北師大版（北京）九年級全冊物理 第十二章 磁現(xiàn)象 章末練習(xí)題

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北師大版（北京）九年級全冊物理 第十二章 磁現(xiàn)象 章末練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖的實驗中不能揭示流體壓強與流速關(guān)系的實驗是ABCD2 . 許多超市出口處裝有報警器（如圖所示），它由防盜天線、檢測門、檢測器構(gòu)成結(jié)帳時貼在商品上的磁性標(biāo)簽被消磁。若未經(jīng)消磁，經(jīng)過檢測門時，防盜天線便檢測到商品上標(biāo)簽的磁性，從而轉(zhuǎn)化為電流，顯示在儀表上，發(fā)出警報，達(dá)到防盜目的根據(jù)上述信息判斷報警器的原理與下列哪個實驗相同ABCD3 . 以下表述不符合物理學(xué)史實的一項是（ ）A伽利略研究發(fā)現(xiàn)運動不需要力來維持，牛頓第一定律正是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括總結(jié)而來的B牛頓不僅發(fā)現(xiàn)了萬有引力規(guī)律，他還發(fā)現(xiàn)了白光通過棱鏡會出現(xiàn)色散現(xiàn)象C中國古人發(fā)明了“司南”，認(rèn)識到了利用磁石能確定地理方位D奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的規(guī)律，而法拉第是第一位發(fā)現(xiàn)“電能生磁”的科學(xué)家4 . 如圖所示的實驗裝置中，研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗是（ ）ABCD5 . 下列設(shè)備或電器中用到了自動控制的一組是A調(diào)溫電熨斗，電梯的自動門B空調(diào)機的遙控，日光燈C樓道燈的自動控制器，風(fēng)扇的調(diào)速器D電水壺的斷電控制，門鈴6 . 下列關(guān)于電流與電荷的說法中正確的是（ ）A用毛皮摩擦過的橡膠棒帶正電B電子是帶有最小負(fù)電荷的粒子，所帶電荷量為1.910-16CC摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使正、負(fù)電荷分開D金屬、人體、大地、玻璃都是導(dǎo)體7 . 如圖所示，在透鏡的主光軸上，放一根木棒，A端在一倍焦距與二倍焦距之間，B端在二倍焦距之外，則下列判定正確的是AB端變大，A端變小BB端變小，A端變大C兩端都變大D兩端都變小、8 . 如圖所示，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)會變小則下列分析正確的是A電磁鐵的下端為N極B電源右端為“”極C抽去鐵芯，彈簧測力計示數(shù)增大D斷開開關(guān)，彈簧測力計示數(shù)為零9 . 如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F1向右邊慢慢推動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示.推動木板過程中，木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是（ ）AF不變，f和p均變大BF和p不變，f變大CF變小，p和f均變大DF和f不變，p變大10 . 關(guān)于下列四幅圖的說法正確的是A圖甲：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，將小磁針移走，該磁場消失B圖乙：改變導(dǎo)體中電流方向并對調(diào)磁極，導(dǎo)體運動方向不變C圖丙：閉合開關(guān)后，只要導(dǎo)體 AB 在磁場中運動，電路中就一定會有感應(yīng)電流D圖?。和姇r，電風(fēng)扇會轉(zhuǎn)動，這是利用了發(fā)電機原理11 . 下列四幅圖對應(yīng)的說法正確的是A圖甲：改變電流方向并對調(diào)N、S極，導(dǎo)體棒擺動方向隨之改變B圖乙：只要導(dǎo)體棒在磁場中運動，就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流C圖丙：通電導(dǎo)線周圍存在磁場，將小磁針移走，磁場消失D圖?。弘娏饕欢〞r，電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)12 . 下列關(guān)于物理概念的說法中，正確的是（ ）A多次測量取平均值可以有效避免誤差的產(chǎn)生B有力作用在物體上且移動了距離，則該力對物體一定做了功C熱傳遞改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移D磁場對放入其中的物體會產(chǎn)生磁力的作用二、填空題13 . 電與磁之間有著本質(zhì)的聯(lián)系,生產(chǎn)生活中的_(選填“電磁起重機”“臺燈”或“電熱毯”)主要是利用電流的磁效應(yīng)工作的。14 . 信鴿是靠地球的_來導(dǎo)航的，司南靜止時勺柄指向地理的_（選填“南方”或“北方”）15 . 現(xiàn)在有一種“手機自生能”技術(shù)。手機上裝有特制電池，上下?lián)u晃手機即可產(chǎn)生電能，這種裝置實質(zhì)上是將_能轉(zhuǎn)化為電能。16 . 在一段導(dǎo)體兩端加上0.2V電壓時，通過它的電流為0.04A，若使它兩端的電壓升高到3V，則通過它的電流為_A，這段導(dǎo)體的電阻為_17 . 如圖所示是電磁鐵和永磁體產(chǎn)生的磁場，由圖可知，A的左端為_極，電源的左端為_極 18 . 由于導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做現(xiàn)象；用圖中的（選填“甲”或“乙”）實驗可說明電動機的工作原理19 . 如圖所示，開關(guān)閉合后，鐵釘?shù)纳隙耸莀極(選填“N”或“S”)，當(dāng)滑片向左移動時，鐵釘吸引大頭針的數(shù)目將_(選填“增加”或“減少”)三、實驗題20 . 如圖甲所示，在科學(xué)實踐活動課上，物理老師用一節(jié)干電池的負(fù)極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵，豎直放置在水平桌面上，然后將一段銅絲做成“M”型，將銅絲小心地放置在電池上，使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸，調(diào)整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸，銅絲便開始旋轉(zhuǎn)起來（1）該簡易裝置的工作原理與圖乙中的_裝置原理一樣（2）僅改變裝置中磁鐵的磁極位置（即使圖中磁鐵的上、下兩面調(diào)換位置），則線圈的轉(zhuǎn)動方向_（填“改變”或者“不變”）（3）釹鐵硼磁鐵是磁性很強的永久磁鐵，但是表面很容易生銹，所以通常需要進(jìn)行保護(hù)性表面處理老師在本次實驗中所用的磁鐵表面鍍了一層膜，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以判斷出該磁鐵所鍍的膜是_（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）21 . 探究“磁生電”現(xiàn)象過程中，小華同學(xué)觀察微型電扇的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行實驗。（1）小華將微型電扇的插頭接入家庭電路，電扇旋轉(zhuǎn)，迎面吹來陣陣涼風(fēng)，如圖甲所示。工作過程中，微型電扇主要將 _能轉(zhuǎn)化為 _能。（2）小華在微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，如圖乙所示。此時微型電扇如同一臺 _（選填“電動機”或“發(fā)電機”），其工作原理是 _。22 . 為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,小明用電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡易實驗。(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過_來顯示電磁鐵磁性的強弱。(2)比較圖A和B,可以得出的結(jié)論是:在線圈匝數(shù)相同時,_越大,磁性越強。(3)比較圖C中甲和乙得出的結(jié)論是:當(dāng)通過線圈的電流相同時,線圈匝數(shù)越少,磁性越_ 。23 . 探究通電螺線管外部磁場的方向（安培定則）：過程現(xiàn)象小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針.通電后小磁針的指向如圖所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_磁體的磁場相似.小明改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動180，南北極所指方向發(fā)生了改變，由此可知：通電螺線管外部磁場方向與螺線管中的_方向有關(guān).方法結(jié)論實驗中通電螺線管的極性可以通過小磁針的指向來確定，這里運用了_法.我們可以用_定則來判定通電螺線管的極性與導(dǎo)線中電流方向的關(guān)系.應(yīng)用請標(biāo)出圖中電源的正、負(fù)極.（_）24 . 如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通_過來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察_來確定（2）下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：電磁鐵（線圈）50匝100匝實驗次數(shù)123456電流/A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的電流_；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)_；（3）在與同學(xué)們交流討論時，另一組的一個同學(xué)提出一個問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”你對此猜想是：_；現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：_25 . 根據(jù)古文論衡是應(yīng)篇中的記載，“司南之杓，投之于地，其柢(握柄)指南”，學(xué)術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上(1)如圖甲所示，當(dāng)磁勺在正確指南時，其A端為該磁體的_(填“N”或“S”)極(2)1952年，中國科學(xué)院物理研究所嘗試制作了一個司南如圖乙所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的_(填“B”“C”“D”或“E”)處打磨成磁勺的A端(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善這是因為磁勺和盤子之間的_力影響了實驗效果(4)為了達(dá)到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近電磁鐵，如圖丙所示閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性H為電源的_極(5)歷史上真有這樣的司南嗎？仍是眾說紛紜一種觀點認(rèn)為或許古代的磁勺比中國科學(xué)院物理研究所制作的磁勺更_(填“輕”或“重”)，從而具有更好的指向效果；另一種觀點認(rèn)為除非今后出土了司南實物，才能真正下結(jié)論四、作圖題26 . 按照要求完成下面題目：（1）把帶有開關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入圖1的家庭電路中（2）通電螺線管通電時，小磁針指向如圖2所示，標(biāo)出通電螺線管的N極及電源的正極五、綜合題27 . 如圖甲所示，小明家新裝了一臺智能電熱馬桶蓋，他查閱使用說明書發(fā)現(xiàn)便座加熱電路有高、中、低三檔并可手動調(diào)節(jié)，其額定電壓為220V，低溫檔、中溫檔的額定功率為 22W和44W利用所學(xué)的電學(xué)知識他設(shè)計了一個等效電路圖，如圖21乙所示，用兩個定值電阻R1和R2表示兩電熱絲，開關(guān)S2可分別接a、b或c觸點，電路接入家庭電路中時均能正常工作（1）當(dāng)斷開S1，將S2接c點時，定值電阻R1和R2 _聯(lián)，求此檔位的加熱電流是多少安？（2）用中溫檔加熱10min，求消耗電能多少焦耳？（3）求高溫檔加熱的額定功率是多少瓦？第 12 頁 共 12 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、實驗題1、2、3、4、5、6、四、作圖題1、五、綜合題1、