部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)17 松鼠練習(xí)卷（1）

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部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)17 松鼠練習(xí)卷（1） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 讀句子，寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 1.稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。（_______） 2.幾十年后，小平爺爺還清楚地記得，對(duì)陣的雙方是烏拉圭隊(duì)和阿根廷隊(duì)。（_______） 3.一時(shí)看不了的，他就請(qǐng)人錄下來(lái)，還叮囑不要告訴他結(jié)果，留著懸念。（_______） 4.人們懷著崇敬的心情前來(lái)瞻仰宋慶齡的故居，也總愛(ài)在這兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。（_______） 二、語(yǔ)言表達(dá) 2 . 用關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連起來(lái)。 （1）學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難。困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。 __________________________________ （2）你每天堅(jiān)持晨練。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。 _____________________________ （3）小明的爸爸會(huì)修理汽車(chē)。小明的爸爸會(huì)修理電視機(jī)。 ________________________________ （4）修筑長(zhǎng)江大橋十分困難。工程師們接受了任務(wù)。 __________________________________ （5）昨天晚上他沒(méi)有睡好。今天上課時(shí)，他睡著了。 __________________________________ （6）我決定這么做了。我要對(duì)自己有信心。 _____________________________________ 3 . 學(xué)習(xí)了本文，我們知道小小的“天窗”給了“我”唯一的慰藉，在你的生活中，什么又給了你唯一的慰藉呢？ _________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀。 馬蜂窩 一位老農(nóng)看見(jiàn)大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹(shù)底下，回家吃飯去了。 梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說(shuō)是自己先看見(jiàn)的，口袋該歸自己。它們吵起來(lái)了，讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它溜過(guò)來(lái)，看見(jiàn)梅花鹿、羚羊面前放著一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一大塊肥肉，足夠我吃?xún)深D的。 于是，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。它說(shuō)：“你們別吵了！我來(lái)給你們?cè)u(píng)評(píng)理?！泵坊购土缪蛘f(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的?！焙傄宦?tīng)，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說(shuō)：“那好吧，你們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的?，F(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來(lái)?！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋?。 狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全跑出來(lái)了，把狐貍蜇得直打滾。 4 . 這篇短文共有（_____）自然段。 5 . 梅花鹿和羚羊?yàn)開(kāi)__________而爭(zhēng)吵起來(lái)。 6 . 狐貍看到這個(gè)口袋，心里是怎么想的？用“_____”在短文中畫(huà)出來(lái)。 7 . 狐貍用什么方法得到了口袋？（ ） A．與梅花鹿和羚羊賽跑。 B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。 8 . 這個(gè)故事告訴我們__________。 課外閱讀 牛頓的故事 偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具。他把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀？” “太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了?！? “是誰(shuí)教你做的呀？” “是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。 牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。 9 . 在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~。 一________木板一________釘子一________線條 10 . 寫(xiě)出近義詞。 喜歡——________自豪——________ 保持——________成果——________ 11 . 短文可以分成多少段？第二段寫(xiě)了什么？ _______________________ 12 . 這篇短文說(shuō)明了什么？請(qǐng)選擇正確的答案（ ） A．牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。 B．牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘。 C．牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。 D．牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。 13 . 讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)？ _______________________ 四、信息匹配 14 . 選詞填空。 充足充分 ①我們應(yīng)________發(fā)揮群眾的智慧和力量。 ②蟋蟀筑巢的地方一定是陽(yáng)光________的。 只要……就……雖然……但是…… ③________有人觸動(dòng)樹(shù)干，松鼠________會(huì)從窩里跑出來(lái)。 ④________松鼠的窩口很小很窄，________里面卻很寬敞舒適。 五、判斷題 15 . 判斷下面的說(shuō)法是否正確，用“√”“”表示。 讀《蝙蝠和雷達(dá)》一課，科學(xué)家模仿蝙蝠探路發(fā)明了雷達(dá)，雷達(dá)的天線像蝙蝠的嘴巴，雷達(dá)的熒光屏像蝙蝠的眼睛。（______） 六、書(shū)寫(xiě) 16 . 看拼音寫(xiě)課后認(rèn)字、識(shí)字。 xn jiǎo xiē chā xiǎn xi miǎn zhuī 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、信息匹配 1、 五、判斷題 1、 六、書(shū)寫(xiě) 1、