六年級語文下冊 習(xí)作七《給老師的一封信》課件2 蘇教版.ppt

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習(xí)作七 蘇教版六年級語文下冊 給老師的一封信 聯(lián)系生活 打開思路 在六年的學(xué)習(xí)生活中 哪些老師 哪些事情或場景給你留下的印象最深 給你的感觸最多 記得我剛上一年級時 很膽小 離開了昔日熟悉的小伙伴 來到這個生疏的一年級教室里 周圍坐著許多陌生的同學(xué) 心里難免有些害怕 因此我一直坐在座位上 低著頭 始終也不敢抬頭和同學(xué)交談 緊張 害怕 孤獨同時襲擊著我 我只希望早點放學(xué) 投身到媽媽溫暖的懷抱之中 突然 我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭 那感覺像媽媽愛撫我一樣 我猛然把頭抬起來 啊 原來是陳老師 怎么樣 對這兒不習(xí)慣嗎 陳老師親切地笑問道 還 還好 我斷斷續(xù)續(xù)地回答 陳老師見我這么緊張 便在我身邊坐了下來 開始和我聊天 趙昕茹 你上課表現(xiàn)得很勇敢 回答的問題準(zhǔn)確清楚 而且聲音響亮 老師很喜歡你的 下課時你也要勇敢啊 和同學(xué)說說話 出去活動活動 要學(xué)會主動交朋友啊 陳老師微笑著說 跟同學(xué)交談多了 你就會有朋友的 你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的 別怕 膽大些 現(xiàn)在和老師說說話 行嗎 我使勁點點頭 大膽地看了老師一眼 陳老師也正看著我 眼睛里滿是媽媽般的慈愛 我心里感到暖暖的 心情慢慢地也開始放松了 陳老師跟我談了好多有趣的話題 我的臉上漸漸地有了笑容 最后 陳老師對我說 你看 有朋友是不是很好啊 我懂事地點了點頭 現(xiàn)在 我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了 在這兒 我要說一聲 陳老師 謝謝您 輕輕地摸了摸我的頭 在我身邊坐了下來 和我聊天 正 看著我 跟我談了好多有趣的話題 記得我剛上一年級時 很膽小 離開了昔日熟悉的小伙伴 來到這個生疏的一年級教室里 周圍坐著許多陌生的同學(xué) 心里難免有些害怕 因此我一直坐在座位上 低著頭 始終也不敢抬頭和同學(xué)交談 緊張 害怕 孤獨同時襲擊著我 我只希望早點放學(xué) 投身到媽媽溫暖的懷抱之中 突然 我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭 那感覺像媽媽愛撫我一樣 我猛然把頭抬起來 啊 原來是陳老師 怎么樣 對這兒不習(xí)慣嗎 陳老師親切地笑問道 還 還好 我斷斷續(xù)續(xù)地回答 陳老師見我這么緊張 便在我身邊坐了下來 開始和我聊天 趙昕茹 你上課表現(xiàn)得很勇敢 回答的問題準(zhǔn)確清楚 而且聲音響亮 老師很喜歡你的 下課時你也要勇敢啊 和同學(xué)說說話 出去活動活動 要學(xué)會主動交朋友啊 陳老師微笑著說 跟同學(xué)交談多了 你就會有朋友的 你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的 別怕 膽大些 現(xiàn)在和老師說說話 行嗎 我使勁點點頭 大膽地看了老師一眼 陳老師也正看著我 眼睛里滿是媽媽般的慈愛 我心里感到暖暖的 心情慢慢地也開始放松了 陳老師跟我談了好多有趣的話題 我的臉上漸漸地有了笑容 最后 陳老師對我說 你看 有朋友是不是很好啊 我懂事地點了點頭 現(xiàn)在 我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了 在這兒 我要說一聲 陳老師 謝謝您 記得我剛上一年級時 很膽小 離開了昔日熟悉的小伙伴 來到這個生疏的一年級教室里 周圍坐著許多陌生的同學(xué) 心里難免有些害怕 因此我一直坐在座位上 低著頭 始終也不敢抬頭和同學(xué)交談 緊張 害怕 孤獨同時襲擊著我 我只希望早點放學(xué) 投身到媽媽溫暖的懷抱之中 突然 我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭 那感覺像媽媽愛撫我一樣 我猛然把頭抬起來 啊 原來是陳老師 怎么樣 對這兒不習(xí)慣嗎 陳老師親切地笑問道 還 還好 我斷斷續(xù)續(xù)地回答 陳老師見我這么緊張 便在我身邊坐了下來 開始和我聊天 趙昕茹 你上課表現(xiàn)得很勇敢 回答的問題準(zhǔn)確清楚 而且聲音響亮 老師很喜歡你的 下課時你也要勇敢啊 和同學(xué)說說話 出去活動活動 要學(xué)會主動交朋友啊 陳老師微笑著說 跟同學(xué)交談多了 你就會有朋友的 你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的 別怕 膽大些 現(xiàn)在和老師說說話 行嗎 我使勁點點頭 大膽地看了老師一眼 陳老師也正看著我 眼睛里滿是媽媽般的慈愛 我心里感到暖暖的 心情慢慢地也開始放松了 陳老師跟我談了好多有趣的話題 我的臉上漸漸地有了笑容 最后 陳老師對我說 你看 有朋友是不是很好啊 我懂事地點了點頭 現(xiàn)在 我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了 在這兒 我要說一聲 陳老師 謝謝您 很膽小 緊張 害怕 孤獨 溫柔 像 媽媽愛撫我一樣 眼睛里滿是媽媽般的慈愛 心里感到暖暖的 心情慢慢地也 開始放松了 記得我剛上一年級時 很膽小 離開了昔日熟悉的小伙伴 來到這個生疏的一年級教室里 周圍坐著許多陌生的同學(xué) 心里難免有些害怕 因此我一直坐在座位上 低著頭 始終也不敢抬頭和同學(xué)交談 緊張 害怕 孤獨同時襲擊著我 我只希望早點放學(xué) 投身到媽媽溫暖的懷抱之中 突然 我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭 那感覺像媽媽愛撫我一樣 我猛然把頭抬起來 啊 原來是陳老師 怎么樣 對這兒不習(xí)慣嗎 陳老師親切地笑問道 還 還好 我斷斷續(xù)續(xù)地回答 陳老師見我這么緊張 便在我身邊坐了下來 開始和我聊天 趙昕茹 你上課表現(xiàn)得很勇敢 回答的問題準(zhǔn)確清楚 而且聲音響亮 老師很喜歡你的 下課時你也要勇敢啊 和同學(xué)說說話 出去活動活動 要學(xué)會主動交朋友啊 陳老師微笑著說 跟同學(xué)交談多了 你就會有朋友的 你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的 別怕 膽大些 現(xiàn)在和老師說說話 行嗎 我使勁點點頭 大膽地看了老師一眼 陳老師也正看著我 眼睛里滿是媽媽般的慈愛 我心里感到暖暖的 心情慢慢地也開始放松了 陳老師跟我談了好多有趣的話題 我的臉上漸漸地有了笑容 最后 陳老師對我說 你看 有朋友是不是很好啊 我懂事地點了點頭 現(xiàn)在 我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了 在這兒 我要說一聲 陳老師 謝謝您 習(xí)作要求 小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了 在這漫長的學(xué)習(xí)生活中 老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶 此時此刻 你一定有很多話要對老師說吧 打開記憶的閘門 重溫六年來那一幕幕動人的情景 給你的老師寫一封信吧 書信格式 稱呼一定頂格寫 問候話語別忘記 信的征文分段寫 另起一行寫祝語 名字寫在右下方 緊接一行寫日期 習(xí)作具體要求 1 格式正確 內(nèi)容真實 2 選取典型事例 抓住細(xì)節(jié) 抒發(fā)真情實感