2019-2020學(xué)年部編版語文三年級下冊3 荷花練習(xí)卷（II）卷

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2019-2020學(xué)年部編版語文三年級下冊3 荷花練習(xí)卷（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 仔細(xì)觀察區(qū)分下面的字，并組詞。 紙（_________）士（_________）今（________）晴（_________）園（___________） 低（_________）土（_________）令（________）情（_________）圓（___________） 2 . 讀拼音，寫詞語。 sh j chung jǔ sh jing qio dng ________ ________ ________ ________ chōng jīji shěng zh hul shǐ ________ ________ ________ ________ 3 . 佳句賞析。 1．但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 從這個句子，我們能體會到____________________________。 2．像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 作者把自己的日子比作_______，把時間比作_________，說明了_____________________。 3．我感覺周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。 “光線漸漸地暗下去”交代了________，“涼下去”“沉郁下去”寫出了______________。“越來越遠(yuǎn)”“越來越飄渺”更表現(xiàn)了_____________。作者忽然有點(diǎn)兒明白了___________________。 二、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 在韓國北部鄉(xiāng)村，每年采摘柿子時，總會留一些給在這里過冬的喜鵲，免得它們冬天無法覓(m)到食物而餓死。第二年春天，心存感激的喜鵲便把柿子樹上的害蟲捕捉得千干凈凈，從而確保了柿子的豐收。無獨(dú)有偶，以色列人收割的時候，在靠近路旁的莊稼地四角留下一部分，既為報答上帝的恩賜(c)，也給那些沒有飯吃的貧苦路人提供方便。 在收獲的季節(jié)，留點(diǎn)柿子在枝頭，留點(diǎn)莊稼于地角，往往就是給自己留下生機(jī)與希望。 4 . 每年采摘柿子時，為什么總要留一些？ _________________________________________________ 5 . 喜鵲是怎樣回報這些好心人的？ _________________________________________________ 6 . 以色列人收割的時候，為什么也要留下一部分？ ___________________________________________________ 7 . 從這個故事中你明白了什么道理？ _________________________________________________ 三、信息匹配 8 . 選字組詞。 裁載下（_____）（_____）衣（_____）縫（_____）重 橡像好（_____）（_____）皮圖（_____）（_____）樹 燥澡干（_____）（_____）盆洗（_____）枯（_____） 磁滋（_____）石（_____）味（_____）場（_____）養(yǎng) 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、信息匹配 1、