人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
《人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題;共28分)1. (2分) (2019匯川模擬) 下列化學(xué)方程式書寫正確,并與事實(shí)相符的是( ) A . 甲烷 作燃料: B . 鋁的自我保護(hù): C . 酸雨的形成: D . 鐵桶不能盛放硫酸銅溶液的原因: 2. (7分) (2019九上廬江期中) 空氣是寶貴的自然資源。如圖1所示是以空氣為主要原料合成碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程。請(qǐng)按要求回答下列問題: (1) 步驟中得到的“其它氣體”中主要成分是_; (2) 現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來,此過程屬于_(選填“物理”、“化學(xué)”)變化; (3) 如圖2可以表示步驟的反應(yīng)過程: 從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)開(填字母);根據(jù)上圖信息判斷,氨氣的化學(xué)式可能為_;寫出步驟所表示的反應(yīng)的文字表達(dá)式_;(4) 步驟的反應(yīng)屬于_(填基本反應(yīng)類型)。 3. (15分) (2019九上滄州期末) 我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。 (1) 反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有_種元素,有_種單質(zhì)分子。 (2) 該反應(yīng)過程中: 構(gòu)成催化劑的各原子_(填“有”或“沒有”)變化。金原子對(duì)_(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。4. (4分) (2019九上路南期末) 生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。 (1) 空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等,是一種_(填物質(zhì)類別)。 (2) 燒水時(shí)易生水垢的水,屬于_水。 (3) 用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對(duì)油污有_作用。 (4) 為了減少空氣污染,城市中環(huán)保公交車使用壓縮天然氣作燃料,寫出天然氣主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式_。 (5) 鋰電池可為新能源汽車提供動(dòng)力,下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最為相似的是_(填字母)。 A . B . C . D . 二、 強(qiáng)化提升 (共3題;共20分)5. (2分) (2018九上武定期中) 下列化學(xué)方程式的書寫中,正確的是( ) A . 4Fe+3O2 Fe2O3 B . 2P+O2 P2O5C . 2H2O 2H2+O2D . S+O2 SO26. (15分) (2019九上楊浦期末) 以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣( CaC2 ),并制備重要工業(yè)原料乙炔( C2 H2 )氣體, 其工藝流程如下圖: (1) 寫出碳酸鈣分解的化學(xué)方程式_。 (2) 將氧化鈣和焦炭反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整, CaO + C CaC2 + CO ;生成的 CO 不能排放到空氣中,是因?yàn)開。 (3) 猜想:固體 A 的成分可能是氫氧化鈣或碳酸鈣。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論_固體A的成分不是碳酸鈣7. (3分) (2018長沙期中) 下列物質(zhì):牛奶;石灰石;液氧;空氣;過氧化氫;食醋;冰水混合物;澄清的石灰 水;氯酸鉀;氖氣。 (1) 其中屬于單質(zhì)的有_;(填帶圈數(shù)字,下同) (2) 屬于氧化物的有_。 三、 真題演練 (共3題;共7分)8. (2分) (2018九上信陽月考) 工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。 (1) 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_。 (2) 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有_種;反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素是_(填元素符號(hào))。 9. (1分) (2019長沙) 隨著人類對(duì)能源的需求量日益增長,可燃冰的開采、氫氣的開發(fā)和利用都越來越受到人們的關(guān)注。我國在可燃冰的試開采方面已取得重大突破,形成了國際領(lǐng)先的新型試采工藝。 (1) 可燃冰主要含甲烷水合物,甲烷(CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式為_。 (2) 氫氣不便于貯存,可將其轉(zhuǎn)化為固態(tài)氫化物(如氫化鈉等)。氫化鈉(NaH)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 10. (4分) 鐵是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的基礎(chǔ),人類進(jìn)步所必不可少的金屬材料 (1) 看圖 回答,鐵元素的原子序數(shù)為_,相對(duì)原子質(zhì)量為_ 亞鐵離子 的核外電子數(shù)為_,質(zhì)子數(shù)為_(2) 健康人體內(nèi),總量45g的鐵元素主要以_(選填“單質(zhì)”、“化合物”)形式存在,缺鐵會(huì)患上_(填字母) 骨質(zhì)疏松 甲狀腺疾病 貧血癥 侏儒癥(3) 【實(shí)驗(yàn)一】興趣小組通過圖 實(shí)驗(yàn)研究鐵的冶煉 試寫出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式_;(4) 實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,觀察到 處澄清石灰水變_; 處紅棕色固體變?yōu)楹谏∶鲗⑺玫暮谏腆w物質(zhì)放入足量的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)有少量氣泡寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_,說明黑色固體物質(zhì)_(填字母)不含鐵 一定全部是鐵 含有鐵(5) 【資料 】已知鐵的氧化物均能逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵 【資料 】實(shí)驗(yàn)研究表明:該實(shí)驗(yàn)得到是四氧化三鐵與鐵粉的混合物【實(shí)驗(yàn)二】研究后興趣小組用圖 實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)一所得黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【資料 】氫氧化鈉溶液和石灰水類似都可以與二氧化碳反應(yīng),但吸收能力比石灰水強(qiáng)從安全與規(guī)范的角度考慮,裝置 后面應(yīng)連接_(選填裝置序號(hào))第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共4題;共28分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、二、 強(qiáng)化提升 (共3題;共20分)5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、三、 真題演練 (共3題;共7分)8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 人教版九年級(jí)上學(xué)期 第五單元課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式 人教版 九年級(jí) 學(xué)期 第五 單元 課題 如何 正確 書寫 化學(xué)方程式
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-10671466.html