2019年部編版語(yǔ)文小升初總復(fù)習(xí)系統(tǒng)講解第三部分 閱讀專(zhuān)題八 古詩(shī)文閱讀 第三步：小試牛刀A卷

《2019年部編版語(yǔ)文小升初總復(fù)習(xí)系統(tǒng)講解第三部分 閱讀專(zhuān)題八 古詩(shī)文閱讀 第三步：小試牛刀A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年部編版語(yǔ)文小升初總復(fù)習(xí)系統(tǒng)講解第三部分 閱讀專(zhuān)題八 古詩(shī)文閱讀 第三步：小試牛刀A卷（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年部編版語(yǔ)文小升初總復(fù)習(xí)系統(tǒng)講解第三部分 閱讀專(zhuān)題八 古詩(shī)文閱讀 第三步：小試牛刀A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . “淵博的人把學(xué)問(wèn)放在心里，淺薄的人把學(xué)問(wèn)放在嘴上。”這句話中，“淺薄”的意思是（ ）A(感情等)不深，微博B缺乏學(xué)識(shí)和修養(yǎng)C輕浮，不淳樸D夸耀2 . 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A漏和棗核都是民間故事。B用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話只需要改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C方帽子成為古董是因?yàn)榈曛饕蜓嘏f，不懂得勇于創(chuàng)新。D大林寺桃花的作者是唐代詩(shī)人白居易。二、填空題3 . 1王戎七歲，_?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒_唯戎不動(dòng)。2我積累了一句與秋天有關(guān)的諺語(yǔ)：_；我積累了一句有關(guān)提問(wèn)的名言：_3出塞中“_，_”這兩句詩(shī)表達(dá)了作者期盼良將渴望太平的美好心愿；雪梅中，_，_這兩句詩(shī)則告訴我們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。4從課文中我們認(rèn)識(shí)了_的盤(pán)古和_的西門(mén)豹。4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）絕句這首詩(shī)用一個(gè)“_”字點(diǎn)染“江山”，描寫(xiě)了一幅清風(fēng)拂面、_、_、鴛鴦慵睡的明麗春景圖。（2）三衢道中是一首紀(jì)行詩(shī)，首句寫(xiě)_，即_；次句寫(xiě)_，到了小溪的盡頭，溪盡而興不盡，于是舍舟，又換走山路；第三句寫(xiě)“_ ”，游山歸來(lái)的路上，綠陰那美好的景象仍然不減登山時(shí)的濃郁；第四句寫(xiě)_，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無(wú)窮的生機(jī)和意趣。全詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。（3）燕子一文描繪了充滿生機(jī)的春天景色，贊美了_的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天的_之情。5 . 敕勒歌中描寫(xiě)草原無(wú)比廣闊的句子:天蒼蒼,_,_。這句詩(shī)的意思是_。6 . 課文回放1.詞解：輕飏（yng）：_重（chng）霄九：_2.填空：我失（_），楊柳輕飏（_）。問(wèn)訊吳剛何所有，吳剛捧出（_）。7 . 本冊(cè)書(shū)中同學(xué)們學(xué)習(xí)了幾首表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)詞，你印象最深的是_(填作者)寫(xiě)的_，這首詩(shī)(詞)里最能表達(dá)詩(shī)人情感的句子是“_，_”。我們學(xué)習(xí)的“日積月累”里也有類(lèi)似思鄉(xiāng)的詩(shī)句，如：“_，_”。8 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）古往今來(lái)，很多文人墨客喜愛(ài)梅花，他們或以梅寄情，或以梅言志，南宋詩(shī)人就在卜算子詠梅中寫(xiě)了：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，_?！泵珴蓶|讀陸游詠梅詞后，反起意用之，他寫(xiě)道“已是懸崖百丈冰，_?！蔽疫€知道其他寫(xiě)梅花的詩(shī)句：“_，_?！保?）“柳”是美好的象征，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句關(guān)于寫(xiě)“柳”的詩(shī)句：“_，_?！保?）茶手短衣緊襖，利索地把揀好的鮮葉芽倒進(jìn)_，叉開(kāi)五指，在嫩葉中不停地翻拌。_，忽而搓，忽而捺，_，嫩葉如同_，煞是好看。（4）用奇謀孔明借箭選自我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō)_這篇文章中你喜歡的人物是_，因?yàn)開(kāi)。（5）此時(shí)，周?chē)澎o無(wú)聲。你一卷在手，猶如獨(dú)自走在_，猶如與摯友小聚，_。當(dāng)那詩(shī)句一一閃過(guò)時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到一種心境澄澈的享受、一份激情、_你會(huì)隨著那縱情的聲音，翻過(guò)峻峭的山嶺，越過(guò)廣闊的平原，蹬過(guò)_的小溪讀完這段話你的眼前是否也展現(xiàn)出自己讀書(shū)時(shí)的情景？請(qǐng)你向大家推薦一本書(shū)，并說(shuō)明推薦理由。_9 . 指出下面句子的修辭手法。1他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢?。?）2烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（ ）3藺相如不是一名賢臣嗎？（ ）10 . 課文傳真。1.“_一粒粟，_萬(wàn)顆子。_閑田，_猶餓死。”這首詩(shī)的作者是_，作者想借這首詩(shī) （_）A贊美農(nóng)民的辛勤勞動(dòng) B表達(dá)對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)卻兩手空空的同情。2.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，_千秋雪，門(mén)泊_?！边@首詩(shī)的作者是_。這首詩(shī)中表示顏色的詞有_、_、_、_。3.曉出凈慈寺送林子方的作者是_。題目中“曉”的意思是_。這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的_（地點(diǎn)）的美景。如果你正漫步在湖畔，望著美麗的荷花，你會(huì)想起詩(shī)句：“_，映日_?！?.假如你在野外迷了路，要記住，中午的時(shí)候太陽(yáng)在_；黑夜里，北極星在_；陰雨天，樹(shù)木枝葉稠的一面是_，溝渠里的積雪也會(huì)為你指點(diǎn)方向，化得快的一面是_，化得慢的一面是_。除了以上幾種辦法，你還可能怎么辨別方向？_5.雷雨一文是按照_、_、_的順序?qū)懙??！癬望去，樹(shù)啊，_啊，_了?！睆倪@句話中可以看出雨下得 _?！疤靇了。打開(kāi)_，_的空氣 _。 雨停了。太陽(yáng)_。一條彩虹_。蟬叫了。蜘蛛又_。池塘里_，青蛙也_?！鄙厦孢@幾句話寫(xiě)的是_的情景。11 . 按課文內(nèi)容填空。（1）七律長(zhǎng)征中描寫(xiě)“千山”的詩(shī)句是：_，_。（2）草原一文中，作者老舍看到草原，按照從_到_的順序，抓住草原上_、_、_等景物來(lái)描寫(xiě)，表達(dá)了他滿心_之情。（3）六月二十七日望湖樓醉書(shū)中，運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，將一場(chǎng)驟雨描寫(xiě)得淋漓盡致的兩句是“_，_”。西江月夜行黃沙道中一詞中，動(dòng)中寓靜地描寫(xiě)了令人向往的月下景色的兩句是“_，_”。12 . 汗代史學(xué)家、文學(xué)家（司馬遷）說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與（唐）代詩(shī)人（杜牧）寫(xiě)的山行中的_。（詩(shī)句）中的“于”意思完全相同。13 . 課文內(nèi)容我知道。1.,不及汪倫送我情。2.勸君更盡一杯酒,。3.莫愁前路無(wú)知已,！4.是友誼的橋梁,是友誼的敵人。5.看到朋友的,對(duì)他的也不要閉著眼睛。14 . 將下列名句補(bǔ)充完整。（1）敲成玉磬穿林響，_。（2）誰(shuí)言寸草，_。（3）人而無(wú)信，_。（4）月出驚山鳥(niǎo)，_。三、文言文閱讀文言文閱讀?？锖馇趯W(xué)而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。15 . 解釋下列帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。鄰居有燭而不逮_16 . 翻譯下列句子。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_17 . 與鑿壁偷光意思相近的成語(yǔ)是（ ）A胸有成竹B鵬程萬(wàn)里C三顧茅廬D囊螢映雪18 . 文章主要寫(xiě)了兩件事分別是：_和_19 . 寫(xiě)寫(xiě)你讀了這個(gè)故事后的感悟。_四、判斷題20 . 判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1.“堅(jiān)韌不拔”“聚沙成塔”“堅(jiān)定不移”都含有認(rèn)定目標(biāo)、不懈努力之意。（_）2.題西林壁中，“題”是“題目”的意思。（_）3.為中華之崛起而讀書(shū)一文表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟與遠(yuǎn)大志向。（_）4.出塞這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王翰。（_）5.成語(yǔ)“一曝十寒”跟諺語(yǔ)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的意思基本相同。（_）五、詩(shī)詞曲鑒賞閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。石灰吟明于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。21 . 我能在石灰吟這首詩(shī)中最少能找出3個(gè)體現(xiàn)石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好精神的詞，并用橫線劃出來(lái)。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。22 . “若等閑”的意思是（_），清白指石灰的（_）。23 . 這首詩(shī)借石灰表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_24 . 詩(shī)人用哪些方法來(lái)描寫(xiě)和贊美石灰呢？_25 . “粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！边@兩句借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)，表達(dá)出作者怎樣的人生追求？_讀白樺課文片段，完成練習(xí)。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。26 . 用幾個(gè)詞形容一下雪后的景象：_。27 . 解釋詞語(yǔ)：瀟灑_28 . 這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用_的修辭手法，把_、_分別比作_、_。29 . 讀了這一節(jié)詩(shī)，讓我們想起_的名句：“_，_?！蓖瑫r(shí)也感受到白樺_的高貴品質(zhì)。30 . 當(dāng)你看到落滿白雪的樹(shù)枝，你會(huì)想到什么？仿照這幾句詩(shī)，寫(xiě)一寫(xiě)。毛茸茸的枝頭，_，_。讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。31 . 解釋下列詞語(yǔ)籬落：_蛺蝶：_惟有：_32 . 說(shuō)說(shuō)讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？_閱讀稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰（宋）楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚（ ）。敲成玉磬（ ）穿林響，忽作玻瓈碎地聲。（注釋?zhuān)┲勺樱盒『⒆?。錚：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。33 . 查字典，給畫(huà)線的字注音。34 . “敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（ ）A夸張B比喻C擬人35 . 根據(jù)注釋?zhuān)囍米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_閱讀泊船瓜洲，完成習(xí)題。 泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？36 . 詩(shī)人借助山、水、月，抒發(fā)了詩(shī)人_的感情。37 . 長(zhǎng)江是很寬的，詩(shī)歌把它說(shuō)成_；“京口”和“鐘山”相隔也很遠(yuǎn)，詩(shī)歌卻說(shuō)只_；“綠”字寫(xiě)出了江南春天_的景象。38 . “春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩(shī)時(shí)曾改過(guò)很多次，最后定稿時(shí)才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？_第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、三、文言文閱讀1、四、判斷題1、五、詩(shī)詞曲鑒賞1、2、3、4、5、