大班健康活動(dòng)《坦克》

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大班健康活動(dòng) 坦克 優(yōu)化教案 設(shè)計(jì)意圖 原教案選自幼兒園課程指導(dǎo) 坦克 這個(gè)活動(dòng)涉及到科學(xué) 健康兩 個(gè)領(lǐng)域 但我們將重點(diǎn)放在健康領(lǐng)域 而健康活動(dòng)的學(xué)習(xí)是通過體育活動(dòng)提高幼兒的 身體素質(zhì) 培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣 增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性 所以 我 們將活動(dòng)中的兩個(gè)目標(biāo)都進(jìn)行了修改 觀察坦克的外形特征 了解坦克可以在復(fù)雜的 地形條件下作戰(zhàn) 改為 觀察坦克的外形特征 了解坦克履帶的作用 增強(qiáng)動(dòng)作協(xié) 調(diào)能力 動(dòng)手能力及合作能力 改為 增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力 能與同伴合作游戲 在 活動(dòng)的準(zhǔn)備上 為了能夠讓幼兒更直觀的觀察到坦克履帶的作用 我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備一 段坦克作戰(zhàn)的視頻 讓幼兒進(jìn)行觀看 同時(shí)我們還要為幼兒準(zhǔn)備坦克履帶 原教材中 是用報(bào)紙來制作履帶的 報(bào)紙比較容易破損 并且不能反復(fù)的利用 所以我們將制作 履帶的材料改為用布條制作 不容易破損 并且還能多次的使用 保存也比較容易 活動(dòng)目標(biāo) 1 觀察坦克的外形特征 了解坦克履帶的作用 2 增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力 能與同伴合作游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 關(guān)于坦克的圖片以及坦克作戰(zhàn)時(shí)的視頻 坦克的模型 2 布條制作的連接環(huán)帶若干 活動(dòng)過程 1 看看說說 認(rèn)識坦克的外形特點(diǎn)及作用 1 出示塔克的模型 教師 它是什么 它是干什么用的 它有什么特點(diǎn) 2 幼兒仔細(xì)觀察坦克圖片 教師出示坦克圖片 坦克的外形是什么樣子的 它的履帶是什么樣的 有什 么作用呢 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察坦克的外殼和履帶 3 觀看視頻 教師 視頻中你看到了什么 它是怎么運(yùn)動(dòng)的 2 了解坦克履帶 1 觀察履帶 教師 請小朋友說說 坦克是靠什么前進(jìn)的 和我們平時(shí)開的汽車有什么不 一樣 為什么坦克不用輪胎呢 2 履帶的作用 教師 履帶式車輪 就是由許多輪子排一排 并套著一圈鏈條 輪子力量大 能承受車身的重量 遇到復(fù)雜的地形 如 溝壑 山坡 草叢 也能前進(jìn) 3 體育游戲 開坦克 1 幼兒討論開坦克的方法 教師 老師請你們來做坦克的履帶 你們可以討論一下應(yīng)該怎么樣來做 幼兒相互討論 嘗試做履帶 2 幼兒合作嘗試 教師提供每組一條環(huán)帶 幼兒合作 嘗試蹲著或者站著行進(jìn) 每二人為一組 3 討論 教師 剛才你們的履帶動(dòng)起來了嗎 教師選一組示范 觀察是否成功 或者失敗 請幼兒說一說成功的原因 或者失 敗的原因 4 幼兒再次嘗試合作 提供布條連接的環(huán)帶繼續(xù)開坦克 提高興趣和難度 布條質(zhì)地軟 無固定外形 因此 游戲時(shí)對幼兒的協(xié)調(diào)性要求較高 教師要提 示幼兒手臂舉起 撐開布條 行進(jìn)時(shí)移動(dòng)布條 5 分組比賽 教師 我們的坦克都開動(dòng)了起來 我們來比一比 哪輛坦克開得最快 履帶 如果散了 那就失敗了 4 整理放松 大班健康活動(dòng) 坦克 教學(xué)反思 本次活動(dòng) 讓幼兒用布條進(jìn)行開坦克的游戲 難度較高 無法再一次活動(dòng)之中完成 因此 我 將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了認(rèn)識坦克履帶的作用 在環(huán)節(jié)一 看看說說 認(rèn)識坦克的外形特點(diǎn)及作用 之中 我把塔克的模型直接出示 激發(fā)幼兒的興趣 同時(shí) 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識塔克 幼兒對坦克都 有很大的興趣 哇 是塔克 有些幼兒驚奇的說到 接著 觀看圖片 認(rèn)識靜態(tài)的履帶 討論它 的作用 猜猜它是怎么前進(jìn)的 最后 觀看視頻 了解真實(shí)坦克的運(yùn)動(dòng)方式 接著重點(diǎn)對履帶的作 用進(jìn)行討論 而在體育活動(dòng) 開坦克的活動(dòng)之中 引導(dǎo)幼兒二個(gè)為一組 嘗試用布帶玩開坦克的游 戲 在游戲之中 了解坦克的活動(dòng)方式 將人數(shù)設(shè)定為 2 個(gè)人一組 可以更加多的時(shí)間 讓幼兒進(jìn) 行游戲 在本次活動(dòng)結(jié)束以后 接下來的戶外活動(dòng)之中 可以引導(dǎo)幼兒嘗試 3 或者 4 個(gè)人為一組 進(jìn)行游戲 本次活動(dòng) 還是給予幼兒充分的時(shí)間 進(jìn)行游戲的嘗試為主