魯教版（五四制）九年級地理下冊物理 第十六章 電磁現(xiàn)象 章末練習(xí)題

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魯教版（五四制）九年級下冊物理 第十六章 電磁現(xiàn)象 章末練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 許多超市出口處裝有報警器（如圖所示），它由防盜天線、檢測門、檢測器構(gòu)成結(jié)帳時貼在商品上的磁性標(biāo)簽被消磁。若未經(jīng)消磁，經(jīng)過檢測門時，防盜天線便檢測到商品上標(biāo)簽的磁性，從而轉(zhuǎn)化為電流，顯示在儀表上，發(fā)出警報，達到防盜目的根據(jù)上述信息判斷報警器的原理與下列哪個實驗相同ABCD2 . 如圖所示的實驗現(xiàn)象解釋的物理原理或規(guī)律與所對應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不正確的是（ ）ABCD3 . 如圖，下列關(guān)于電磁現(xiàn)象表述不正確的是（ ）A甲圖：當(dāng)水位升高到金屬塊A處時，紅燈亮，綠燈滅B乙圖：用橡膠棒接觸不帶電的驗電器金屬球時，金屬箔片張開，說明橡膠棒帶電C丙圖：用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近紙屑，紙屑被吸引，說明玻璃棒有磁性D丁圖：給導(dǎo)線通電，導(dǎo)線附近的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場4 . 如圖所示四個實驗現(xiàn)象中，揭示了電動機原理的是ABCD5 . 我們在學(xué)習(xí)物理知識中，學(xué)到很多物理學(xué)的研究方法，比如：控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、理想模型法、比值定義法等下面用到轉(zhuǎn)換法的是（ ）A探究電阻大小跟材料的關(guān)系時，控制了導(dǎo)體的長度、溫度和橫截面積相同B探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)時，通過木塊被撞的遠近來判斷鋼球動能的大小C為了描述物體運動的快慢，我們把路程與時間之比叫做速度D計算火車從泰安到杭州的平均速度時，忽略火車的長度6 . 如圖四個實驗中，用來探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（ ）ABCD7 . 當(dāng)開關(guān)S閉合后，對如圖所示的情況，下列說法正確的是A螺線管上端是N極B小磁針將逆時針轉(zhuǎn)動，靜止后S極向上C小磁針將順時針轉(zhuǎn)動，靜止后N極向上D滑動變阻器滑片向上移動，電磁鐵磁性將增加8 . 某人坐在勻速上升的電梯里，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是A大地B樓房C電梯D無法確定9 . 下列說法中正確的是A在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能B法拉第最先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電動機就是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的C電磁鐵的磁性強弱與電流大小、電流方向和線圈匝數(shù)都有關(guān)D通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向只跟磁感線的方向有關(guān)，而與電流的方向無關(guān)10 . 關(guān)于電與磁的四幅圖的分析錯誤的是A圖（a）裝置能檢驗物體是否帶電B利用圖（b）裝置的原理發(fā)明了發(fā)電機C利用圖（c）裝置的原理發(fā)明了電動機D圖（d）是利用電流的熱效應(yīng)工作11 . 關(guān)于電和磁，下列說法中正確的是（ ）A電流周圍存在著磁場B改變通電螺線管中的電流方向，可以改變通電螺線管磁性的強弱C導(dǎo)體在磁場中運動就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流D電動機是利用電磁感應(yīng)原理制成的12 . 如圖所示是小麗向右推墻的情景，下列分析正確的是A她推墻時，墻對她沒有作用力B她離開墻后繼續(xù)向左運動，是因為受到墻的推力作用C她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用D她靜止在水平地面上時，她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力二、填空題13 . 在學(xué)習(xí)電和磁的知識中用到的兩個重要實驗裝置如圖所示，甲是研究在磁場中轉(zhuǎn)動的線圈產(chǎn)生電流的情況，這種現(xiàn)象是_現(xiàn)象；乙是研究通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，_機就是根據(jù)這一原理制成的。14 . 如圖所示，閉合開關(guān)，觀察到鋁桿AB運動起來，說明磁場對電流有_作用，利用該原理可制成_（發(fā)電機、電動機），將磁體兩極對調(diào)，觀察AB的運動方向，這是為了探究力的方向與_關(guān)系15 . 小輝將玩具汽車?yán)锏碾妱訖C拆下來，在電動機的轉(zhuǎn)軸處加裝了一個小齒輪，在電動機尾部的接絞柱處連接一個半導(dǎo)體led燈珠，當(dāng)他將小齒輪在轉(zhuǎn)動的自行車車輪上，如圖所示，則齒輪的轉(zhuǎn)動方向是_(選填“順時針”或“逆時針”），他發(fā)現(xiàn)led燈珠并不是持續(xù)發(fā)光，而是不斷的閃光，通過這個實驗證明了該實驗產(chǎn)生的電流是_電（選填“交流”和“直流”），產(chǎn)生電流是利用了_原理 16 . 比較與歸納是重要的學(xué)習(xí)方法。下表是小明列出的關(guān)于“電磁感應(yīng)現(xiàn)象與通電導(dǎo)體在磁場中受力現(xiàn)象”比較表，請將它補充完整。現(xiàn)象項目電磁感應(yīng)現(xiàn)象通電導(dǎo)體在磁場中受力現(xiàn)象原理圖影響因素導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟_和磁場方向有關(guān)通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向跟電流的方向和磁場方向有關(guān)能量轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為電能_應(yīng)用_電動機17 . 指南針是中國古代四大發(fā)明之一。用指南針來確定方向，就是由于地球周圍存在_。如圖所示，磁懸浮地球儀應(yīng)用了_（選填“同”或“異”）名磁極相互排斥的規(guī)律。18 . 如圖所示是某品牌“共享單車”，使用前用戶需用手機掃描“二維碼”，將信息發(fā)送給管理平臺，平臺將信息發(fā)回給單車自動開鎖，這些過程中都是利用_來傳遞信息的，所掃描“二維碼”_（屬于不屬于）光源.用戶騎行時還會帶動車上的小型發(fā)電機發(fā)電，給車上的車鎖組件、聯(lián)網(wǎng)模塊等提供電能，這種發(fā)電機利用了_的原理.19 . （1）近幾年中國動車發(fā)展迅猛，我國自行研制的動車組采用了許多節(jié)能方法，其中之一為“再生制動”，在車速從200km/h減到90km/h的速度過程中，不采用機械剎車而是關(guān)閉電源，由于動車具有慣性仍將繼續(xù)行駛，把動車組的_能轉(zhuǎn)化為_能。它的工作原理如圖所示閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動，觀察到靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，導(dǎo)體中能產(chǎn)生感應(yīng)電流，_機就是利用這種原理制成的。（2）閉合開關(guān)后，要想使電路中形成感應(yīng)電流，銅棒ab應(yīng)_運動（選填“上下”或“左右”）。（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取的方法有_（答出一種方法即可）。20 . 如圖甲、乙所示是關(guān)于磁與電關(guān)系的示意圖，其中圖_是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；根據(jù)這現(xiàn)象可以制成_機21 . 不懂垃圾分類就不懂什么是新時尚，把垃圾分類回收后，可用于發(fā)電，從能源的角度看，電能屬于_(填“一次能源”或“二次能源”)；電動自行車在使用過程中，是將電能主要轉(zhuǎn)化為_能。三、實驗題22 . 如圖所示是靈敏電流計內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，它的工作原理是利用通電導(dǎo)體在_中受到力的作用，使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).此時如果改變線圈中的電流方向，指針的偏轉(zhuǎn)方向_（填“會”或“不會”）發(fā)生改變.23 . 探究磁生電現(xiàn)象（1）過程：如圖，前后放置的導(dǎo)體_（選填“上下”“左右”或“前后”）運動時，靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此時_能轉(zhuǎn)化為電能.（2）據(jù)此現(xiàn)象，人們制成了_機.（3）問題討論：如果把上述靈敏電流表換成干電池，會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體運動，說明通電導(dǎo)體在磁場中會受到_的作用，據(jù)此制成了_.24 . 如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，通過觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵的磁性強弱（1）指針下方的物體A應(yīng)是_（選填“鐵”“鋁”或“塑料”）材料制成的（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵的右端為_極（3）當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為與接線柱2相連時，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會_（選填“變大”或“變小”）25 . 某學(xué)校課外科技興趣小組在物理老師的指導(dǎo)下設(shè)計了一個實驗裝置如圖所示，用來探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管（線圈電阻忽略不計）和自制的針式刻度板組成，通過觀察指針偏轉(zhuǎn)角度的大小，來判斷電磁鐵磁性的強弱用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E，導(dǎo)線a與接線柱2相連制定計劃與設(shè)計實驗（1）為了使指針在受磁場力的作用在能繞O點轉(zhuǎn)動，需在E處加裝_（選填“銅塊”、“鋁塊”或“鐵塊”），加裝物體后，為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度，老師在O點轉(zhuǎn)軸處涂抹潤滑油，目的是_，使指針轉(zhuǎn)動更靈活（2）按圖所示連接好電路，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)變阻器滑片P到某一位置，記下此時指針偏轉(zhuǎn)的角度，保持滑片P位置不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連，可以探究電磁鐵磁性強弱與_的關(guān)系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P，可以探究電磁鐵磁性強弱與_的關(guān)系；進行實驗與收集證據(jù)（3）保持滑片P位置不變，導(dǎo)線a改為與接線柱1相連時，閉合開關(guān)后，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會_；當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會_（選填“增大”、“不變”或“減小”）；評估交流（4）細心觀察的小鋒同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉(zhuǎn)，只是偏轉(zhuǎn)角度不同，該同學(xué)向老師提出能否讓指針向左偏轉(zhuǎn)，老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖的E處，且讓磁鐵的右端為_極，閉合開關(guān)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉(zhuǎn)（6）你認(rèn)為該裝置中指針的偏轉(zhuǎn)角度大小可能還與_有關(guān)（寫出一個即可）26 . 在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲和乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。請你回答下列問題：（1）根據(jù)圖示的情況可知，_（填“甲”或“乙”）的磁性強，依據(jù)是_，說明電流一定時，_電磁鐵的磁性越強。（2）當(dāng)滑片P向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)_（填“增加”或“減少”）說明_電磁鐵的磁性越強。（3）電磁鐵甲的上端是電磁鐵的_極（填“N”或“S”）。（4）電磁鐵在生活和實際中有著廣泛的應(yīng)用。以下利用電磁鐵的特點工作的是_（填寫序號）。A電熱水壺B模型電動機C電磁繼電器 D手搖發(fā)電機第 11 頁 共 11 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實驗題1、2、3、4、5、