）在上述反應(yīng)中，氫元素的化合價(jià)_____________（選填“不變、升高、降低”）； （2）H2O2既作氧化劑又作還原劑的反應(yīng)是____________（填字母序號(hào)）。 22 . 甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的，則： （1）這些物質(zhì)分別是：（用化學(xué)式表示） 甲：；乙：；丙：；?。海? （2）甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，屬于反應(yīng)類型. 23 . 某校研究性學(xué)習(xí)小組他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)． （1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式式_____． （2）請指出圖中所用儀器的名稱：a_____b_____c_____d_____． （3）所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你指出來： ①_____②_____③_____． 24 . 在科學(xué)學(xué)習(xí)中探索自然的兩種重要方法是________和________。 三、探究題 25 . 某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示。先收集了兩瓶氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲。請回答下列問題： （1）觀察到A瓶、B瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________； （2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：物理性質(zhì)_______；化學(xué)性質(zhì)______； （3）除了以上的探究內(nèi)容外，該同學(xué)還可以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)？請你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)探究氧氣的其他性質(zhì)__________。 26 . 選用實(shí)際容積為 40mL 的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為 60mL 且潤滑性很好的針筒注射器相連組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請回答下列問題： （1）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾， 此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象為：_____。 （2）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。整個(gè)過程中可觀察到的現(xiàn)象為：_____。 （3）檢查氣密性：實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從 20mL 刻度處推至 15mL 刻度處，然后松手，若_____，則說明裝置的氣密性良好。 四、簡答題 27 . 據(jù)圖回答問題 （1）A裝置是教材設(shè)計(jì)的“測量空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，小華用該裝置測定的氧氣含量偏低可能的原因是____（任答一點(diǎn)）； （2）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，利用銅與氧氣反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的氧化物，其反應(yīng)的文字表達(dá)式表示為__________。 （3）使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是__________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、探究題 1、 2、 四、簡答題 1、