人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元 第二章 被子植物的一生 單元鞏固練習(xí)題

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人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元 第二章 被子植物的一生 單元鞏固練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 梨花的哪一部分被害蟲(chóng)吃掉不能結(jié)出果實(shí)A花托B花冠C雄蕊D雌蕊2 . 不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（ ）長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊長(zhǎng)有雌蕊經(jīng)歷了自傳花粉經(jīng)歷了傳粉經(jīng)歷了受精ABCD3 . 下圖示桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，能形成生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）A和B和C和D和4 . 海馬用鰭輔助運(yùn)動(dòng)，用鰓呼吸，有由脊椎構(gòu)成的脊柱，而且終身生活在水中。據(jù)此可以判斷下列和海馬屬于同類(lèi)的動(dòng)物是A河馬B海豚C甲魚(yú)D鯽魚(yú)5 . 從結(jié)構(gòu)層次上分析，杜鵑花比杜鵑鳥(niǎo)少了A細(xì)胞B組織C器官D系統(tǒng)6 . 一個(gè)辣椒果實(shí)是由（ ）A一個(gè)子房，一個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)B一個(gè)子房，多個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)C一個(gè)胚珠，多個(gè)子房發(fā)育而來(lái)D多個(gè)胚珠，多個(gè)子房發(fā)育而來(lái)7 . 無(wú)土栽培成功的原因是因?yàn)榕囵B(yǎng)液中有（ ）A無(wú)機(jī)鹽B水C維生素D有機(jī)物8 . 植物幼根的生長(zhǎng)主要依靠（ ）A分生區(qū)、成熟區(qū)B根冠、伸長(zhǎng)區(qū)C成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)D分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)9 . 甲、乙兩同學(xué)用等量的同種植物種子分別進(jìn)行種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)把種子放在黑暗處培養(yǎng)，乙同學(xué)把種子放在光照下培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中都供應(yīng)充足的空氣和適量的水分，溫度都相同且適宜，一段時(shí)間后兩組種子發(fā)芽狀況相似，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（ ）A種子萌發(fā)不需要光照B種子萌發(fā)需要適量的水分C種子萌發(fā)需要適宜的溫度D種子萌發(fā)需要充足的空氣10 . 下圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析第粒種子不能萌發(fā)的原因是（ ）A缺水B缺空氣C低溫D缺充足的陽(yáng)光11 . 圖中甲、乙、丙分別是某種植物的種子、葉芽和枝條的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是A甲圖中，是種子的主要部分B甲圖中的發(fā)育成丙圖中的C乙圖中的發(fā)育成丙圖中的D乙圖中的發(fā)育成丙圖中的12 . 下列措施與目的不一致的是（ ）A及時(shí)排澇促進(jìn)根部的呼吸作用B帶土移植避免水分的散失C合理密植充分利用光照D人工輔助授粉彌補(bǔ)傳粉不足13 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程或結(jié)論的敘述中，錯(cuò)誤的是A使用顯微鏡時(shí)，選用10倍目鏡和40倍物鏡，所觀察的物像放大了50倍B浸沒(méi)在水中的種子沒(méi)有萌發(fā)，而在水面處同樣的種子萌發(fā)了，本實(shí)驗(yàn)的變量是空氣C將新鮮的樹(shù)枝插入稀釋的紅墨水中，光照幾小時(shí)，莖內(nèi)被染成紅色的是導(dǎo)管D觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管14 . 如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,其中正確的說(shuō)法是（ ）A在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是EB種子萌發(fā)時(shí),圖中D首先突破種皮發(fā)育成根C玉米是單子葉植物,一粒玉米是由一個(gè)胚珠發(fā)育的D玉米種子萌芽的外界條件需要適宜的水、溫度、空氣和光照15 . “麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”形象地描述了花生的結(jié)構(gòu)。其中，發(fā)育成“麻屋子”、“白胖子”和“紅帳子”的分別是A珠被、受精卵和子房B子房、胚珠、珠被C子房壁、受精卵和珠被D子房壁、子房、受精卵16 . 將完好的活菜豆種子分成甲、乙兩組，分別在有光和無(wú)光條件下播種，其他條件相同且適宜，結(jié)果將是（ ）A甲先萌發(fā)B乙不萌發(fā)C都能萌發(fā)D都不萌發(fā)17 . 下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）A在花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是花蕊B花粉成熟前生長(zhǎng)在花藥內(nèi)C花粉管是精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所D小麥播種晚難萌發(fā)主要是溫度低18 . 通過(guò)觀察蠶豆和玉米種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，得出了以下結(jié)論，其中不合理的是（ ）A胚是種子的主要部分B蠶豆種子的子葉有兩片，玉米種子的子葉有一片C蠶豆種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在子葉里，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳里D蠶豆種子有胚和種皮，玉米種子沒(méi)有種皮19 . 如圖所示四種生物中，在結(jié)構(gòu)層次上與其他三種不同的是（ ）ABCD20 . 諺語(yǔ)講“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”這說(shuō)明綠色植物的生活需要（ ）A淀粉、蛋白質(zhì)B水、無(wú)機(jī)鹽C維生素、脂肪D水、有機(jī)物二、綜合題21 . 下圖表示的是桃的開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（示例： 1 花藥）（1）桃樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞_桃樹(shù)（用文字和箭頭表示）。（2）桃樹(shù)從開(kāi)花到結(jié)果必須經(jīng)歷的兩個(gè)過(guò)程是_。（3）最終，桃花雌蕊的 _將發(fā)育成果實(shí)；_將發(fā)育成種子。（4）桃樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，遇到連續(xù)陰雨天氣會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)的原因是_。下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題：22 . 一朵花最主要的結(jié)構(gòu)是A花冠B花蕊C花藥D花被23 . 圖中和所指的結(jié)構(gòu)組成A雄蕊B雌蕊C花冠D花柄24 . 所指的結(jié)構(gòu)是A花藥B花絲C柱頭D子房25 . 下圖是被子植物的生殖發(fā)育的過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_。（2）自然界絕大部分開(kāi)花植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉相比，異花傳粉是否對(duì)生物進(jìn)化有益？_。（3）圖中植物生殖方式是_生殖，這是否可以通過(guò)圖中“種子發(fā)育成植株”體現(xiàn)？_。26 . 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將下列空格填寫(xiě)完整：（1）蚯蚓能從富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤中獲得營(yíng)養(yǎng)，這說(shuō)明生物能_環(huán)境。同時(shí)，蚯蚓的活動(dòng)又使土壤縫隙增加，肥力提高，這說(shuō)明生物能_環(huán)境。（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，描述了非生物因素中的_會(huì)影響生物。（3）“草盛豆苗稀”描述的是生物與生物之間的_關(guān)系；在生態(tài)因素中，“草”屬于影響“豆苗”生長(zhǎng)的_因素。（4）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲洞里的現(xiàn)象屬于_27 . 下圖為菜豆種子和玉米種的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：(1)圖中菜豆種子中2所示結(jié)構(gòu)共有_片，而玉米種子2所示結(jié)構(gòu)只有_片，不肥厚。玉米種子中滴上碘液變藍(lán)色的部位是 _，說(shuō)明含有大量的_。(2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有_和 _，而且胚都由 _、 _、 _、 _組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在 _，而玉米種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在 _。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、綜合題1、2、3、4、5、