人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 22.5 綜合與實(shí)踐 測(cè)量與誤差同步練習(xí)
《人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 22.5 綜合與實(shí)踐 測(cè)量與誤差同步練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 22.5 綜合與實(shí)踐 測(cè)量與誤差同步練習(xí)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 22.5綜合與實(shí)踐測(cè)量與誤差同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、解答題1 . 如圖,為了估計(jì)河的寬度,我們?cè)诤訉?duì)岸選定了一個(gè)目標(biāo)點(diǎn),在近岸取點(diǎn)、使、三點(diǎn)共線,且線段與河岸垂直,接著在過(guò)點(diǎn)且與垂直的直線上選擇適當(dāng)?shù)狞c(diǎn),使與近岸所在的直線交于點(diǎn)若測(cè)得,求河的寬度2 . 如圖,路燈(P點(diǎn))距地面9米,身高1.5米的小云從距路燈的底部(O點(diǎn))20米的A點(diǎn),沿OA所在的直線行走14米到B點(diǎn)時(shí),身影的長(zhǎng)度是變長(zhǎng)了還是變短了?變長(zhǎng)或變短了多少米?3 . 亮亮和穎穎住在同一幢住宅樓,兩人準(zhǔn)備用測(cè)量影子的方法測(cè)算其樓高,但恰逢陰天,于是兩人商定改用下面方法:如圖,亮亮蹲在地上,穎穎站在亮亮和樓之間,兩人適當(dāng)調(diào)整自己的位置,當(dāng)樓的頂部 , 穎穎的頭頂及亮亮的眼睛恰在一條直線上時(shí),兩人分別標(biāo)定自己的位置 , 然后測(cè)出兩人之間的距離 , 穎穎與樓之間的距離( , , 在一條直線上),穎穎的身高 , 亮亮蹲地觀測(cè)時(shí)眼睛到地面的距離 你能根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)幫助他們求出住宅樓的高度嗎?第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)參考答案一、解答題1、2、3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 22 人教版 九年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè)
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-10607055.html