人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章 質(zhì)量和密度 單元檢測(cè)試題

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人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章 質(zhì)量和密度 單元檢測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 酒精燈的酒精被使用掉一半后，下列關(guān)于酒精判斷正確的是A比熱容和熱值均保持不變B密度不變，比熱容減小一半C比熱容減小一半，熱值不變D質(zhì)量減小一半，密度減小一半2 . 下列關(guān)于單位換算正確的是A3.56m=3.56m109nm=3.56109nmB3.56m=3.56nm109m=3.56109nmC3.56m=3.56 nm109=3.56109nmD3.56m=3.56109nm=3.56109nm3 . 下列用電器中利用電流熱效應(yīng)工作的是A洗衣機(jī)B電熱杯C電視機(jī)D電風(fēng)扇4 . 以下估測(cè)接近實(shí)際的是A教室黑板的高度約為70dmB人感覺(jué)舒適的環(huán)境約20C某中學(xué)生的重力約50ND課桌上的橡皮掉到地上時(shí)間約10s5 . 如圖是一款新型的蠟燭燭臺(tái)，它有個(gè)塑料管道，可以在蠟燭燃燒的同時(shí)回收蠟油，管道中還放置一根燭芯，在幾根蠟燭燃燒之后，就可以得到一根新蠟燭以下說(shuō)法中正確的是A蠟燭燃燒的過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B蠟燭變成蠟油的過(guò)程中溫度不變C在塑料管道中形成新蠟燭的過(guò)程需要放熱D在蠟燭變成蠟油的過(guò)程中其密度不變6 . 在三個(gè)完全相同的杯子中，分別裝有200g的水、煤油和鹽水比較它們液面的高度，其中液面最高的是（ ）A煤油B鹽水C水D一樣高7 . 下列常見(jiàn)物體質(zhì)量的估測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ）A一個(gè)成人：60kgB一只雞蛋：50gC一頭大象：6tD一元硬幣：100g8 . 以下是則新聞報(bào)道：“今天零時(shí)，汽油價(jià)格每噸提高200元，換算到零售價(jià)格汽油每升提高了0.15元”據(jù)此估測(cè)汽油的密度約為（不考慮生產(chǎn)運(yùn)輸過(guò)程中密度的變化）（ ）A0.80103kg/m3B0.85103kg/m3C0.90103kg/m3D0.75103kg/m39 . 關(guān)于質(zhì)量與密度，下列說(shuō)法正確的是（ ）A把鐵塊壓成鐵片，它的密度變小了B密度是物質(zhì)的一種特性，不同種物質(zhì)的密度一般不同C空氣也有密度，而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會(huì)改變D同一種物質(zhì)，它的密度跟它的質(zhì)量成正比，跟體積成反比10 . 如圖甲所示，左上方裝有電子閥門(mén)的圓柱形容器放在水平桌面上，控制閥門(mén)，使容器中相同時(shí)間內(nèi)流入液體的質(zhì)量相等，注入液體直至圖乙所示狀態(tài)。下列表示液面上升的速度v隨時(shí)間t變化的關(guān)系、液面上升的速度v隨液面到容器底部高度h的關(guān)系、容器和液體的總質(zhì)量m隨液體的體積V變化的關(guān)系、液體的密度隨液體的體積V變化的關(guān)系圖線中，可能正確的ABCD11 . 某同學(xué)在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，先把天平放在水平桌面上，并觀察到游碼己在標(biāo)尺的零刻線處，但指針偏右，下列能使天平橫梁平衡的正確做法是（ ）A將橫梁右端的平衡螺母向右移動(dòng)B將橫粱右端的平衡螺母向左移動(dòng)C將標(biāo)尺上的游碼向右移動(dòng)D在左盤(pán)內(nèi)添加砝碼12 . 利用量筒和水可以測(cè)量實(shí)心小金屬塊的體積，以下說(shuō)法正確的是A量筒內(nèi)的水不能太少，是指物體能浸入在量筒內(nèi)的水中B量筒內(nèi)的水不能太多，是指物體浸沒(méi)在量筒中時(shí)，水不能溢出量筒C用這種方法測(cè)小金屬塊的體積，要讀數(shù)兩次D以上說(shuō)法均不正確二、填空題13 . 分別由甲、乙兩種物質(zhì)制成的兩個(gè)物塊，質(zhì)量跟體積變化的圖像如圖，則密度較大的是_。為了防止洗衣機(jī)工作時(shí)強(qiáng)烈震動(dòng)，應(yīng)選擇_種物質(zhì)制成的物塊放在洗衣機(jī)里面。14 . 平時(shí)我們習(xí)慣于講水比油重，實(shí)際上指的是水的_比油大，平時(shí)我們也習(xí)慣于講大人比小孩重，實(shí)際上指的是大人的_比小孩大。氧氣瓶里氧氣的密度是，質(zhì)量用了后，剩余部分的密度是_。15 . 天平是測(cè)量物體的儀器；測(cè)量時(shí)，應(yīng)將待測(cè)物體放在天平的盤(pán)“用電流表測(cè)電流”實(shí)驗(yàn)中，在連接電路時(shí)應(yīng)使電鍵處于狀態(tài)，應(yīng)使電流從電流表的接線柱流入（選填“正”或“負(fù)”）三、實(shí)驗(yàn)題16 . 小明利用天平、燒杯、量筒等器材測(cè)量橙汁的密度；（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，為了使天平在水平位置平衡，應(yīng)_（2）下列實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是_（用字母表示）A計(jì)算橙汁的密度B用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為104.8gC燒杯中盛適量的橙汁，用天平測(cè)出橙汁和燒杯的總質(zhì)量為mD調(diào)節(jié)天平平衡E將燒杯中的橙汁全部倒入量筒中，讀出橙汁的體積為50mL（3）測(cè)量橙汁和燒杯總質(zhì)量時(shí)，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則總質(zhì)量m=_g，橙汁的密度為_(kāi)kg/m3（4）小華在本實(shí)驗(yàn)中不用量筒，只添加一個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，也完成了該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：a.用已調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，記為m0；b.向一個(gè)燒杯倒入適量橙汁，用天平測(cè)出橙汁和燒杯的總質(zhì)量，記為m1；c.向另一個(gè)相同的燒杯中倒入與橙汁等深度的水（如圖丙），用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量，記為m2；d.計(jì)算出橙汁的密度橙汁=_（水的密度用水表示）17 . 小亮在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，他每次都用盛有30 Cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值（ ）時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是_（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：_18 . 小宇同學(xué)參加了學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來(lái)的原因”他做的實(shí)驗(yàn)如下：取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開(kāi)水，另一只不灌滿。灌好后，立即在兩個(gè)瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜。不一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)，灌滿開(kāi)水的瓶口薄膜保持動(dòng)，未灌滿開(kāi)水的瓶口的薄膜向上凸了起來(lái)。如圖A所示。根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，薄膜向上凸出來(lái)的原因：一是瓶?jī)?nèi)溫度高的水_成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，使瓶?jī)?nèi)氣壓_（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓。他又想到，第二天會(huì)出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)溫度降低，水蒸氣_成水，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)低于外界大氣壓。19 . 如圖，小紅同學(xué)在“測(cè)量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，操作步驟如下：（1）把天平放在水平桌面上，游碼放在零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡（2）已知空燒杯的質(zhì)量為28g，現(xiàn)將適量鹽水裝入燒杯，并放在天平的左盤(pán)，測(cè)量其質(zhì)量，待天平平衡時(shí)，如圖乙所示然后將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖丙所示，由此計(jì)算出鹽水的密度為_(kāi)kg/m3（3）小紅同學(xué)此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的鹽水密度將偏_（填“大”或“小”）第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、