人教版物理八年級下冊 第八章 運(yùn)動和力 章末專題訓(xùn)練

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人教版物理八年級下冊 第八章 運(yùn)動和力 章末專題訓(xùn)練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示，將系在細(xì)線下的小球由A點(diǎn)靜止釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點(diǎn)之間往復(fù)擺動，不考慮空氣阻力對小球的影響，下列說法正確的是A小球運(yùn)動的過程中受力平衡B擺到B點(diǎn)時(shí)小球的慣性最大C小球擺到B點(diǎn)時(shí)細(xì)繩斷裂，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動D小球擺到C點(diǎn)時(shí)所受外力消失，小球?qū)㈧o止2 . 下列設(shè)計(jì)目的是為了減小摩擦的是（ ）A乒乓球拍上粘貼橡膠B礦泉水瓶蓋上刻有花紋C圓珠筆的筆尖裝有小滾珠D黑板檫使用粗纖維做擦面3 . 如圖所示，用水平拉力F拉動木板在水平地面上勻速向左運(yùn)動，物體A靜止不動，下列關(guān)于木板對A的摩擦力及彈簧測力計(jì)的示數(shù)情況說法正確的是（不計(jì)繩和彈簧測力計(jì)重）（ ）A木板對A的摩擦力的方向水平向右B彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于木板對A的摩擦力C彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于木板對A的摩擦力D彈簧測力計(jì)的示數(shù)小于木板對A的摩擦力4 . 關(guān)于如圖中的事實(shí)應(yīng)用例子，下列說法中正確的是ABCD5 . 某市區(qū)推行公共自行車免費(fèi)使用政策，不僅給市民的出行帶來方便，而且低碳環(huán)保，下列有關(guān)自行車結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是A增大座墊面積能增大對人的壓強(qiáng)B自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用C下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大D把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力6 . 隨著生活質(zhì)量的提高，轎車進(jìn)入了越來越多的城市家庭，我們的生活也與轎車產(chǎn)生了越來越緊密的關(guān)系下面是關(guān)于轎車的一些說法，其中正確的是A轎車行駛時(shí)，只要不鳴喇叭，就不會產(chǎn)生噪聲B轎車靜止時(shí)沒有慣性，所以靠近靜止著的轎車是安全的C轎車上凸下平近似流線型的設(shè)計(jì)，使它行駛時(shí)，底部比頂部受到的氣流的壓強(qiáng)小D汽車輪胎上的花紋是為了增大與地面間的摩擦7 . 現(xiàn)代社會，汽車已經(jīng)成為常用的交通和運(yùn)輸工具，下列與汽車有關(guān)的說法中錯誤的是A汽車的觀后鏡為凸面鏡，是為了擴(kuò)大駕駛員的視野范圍B載重汽車的車輪多而且寬，是為了增大汽車對路面的壓強(qiáng)C汽車輪胎上的花紋是為了增大摩擦D駕駛員開車時(shí)要系好安全帶，是為了防止慣性帶來的危害8 . 下面現(xiàn)象中，由于慣性的是A自行車從斜坡頂沿斜坡向下運(yùn)動，速度不斷增大B房間里的家具，沒人搬動總留在原處C汽車剎車后速度減慢，最后停下來D籃球離開手后，在空中做曲線運(yùn)動9 . 下圖的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）A軸承之間裝滾珠B寫字時(shí)用力C門軸加潤滑油D滑冰時(shí)穿冰鞋滑行10 . “神舟十號”飛船返回艙返回地球時(shí)，減速降落傘打開前，它的速度越來越快，當(dāng)減速降落傘打開后過一段時(shí)間就開始勻速直線下落則返回艙（ ）A開傘前所受的重力大B開傘后所受的重力大C開傘前、后所受的重力一樣大D以上都不對11 . 當(dāng)你坐在一輛向前行駛的汽車中，突然感覺汽車座椅的靠背在向前推你，這時(shí)汽車的運(yùn)動狀態(tài)和產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因分別是（ ）A勻速行駛，車具有慣性B加速行駛，人具有慣性C減速行駛，人具有慣性D正在轉(zhuǎn)彎，車具有慣性二、填空題12 . 中國高鐵領(lǐng)跑世界從2008年的京津城際到如今的“公交化”密集運(yùn)營，僅10年時(shí)間，我國高鐵從無到有到領(lǐng)跑世界，正在改變著我們的生活。未來，中國將會有更多的城市開啟“高鐵時(shí)代”，享受高鐵帶來的便利和經(jīng)濟(jì)效益。高速列車進(jìn)站前關(guān)閉動力，列車由于_，要滑行一段距離；高速列車行駛時(shí)，車體附近流速大，壓強(qiáng)_，為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺上設(shè)計(jì)了安全線。13 . 在光滑的水平面上，用手拉著繩子一端，使繩子另一端的小球在水平面上做勻速圓周運(yùn)動，此過程中小球受 _（平衡/非平衡）力的作用，當(dāng)物體的速度大小達(dá)到2m/s時(shí)，繩子突然松脫，這時(shí)物體在水平面上做 _14 . 如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_N。15 . 圖中，甲、乙都表示力的作用效果，其中甲表示_，乙表示_。三、實(shí)驗(yàn)題16 . 在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，為了探究“阻力對物體運(yùn)動的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)、及推理。（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)讓同一小車從同一斜面的_由靜止開始滑下，目的是為了讓小車到達(dá)不同水平表面的_相同。（2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動的距離越_（選填“遠(yuǎn)”、或“近”） ，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得_（選填“快”或“慢”）。（3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動物體不受力，它將_。17 . 如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大?。?）小華在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用_硬紙板。（選填“輕質(zhì)”、“厚重”）（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片_（選填“能”或“不能”）平衡設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是（_）A減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)18 . 如圖是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。請回答：(1)三次實(shí)驗(yàn)中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運(yùn)動的_相同；(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：平面越光滑，小車受到的摩擦力越_，速度減小得越_；(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可推理得出：運(yùn)動的小車如所受的阻力為零，小車將做_運(yùn)動；(4)汽車在快速行駛過程中，突然前方有行人橫穿馬路，司機(jī)緊急剎車，坐在副駕駛位置的人幸虧系著安全帶，才沒有破窗飛出。請你解釋這一現(xiàn)象；答：剎車前人和車都是_的。剎車后車速突然減慢，坐在副駕駛位置的人由于具有_要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。因此，若不系安全帶就可能會破窗飛出。四、作圖題19 . 重力為50N的物塊靜止在斜面上，對斜面的壓力是30N如圖。畫出物塊對斜面的壓力的示意圖。（_）第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、填空題1、2、3、4、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、四、作圖題1、