魯教版九年級上冊第五單元 專題訓練四 定量研究化學反應(yīng)
《魯教版九年級上冊第五單元 專題訓練四 定量研究化學反應(yīng)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《魯教版九年級上冊第五單元 專題訓練四 定量研究化學反應(yīng)(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
魯教版九年級上冊第五單元 專題訓練四 定量研究化學反應(yīng)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是A表示向稀鹽酸中不斷加水B表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用C向等體積、等濃度稀鹽酸中加入金屬D20時,向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體2 . 向一定質(zhì)量的甲中加入乙,反應(yīng)過程中,溶液的總質(zhì)量與加入乙質(zhì)量的關(guān)系不能用下圖曲線表示的是A甲:稀鹽酸乙:碳酸鈣B甲:CuSO4溶液乙:鋅粒C甲:稀硫酸乙:鎂條D甲:Ca(OH)2溶液乙:二氧化碳3 . 工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是A甲的化學式為CH2B甲、乙、丙都是氧化物C該反應(yīng)為化合反應(yīng)D反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1174 . 如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是A該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物B該反應(yīng)生成物都屬于單質(zhì)C化學反應(yīng)前后,原子種類沒有改變D該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)5 . 在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,幾位同學在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為不正確的是A過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同B催化劑的質(zhì)量一定相同C反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同D反應(yīng)容器的體積一定相同6 . 下列實驗?zāi)苓_成實驗?zāi)康牡氖茿ABBCCDD二、填空題7 . 在點燃條件下,4.4g C3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成7.2g水,4.4g二氧化碳和agX則該反應(yīng)的化學方程式為_。三、計算題8 . 向100克某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入濃度10%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請計算:(1)與混合液中的硫酸銅反應(yīng)的氫氧化鈉是_克。(2)求原混合溶液硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_。9 . 為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組的同學稱取石灰石樣品52g,放于燒杯中,逐漸滴加稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng),恰好完全反應(yīng)時(雜質(zhì)不參加 反應(yīng)),加入稀鹽酸的質(zhì)量為180g,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為210g。請計算:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是_g;(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留到0.1%)。10 . 小華同學為了尋找含碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)超過85%的石灰石,對一樣品進行了如下的定量實驗:用圖1所示的裝置進行實驗,將稀鹽酸全部加入錐形瓶中,天平示數(shù)的變化如圖2所示。請計算:(1)該實驗中生成的二氧化碳的質(zhì)量是_g。(2)試通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求_(樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。(3)若碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)超過85%的石灰石其含鈣的質(zhì)量分數(shù)為a%,則a的取值范圍是_(石灰石樣品雜質(zhì)中不含鈣)。11 . 某純堿產(chǎn)品中含有氯化鈉雜質(zhì)。為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),在20時,稱取該樣品26.5g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖。求:(1)生成CO2的質(zhì)量_。(2)該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_。(3)完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_。(計算結(jié)果精確到0.1%)四、綜合題12 . 制取氧氣是初中化學重要的實驗之一,興趣小組進行如下探究。探究一氧氣的制?。?)a儀器名稱:_;C 圖操作的名稱_。(2)用氯酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是_,(填序號) 寫出該反應(yīng)的化學方程式_。探究二催化劑的選擇 研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物作化 劑, 氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示:(3)上述實驗中,從溫度對反應(yīng)催化效果來看,最好選用_作催化劑。(4)加熱氫氧化銅固體可制得氧化銅和一種常見液體物質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學方程式_。探究三氧化銅與二氧化錳的催化效果進行比較用圖裝置進行實驗,實驗均以生成 25mL 氣體為準,可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見下表:(5)實驗的作用_, 上述實驗中的 “待測數(shù)據(jù)”是_。若 b_c(填“”、“ =” 或“”),可知在某溫度下氧化銅對氯酸鉀分解效果更好。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、三、計算題1、2、3、4、四、綜合題1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 魯教版九年級上冊第五單元 專題訓練四 定量研究化學反應(yīng) 魯教版 九年級 上冊 第五 單元 專題 訓練 定量 研究 化學反應(yīng)
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-10568636.html