學(xué)術(shù)論文寫作要求分析.doc

《學(xué)術(shù)論文寫作要求分析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)術(shù)論文寫作要求分析.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

畢業(yè)論文/論文格式 學(xué)術(shù)論文寫作要求分析 　　學(xué)術(shù)論文寫作的格式相信很多人都了解，今天要為大家介紹的是文獻(xiàn)綜述類論文的寫作方法，文獻(xiàn)綜述是對某一學(xué)科、專業(yè)或?qū)ｎ}的大量文獻(xiàn)進(jìn)行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的一種學(xué)術(shù)論文，是高度濃縮的文獻(xiàn)產(chǎn)品。根據(jù)其涉及的內(nèi)容范圍不同，綜述可分為綜合性綜述和專題性綜述兩種類型。所謂綜合性綜述是以一個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)為對象，而專題性綜述則是以一個(gè)論題為對象的。學(xué)生畢業(yè)論文主要為專題性綜述。下面就接著了解一下其他相關(guān)事宜。 　　要求同學(xué)們學(xué)寫綜述的意義 　　1. 通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法，在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識面; 　　2.查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程; 　　3.通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高。 　　文獻(xiàn)資料的搜集 　　文獻(xiàn)資料的搜集途徑： 　　1.利用有關(guān)的檢索工具(包括目錄、文摘和索引等)搜集文獻(xiàn)資料。 　　2.利用國際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)搜集文獻(xiàn)資料。 　　3.利用原始文獻(xiàn)(包括專業(yè)期刊、科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)、學(xué)位論文、會議文獻(xiàn)、專著和標(biāo)準(zhǔn)等)搜集文獻(xiàn)資料。 　　4.利用三次文獻(xiàn)(包括綜述、述評、百科全書、年鑒和手冊等)搜集文獻(xiàn)資料。 　　5.通過interent網(wǎng)和光盤數(shù)據(jù)庫搜集文獻(xiàn)資料。 　　撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下問題 　　1. 搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的*根本不成為綜述。 　　2. 注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。 　　3. 要圍繞主題對文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析，不要教科書式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡要地匯總陳述一遍。 　　4. 文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理，即做到由遠(yuǎn)而近先引用關(guān)系較遠(yuǎn)的文獻(xiàn)，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻(xiàn)。 　　5. 評述(特別是批評前人不足時(shí))要引用原作者的原文(防止對原作者論點(diǎn)的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯(cuò)誤”。 　　6. 文獻(xiàn)綜述結(jié)果要說清前人工作的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值。 　　7. 采用了文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容應(yīng)注明****，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處，不要含糊不清。 　　8. 文獻(xiàn)綜述最后要有簡要總結(jié)，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎(chǔ)。 　　9. 所有提到的參考文獻(xiàn)都應(yīng)和所研究問題直接相關(guān)。 　　10. 文獻(xiàn)綜述所用的文獻(xiàn)，應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議 　　11. 所引用的文獻(xiàn)應(yīng)是親自讀過的原著全文，不可只根據(jù)摘要即加以引用，更不能引用由文獻(xiàn)引用的內(nèi)容而并末見到被引用的原文，因?yàn)檫@往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時(shí)可給綜述的科學(xué)價(jià)值造成不可彌補(bǔ)的損失。