部編版 道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元 完善自我 健康成長(zhǎng)練習(xí)卷

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部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一單元 完善自我 健康成長(zhǎng)練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 課間的時(shí)候，我們可以做的事情是（ ）ABC2 . 下列名人名言體現(xiàn)反思的是（ ）。A每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。盧梭B人不能沒(méi)有批評(píng)和自我批評(píng)，那樣一個(gè)人就不能進(jìn)步。毛澤東C紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。馬克吐溫3 . 屠格涅夫遇到一個(gè)向他伸手討錢(qián)的乞丐。他從口袋掏錢(qián)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶錢(qián)袋。見(jiàn)乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說(shuō):“對(duì)不起,我忘了帶錢(qián)出來(lái)?！逼蜇s笑了,含淚說(shuō)“不,我寧愿接受您的握手?！边@個(gè)事例說(shuō)明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系屠格涅夫沒(méi)有給乞丐錢(qián)就是沒(méi)有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)ABCD4 . 下圖的做法是對(duì)還是錯(cuò)？（ ）A對(duì)B錯(cuò)5 . “己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了（ ）。A尊重他人B寬容他人C人要學(xué)會(huì)反思6 . 下列關(guān)于反思的觀點(diǎn)，正確的是（ ）。A反思會(huì)帶來(lái)一些情緒波動(dòng)，甚至讓人崩潰，反思無(wú)意義。B反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更好的看清自己。C有的人具有一定的反思能力，有的人沒(méi)有反思能力。7 . 在公交車(chē)上，假如有人不小心踩了你的腳，你應(yīng)該（ ）。A辱罵，挖苦踩你的人B微微一笑，原諒別人C重重地踩回去D大聲喊疼，引得別人的同情二、填空題8 . 學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的_，是寬容的_。9 . 與人溝通還要學(xué)會(huì)_。10 . _不是解決沖突的方式，反而有可能造成_的沖突，甚至被_。11 . “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，告訴我們別人會(huì)犯錯(cuò)誤，（_）同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。12 . 我們用空瓶裝上些沙土當(dāng)（_）。13 . _讓我們感到愉快，滿足，充滿價(jià)值感。_，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。三、判斷題14 . 與朋友之間發(fā)生沖突是常有的事，因此采取打架的方式解決沖突是最好的解決辦法。（_）15 . 跟自己的好朋友玩游戲時(shí)，不用遵守規(guī)則。（_）16 . 當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，需要反思，平時(shí)不需要反思。（_）17 . 好朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心。（_）18 . 我們不需要和小伙伴一起玩，自己玩就好了。（_）19 . 反思對(duì)我們的具體行動(dòng)和實(shí)踐沒(méi)有任何的意義。（_）20 . 我只喜歡和情投意合的人交朋友，脾氣不同的人，我就不和他交往。（_）21 . 寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)健康。（_）22 . 在生活中，我們要學(xué)會(huì)“以眼還眼，以牙還牙”。（_）四、連線題23 . 與人交流表達(dá)時(shí)會(huì)遇到下面的問(wèn)題，請(qǐng)找出解決問(wèn)題的辦法，連一連。不敢表達(dá)養(yǎng)成寫(xiě)下自己想法的習(xí)慣，并且不斷努力練習(xí)，提高表達(dá)能力。表達(dá)不清要知道這種情況難以避免，要學(xué)會(huì)接受不同人對(duì)同一事物看法的差異。角度不同克服這種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。五、簡(jiǎn)答題24 . 對(duì)于不同的看法，我們應(yīng)該怎么做呢？25 . 生活并非一帆風(fēng)順，有時(shí)候會(huì)受到別人的冒犯和侮辱，我們?cè)撛趺醋瞿兀苛?、綜合題26 . 情境一：劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他，但是當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班作檢討。情境二：昨天六二班班幾個(gè)同學(xué)打起來(lái)了，他們幾個(gè)互不相讓、互相貶損。起因是有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說(shuō)合理玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來(lái)有同學(xué)貶低他們的愛(ài)好，笑話他們都這么大了還玩這么幼稚的游戲，于是這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷他們居然崇拜那些嬌弱造作的明星。（1）班主任老師的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？為什么？（2）六二班同學(xué)為什么打架？應(yīng)該怎樣勸服他們？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、連線題1、五、簡(jiǎn)答題1、2、六、綜合題1、