人教版七年級生物上冊第一單元 生物和生物圈 單元測試題

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人教版七年級生物上冊第一單元 生物和生物圈 單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列關于能量流動和物質循環(huán)的說法正確的是（ ）A物質循環(huán)與能量流動相互依存B在生態(tài)系統(tǒng)中，先進行物質循環(huán)，后進行能量流動C食物鏈和食物網(wǎng)不是能量流動和物質循環(huán)的渠道D物質在循環(huán)過程中不斷遞減2 . 下列哪項不是動植物等生物生存所需要的基本條件是（ ）A營養(yǎng)物質B水C土壤D陽光3 . 結合生物所表現(xiàn)的基本特征， 下列說法中錯誤的的是（ ）A植物和動物一樣也需要呼吸B植物對外界刺激也能作出反應C只有植物有生長現(xiàn)象D母雞下蛋屬于繁殖4 . 葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”。從生物學角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？A陽光B溫度C空氣D水分5 . 我國在進行人口普查時，下列工作中不是調查時應該做的是A確定調查目的和對象B依據(jù)經驗提出假設C制定合理的調查方案D整理分析調查結果6 . 下列描述中不是生物對環(huán)境造成影響的是A人類大量燃燒煤炭、石油，引起溫室效應B地衣能分泌酸性物質，對巖石有腐蝕作用C森林能夠涵養(yǎng)水源，凈化空氣D睡蓮在水下有長長的葉柄，將葉吸收的空氣輸送到根部7 . 如圖為公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系，下列說法錯誤的是（ ）A圖中的食物鏈是：植物蟲鳥B鳥控制了蟲的數(shù)量，間接保護了植物，說明生物能影響環(huán)境C若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態(tài)系統(tǒng)D圖中的細菌、真菌可有可無，不影響整個生態(tài)系統(tǒng)8 . 我國發(fā)展糧食生產，創(chuàng)造了世界奇跡，用占世界7%的耕地，養(yǎng)活了占世界總人口的比例是（ ）A22%B26%C18%D30%9 . 對生活在廬山的一株楊梅樹來說，影響它的生態(tài)因素是（ ）A山上的鳥、昆蟲等動物、其他不是楊梅的植物以及微生物B陽光、水、土壤、空氣等因素CA和B的總和DA和B的總和+其他的楊梅樹10 . 生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來源于（ ）。A植物B動物C細菌、真菌D太陽能11 . 你在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，如何保證實驗結果的不同只是由于光照的不同而引起的？（ ）A實驗中保證充足的光照B給以不同的光照和濕度C實驗中只設定光照這一個變量D除了光照不同外，還要給以不同的營養(yǎng)12 . 下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A老鼠產仔B鐘乳石在“長大”C地球運行D風扇轉動13 . 下列說法不符合科學調查的要求的是A調查時要對所有對象一一調查B制定周密的調查計劃C明確調查目的和對象D要詳細記錄、仔細分析14 . 向日葵的花盤隨著太陽轉動，一滴湯水會招來許多的螞蟻，這些現(xiàn)象說明生物具有哪一特征（ ）A生物能生長和繁殖B生物能對外界刺激做出反應C生物能拍出體內產生的廢物D生物的生活需要營養(yǎng)15 . 下列問題哪項不適合用調查的方法研究（ ）A適于蘋果樹生存的地理范圍B腦膜炎在我國的發(fā)病率C華北地區(qū)主要的綠化樹種D測定種子的發(fā)芽率二、判斷題16 . 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)包括地球上的所有生物和它們的生存環(huán)境。（_）17 . “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩句描寫了早春時節(jié)的生機，體現(xiàn)出了溫度對動植物生理活動的影響。（_）18 . 秋天，樹木的葉片變黃并脫落是由于它們不能安全過冬。（ ）19 . 生物體都能繁殖后代，使自己的種族得以延續(xù)。（_）20 . 樹木到了秋天要落葉是因為它們能適應寒冷的環(huán)境。（ ）A正確B錯誤21 . 大氣圈是一切陸生生物的“立足點”。（_）22 . 動物能很好的適應環(huán)境，而植物不能很好的適應環(huán)境（_）三、綜合題23 . 生物興趣小組的同學調查身邊環(huán)境中的生物，將校園中的湖泊作為調查范圍。同學們分成兩組：一組同學對湖泊進行水樣采集，通過顯微鏡觀察水中的微小生物；另一組同學對湖泊中的浮游生物、動物、植物等肉眼可見的生物進行觀察、分類。（1）該校園湖泊是由各種生物和_構成的生態(tài)系統(tǒng)。（2）第一組同學將取到的水樣制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到了圖1所示的生物，這些生物共同的特征是所有生命活動都是在_完成的。（3）第二組同學在湖面上發(fā)現(xiàn)了圖2所示的小生物，根據(jù)它的形態(tài)結構判斷它應該屬于_門。同學們通過查閱資料了解到其為蚊子的幼蟲，是蚊子由卵成長至蛹的中間階段，可見蚊子的發(fā)育類型為_變態(tài)發(fā)育。（4）第二組同學在水面上發(fā)現(xiàn)了許多綠色絲狀物質（圖3），它在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_，它的生長、發(fā)育和繁殖都需要能量，這些能量最終來源于_。24 . 生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以蒙山森林系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系。（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。蒙山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，黑松是蒙山主要樹種之一，還有櫟樹、刺槐等1000多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關系是_。茂密的植被帶來了清新的空氣，蒙山因而被譽為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是_。（2）生物與生物之間的相互影響與依存。蒙山野生動植物多達2000多種，這些生物形成了復雜的食物關系。圖是蒙山部分生物構成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過_關系和競爭關系相互影響與依存。比如松毛蟲泛濫，會危害到黑松，但_的數(shù)量會隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低黑松林所受到的危害。（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_，食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量。比如，鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條_。生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物，二是通過_（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解生物遺體。25 . 面對環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。請回答下列問題。（1）如圖要構成一個生態(tài)系統(tǒng)還需要陽光、水分、空氣等部分，以及_。（2）圖中共有_條食物鏈，請寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈：_。如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農藥污染，那么，生物體內含有的農藥濃度最高的生物是_。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥類，一段時間內，會導致蝗蟲的數(shù)量_，使水稻減產。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、判斷題1、2、3、4、5、6、7、三、綜合題1、2、3、