語(yǔ)言表達(dá)專題之圖文轉(zhuǎn)換ppt課件
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語(yǔ)言表達(dá)專題 之,圖文轉(zhuǎn)換,1,一、教學(xué)目標(biāo): 1、能力目標(biāo):能運(yùn)用學(xué)到的方法能 力來(lái)完成圖文轉(zhuǎn)換型題目。 2、思想目標(biāo):能更關(guān)注時(shí)代,關(guān)注生活,關(guān)注語(yǔ)文的實(shí)用性。 二、教學(xué)難點(diǎn): 1、觀察畫面特點(diǎn),2、展開聯(lián)想、想象,學(xué)習(xí)目標(biāo),2,一、考點(diǎn)說(shuō)明 圖表題綜合考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力,要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含性的信息,或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。 這類題型屬于語(yǔ)言應(yīng)用能力的考查,分值一般為4—6分。,3,(1)從所供材料角度分為兩種: ①表(格)文(字)轉(zhuǎn)換題 ②圖( “徽標(biāo)類”“漫畫類”)文轉(zhuǎn)換題 (2)從表達(dá)角度分為兩種: ①直接表述圖表信息 ②對(duì)圖表信息推斷總結(jié),圖文轉(zhuǎn)換的類型,4,源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。,解讀圖表的流程:,5,三、各類題型解答技巧,(一)表文轉(zhuǎn)換,6,表格文字轉(zhuǎn)換題,所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種較新的題型。表文解答題就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力,能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái),說(shuō)到底仍是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。 表文轉(zhuǎn)換題中的“表”一般包括四種類型:表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。,7,22、近代西方社會(huì)發(fā)展史表明,數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心(數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)一下圖表所示的情況,補(bǔ)充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求:內(nèi)容完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,語(yǔ)意連貫。 從15世紀(jì)開始,數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲,并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利;這個(gè)活動(dòng)中心 ;,二、走進(jìn)高考,8,,,答案:這個(gè)活動(dòng)中心隨著17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命轉(zhuǎn)移到了英國(guó),它的標(biāo)志是牛頓對(duì)微積分的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就。其后,受18世紀(jì)大革命的影響,加上蒙日對(duì)微分幾何的貢獻(xiàn)和蒙日學(xué)派的研究成果,法國(guó)成為數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。,A 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心 B。,9,,22、下面的圖表一和圖表二,是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)圖表反應(yīng)的情況,補(bǔ)充下面文段中A.B.C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語(yǔ)意連貫.,10,根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查,對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示:女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性;不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比列也有差異: A ,其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%;家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體,而高校教師的比例相對(duì)較低,可見, B 。上面分析結(jié)果告訴我們,如果 C , 電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。,學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高,不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異,多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要,11,第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果,注意: ①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題,這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處,也是得到觀點(diǎn)的源頭。 ②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。 ③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答,才能有的放矢;考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息,就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。,表文轉(zhuǎn)換題答題步驟,第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭,把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)),坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律,柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況,生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。,12,,,④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前,正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系,再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括為一個(gè)結(jié)論,就符合簡(jiǎn)答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí),選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的,可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”,“與同期相比,增長(zhǎng)…”等;表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”,但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念:“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。,13,(2008年福建卷)16.今年4月12日,國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表,請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫一條宜傳標(biāo)語(yǔ)(16字以內(nèi))。(3分),注:灰線為耕地面積,黑線為糧食產(chǎn)量。,答:_____________,國(guó)以糧為本,民以食為天 保護(hù)耕地,珍惜糧食 手中有糧,心里不慌 杜絕耕地拋荒,禁止濫占土地 糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴,此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來(lái)考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容是中國(guó)糧食生產(chǎn)情況(產(chǎn)量曾大幅下降),與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積(不斷減少)是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容,結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。,,14,解答圖表題要注意以下幾點(diǎn): 1、認(rèn)真審題,整體把握題旨:要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。 2、適當(dāng)運(yùn)算,化繁為簡(jiǎn):正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù),通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算,找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián),要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。 3、通盤考慮,完整答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求,從縱橫兩方面去考慮,以免顧此失彼。 4、錘煉語(yǔ)言,簡(jiǎn)明答題:依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求,反復(fù)斟酌,力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語(yǔ)。,,,,15,(一)認(rèn)真審題,整體把握。 讀題目的時(shí)候要縱橫比較,答題的語(yǔ)言要高度概括。 1、圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息,來(lái)展現(xiàn)某種變化,進(jìn)行相關(guān)比較,總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。 2、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息,用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái),它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。,技巧點(diǎn)撥:,16,例:從下表中篩選有關(guān)信息,在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ) 。 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表,從調(diào)查中可以看出,該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著,,,4.①課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,②睡眠時(shí)間不足,③體育鍛煉不夠(該表格具有一定的迷惑性,提供了四種情況,卻只能填三個(gè)短語(yǔ),解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”,排除并非普遍存在的“吃早餐情況”,就可得到正確答案。一點(diǎn)2分,兩點(diǎn)3分,三點(diǎn)4分),17,簡(jiǎn)要概括下面圖表所反映的信息。(不超過(guò)100個(gè)字) A市與B市人均GDP走勢(shì)對(duì)比,(縱行數(shù)字表示金額) 從人均指標(biāo)看, ; 從發(fā)展趨勢(shì)看, 。,參考答案: (從人均指標(biāo)看)1990-2002年A市與B市人均GDP均呈上升態(tài)勢(shì),B市人均GDP與A市存在一定差距;(要點(diǎn):①上升態(tài)勢(shì),②差距。) (從發(fā)展趨勢(shì)看)B市人均GDP與A市的差距從1995年開始拉大,在1998年達(dá)到最大,1999—2002年的差距又呈縮小的態(tài)勢(shì)。(要點(diǎn):①拉大,②縮小。),18,(二)簡(jiǎn)單運(yùn)算,化繁為簡(jiǎn) 有時(shí),既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚,又要符合解答簡(jiǎn)潔的要求,就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理,通過(guò)簡(jiǎn)單的運(yùn)算,使得表述時(shí)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔明了。 例如下面這道圖表題:,19,,由表可知: (1)—————————————— (2) ——————————————,,這三年現(xiàn)代文閱讀的比重呈增加趨勢(shì),但增幅不大,各省市之間的比重差達(dá)21%-26%,下面是近三年20個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥?要想得出如第二點(diǎn)的如此簡(jiǎn)潔明了的答案,就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,通過(guò)運(yùn)算得出21%和26%這兩個(gè)數(shù)據(jù),用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,既簡(jiǎn)潔明了,又能很好地揭示圖表所反映地問(wèn)題。,20,(三)通盤考慮,完整答題 考生在解答圖標(biāo)題時(shí),最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼,只看到圖表的部分,因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面,就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣??忌獜倪@兩方面去考慮,以免答題不完整。 例如這樣一道圖表題:,21,“到哪兒去買休閑服?”為了這個(gè)問(wèn)題,記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市,在各自的主要商業(yè)街上,隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表,并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。,22,各消費(fèi)層次的購(gòu)衣者均首選專賣店。,隨著收入的增長(zhǎng),選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增,而選擇私營(yíng)店的消費(fèi)者比例遞減。,各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例,23,圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制,這就要求考生還必須具備對(duì)語(yǔ)言的概括能力.,24,根據(jù)下面表內(nèi)的資料,在后面的語(yǔ)段的空白處續(xù)寫句子,續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。,某班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較表,,,25,興趣比較表顯示,學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文課 ,盡管語(yǔ)文課是教語(yǔ)文的,而語(yǔ)文又離不開文學(xué)。因此,要重振語(yǔ)文教學(xué)的精神必須 。,的興趣依次減少,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,,26,小結(jié): 解答圖表分析題要把握好幾個(gè)方面:,1.注重整體閱讀,2.重視數(shù)據(jù)變化,3.注意圖表細(xì)節(jié),4.把握考題要求,5.簡(jiǎn)要?dú)w納概括,27,,反饋提升,1.某校對(duì)高一280 名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性學(xué) 習(xí)課程”的問(wèn)卷調(diào)查,有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:,以上數(shù)據(jù)可以看出:(每條限30字) (1): (2):,參考答案:(1)無(wú)論有無(wú)研究性學(xué)習(xí)參與經(jīng)歷,八成以上(或“大部分”)學(xué)生比較喜歡這門課程。,(2)有參與經(jīng)歷者對(duì)該課程的喜歡比例比無(wú)參與經(jīng)歷者更高。,28,反饋提升:閱讀下面的圖表,完成后面的題目。 以下是2007年對(duì)全國(guó)和廣東煙民情況的調(diào)查:,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況,寫出兩條結(jié)論: 結(jié)論一: 結(jié)論二:,以下五條結(jié)論,寫出兩條即可: (1)廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國(guó)平均水平。(2)廣東省成人吸煙率高于全國(guó)。 (3)廣東省男性吸煙率高于全國(guó)。(4)廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國(guó)。 (5)廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國(guó)水平。,29,圖形出現(xiàn)的基本類型,①表格式 ②曲線圖 ③柱形圖 ④餅狀圖 ⑤圖示型,30,①表格式,閱讀下面表格,寫出結(jié)論性的話。(16字內(nèi)) 高三B(13)班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表,結(jié)論:大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,31,②曲線圖,下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系,請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。,學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì),尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯,當(dāng)練習(xí)增加到一定量后,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。,32,③柱形圖,看圖,用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)問(wèn)題。 20世紀(jì)90年代以來(lái)的世界GDP增長(zhǎng)率(%),(增長(zhǎng)率),年 份,(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長(zhǎng)率總體的變化特點(diǎn)是 。 (不超過(guò)8個(gè)字) (2)20世紀(jì)90年代后半期,世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。 (不超過(guò)8個(gè)字),呈波浪式增長(zhǎng)或呈起伏式增長(zhǎng),,,,,,,,,,增長(zhǎng)速度緩慢,33,④ 餅 狀 圖,下面是我國(guó)城鄉(xiāng)居民2003年和2004年投資于儲(chǔ)蓄、國(guó)債、股票、保險(xiǎn)的比例示意圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字表達(dá)出圖中的意思。,2003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,2004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,友情提示:可以比較這兩幅圖所示意的2003年與2004年城鄉(xiāng)居民情況縱比;也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項(xiàng)投資進(jìn)行橫比,找出兩幅圖的共同規(guī)律。,34,【參考答案】,同2003年相比,2004年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資的國(guó)債、股資、保險(xiǎn)比例有所增加。 2003、2004兩年我國(guó)城鄉(xiāng)居民投資儲(chǔ)蓄的比例較大。,35,⑤圖示型,一般給一 幅圖示,讓學(xué)生說(shuō)明圖示的內(nèi)容。通過(guò)圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動(dòng)詞,弄清圖中事物之間的關(guān)系,或者某項(xiàng)工作或活動(dòng)的程序。,36,中國(guó)歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示,其觀點(diǎn)的根本區(qū)別是什么?,皇帝,,,中央政府,地方政府,,,,,御史大夫,丞相,太尉,,,郡守,縣令,,皇帝,,中央政府,,丞相,御史大夫,太尉,,郡守,,縣令,兩種觀點(diǎn)的根本區(qū)別是 皇帝對(duì)地方政府有沒(méi)有直接管轄關(guān)系。,37,,,課后練習(xí),1.仔細(xì)閱讀下面表格后按要求回答問(wèn)題。,請(qǐng)從全面發(fā)展的素質(zhì)教育角度,給表格中提到的幾位學(xué)生作一個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)與建議(每處不超過(guò)30字),①陳小龍: ②王小虎: ③李朝陽(yáng):,語(yǔ)文等文科成績(jī)較好,數(shù)理化與勞技有待加強(qiáng)。,數(shù)理化成績(jī)較好,語(yǔ)文、外語(yǔ)亟待加強(qiáng)。,文化成績(jī)普遍較差,須奮起直追;勞技成績(jī)較好,要保持下去。,圖表與文字的轉(zhuǎn)換,38,,,課后練習(xí),2.觀察下圖,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。(相類題見過(guò)關(guān)模擬十三第11題),人 從 眾 利用 利用 利用 森 林 木,答案示例:人口越來(lái)越多,人均可利用的森林資源越來(lái)越少。,,,,,,,,,,,圖表與文字的轉(zhuǎn)換,39,2、注意整體把握,切忌以偏概全。,課堂小結(jié),1、看清題目要求。,4、第一步一般是進(jìn)行客觀描述,第二步一般是得出觀點(diǎn)或結(jié)論。,3、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。,40,(二)徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換,41,,【考點(diǎn)闡釋】,徽標(biāo) 即徽記、標(biāo)志,它不是一般的圖標(biāo),往往“言簡(jiǎn)意賅”,高度凝煉,蘊(yùn)涵著豐富的寓意。近幾年來(lái),徽標(biāo)類讀圖題悄然走 進(jìn)高考試卷。新課標(biāo)精神下高考語(yǔ)文科的命題,更加突出對(duì) 考生語(yǔ)文綜合能力的考查,并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮,試題注意情境的設(shè)置,內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)。 2009年則有5套試卷考查這一題型,體現(xiàn)了讓生活走進(jìn)語(yǔ)文,讓語(yǔ)文更貼近生活大語(yǔ)文理念,應(yīng)該引起我們足夠的重視。,42,,。,,右圖是中國(guó)2010年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”,意為“四海之寶”,它以藍(lán)色調(diào)為主色調(diào),以卡通的造型生動(dòng)形象地詮釋上海世博會(huì)的主題——“城市,讓生活更美好”,設(shè)計(jì)新穎,富有創(chuàng)意。請(qǐng)仔細(xì)讀圖,根據(jù)海寶的某一特點(diǎn),寫一段說(shuō)明文字并揭示它的內(nèi)涵。(不超過(guò)60)(5分),經(jīng)典回顧,43,學(xué)生答案 “海寶”,意為“四海之寶”.它以藍(lán)色調(diào)為主色調(diào),以卡通的造型 生動(dòng)形象地詮釋上海世博會(huì)的主題 —— “城市,讓生活更好” 設(shè)計(jì)新穎,富有創(chuàng)意。 海寶像漢字的人,藍(lán)色調(diào)為主色調(diào),頭發(fā)高高的翹起,像海浪大拇指指向自己,很自豪。 海寶,以藍(lán)色為主色調(diào),大拇指高高翹起,說(shuō)明上海辦世博會(huì) 賺錢,會(huì)給中國(guó)帶來(lái)巨大的利益。,,,44,參考答案,45,(一)細(xì)觀察 (二)巧想象 (三)善表達(dá),解題指導(dǎo),46,下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形(上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色),試根據(jù)這一會(huì)徽,完成下列題目:,1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面:________,2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。(指出其中一點(diǎn)即可)______________,解題方法指要:1.宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時(shí)間、事物等。2.說(shuō)明(介紹)畫面要分清說(shuō)明順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序)。3.注意由表及里,分析其內(nèi)涵和寓意,對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義),要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。比如此題可作如下想象:徽標(biāo)圖形部分像中文的“之”字, 像運(yùn)動(dòng)的人形;紅色,寓意太陽(yáng),深藍(lán)色,寓意藍(lán)天, 綠色寓意大地。,1.北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成:一是圖形部分,即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形;二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣;三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。,,2. ①會(huì)徽?qǐng)D形部分,以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形,仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員,又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員,體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念;②會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字,其曲折,寓意歷經(jīng)坎坷,最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功;③會(huì)徽所使用的色彩中,紅色,寓意著太陽(yáng);藍(lán)色寓意著藍(lán)天,綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”,體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國(guó)的文字、書法和殘奧精神融為一體,集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神,具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。,47,中國(guó)青年志愿者行動(dòng),體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德,下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志,試根據(jù)這一標(biāo)志,完成下列題目: 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,48,,,“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案,(1分)大拇指像鴿頭,其余四指像鴿翅(1分),“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖,總體上是一個(gè)“心”的圖形。(1分),,,一、描述畫面內(nèi)容,注意順序:由總到分,49,,,,標(biāo)志的寓意深刻:“心”象征著愛心,“手”象征著援助,“鴿子”象征著美好。(2分)整個(gè)圖案寓意為:伸出援助之手,把愛心獻(xiàn)給世界,將美好撒滿人間。(1分),二、揭示寓意,助人為樂(lè),扶貧濟(jì)困,1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系 2、順序:由分到總,50,基本方法,一、描述標(biāo)志內(nèi)容: 圖形組合 二、揭示標(biāo)志意義 象征意義 三、答題注意順序 總分、上下、左右,51,上海世博會(huì)會(huì)徽,52,,實(shí)戰(zhàn)演練,一.上面是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽,試根 據(jù)這一會(huì)徽,完成下列題目: (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面。 (2)請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。 (指出其中一點(diǎn)即可) 參考答案:(1)上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成:三個(gè)人形圖案組 成的漢字“世”;阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”的字樣以及英文書寫“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 (2)①三個(gè)人可以抽象概括為由“你、我、他”組成的全人類。用 中國(guó)的國(guó)粹書法表達(dá)出世博理念,傳達(dá)出上海世博會(huì)是一次全人 類的和平盛會(huì)的信息。 ②由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境,綠色的基調(diào)富有生命活力和創(chuàng)造激情。,徽標(biāo)與文的轉(zhuǎn)換,53,二、上圖“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”,試根據(jù)這一標(biāo)志,完成下列題目: 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志。 2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,54,“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。(1分)綠色的圓形代表地球, (1分)標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水。 (1分) “地球”,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施?!耙恢皇滞衅鹨坏嗡?,寓意節(jié)水。 (2分)整個(gè)標(biāo)志表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又像一條河流,象征滴水匯成江河。 (1分),55,實(shí)戰(zhàn)演練 三: 右圖是汶川地震后中國(guó)紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫。 ①請(qǐng)你給這幅招貼畫寫一段說(shuō)明文字。 (50字左右),56,畫面由兩部分組成(細(xì)觀察) 上方米字格里______ 排列著____________ 兩字。兩字組合成_______ 字。 下方 是_______的標(biāo) 識(shí)和“中國(guó)紅十字基金會(huì)” 等字樣。,縱向,紅色的“汶” 黑色的“川”,紅十字,一個(gè)“濟(jì)”,57,該出手時(shí)就出手: 隨堂練兵,58,練習(xí)1:下面是“中國(guó)電信(China Telecom)”的圖標(biāo),仔細(xì)觀察后,根據(jù)要求答題。,根據(jù)你的理解,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意;,59,點(diǎn)撥: 第一、 抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。 第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上,分析內(nèi)涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的電話,推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人 之間的關(guān)系; B、“C”“C”兩副牛角 ,聯(lián)想到股市的牛,可代表中國(guó)電信上市的美好前景; C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線,可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界; D 、鳥的翅膀,可推測(cè)其意是中國(guó)電信蒸蒸日上。,60,現(xiàn)場(chǎng)批閱 下面是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,請(qǐng)仔細(xì)觀察,理解會(huì) 徽的含意,然后寫一段說(shuō)明性的介紹文字。(4分),61,【現(xiàn)場(chǎng)答案】 2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)徽就像一幅抽象畫,使人難 以捉摸出其中的奧秘,只有London的五環(huán)旗可知和 奧運(yùn)會(huì)及倫敦有關(guān)系,會(huì)徽的右下角的花草象征了 生命的活力。 【評(píng)分分析】 該答案可得1分。問(wèn)題如下:①考生沒(méi)抓住畫面 內(nèi)容,也就是沒(méi)看懂畫面含意,當(dāng)然不能很好地答 題了。②“說(shuō)明性的介紹文字”這一要求做的也不 是很好,分不清什么是說(shuō)明,什么是描寫,這也是所 有考生所欠缺的。,62,【正確答案】 會(huì)徽以表示舉辦年份的“2012”數(shù)字通過(guò)變體 形式成為主體,表示舉辦地點(diǎn)的“London”和奧運(yùn) 會(huì)五環(huán)標(biāo)志分別被嵌在第一個(gè)“2”和“0”中。整 個(gè)會(huì)徽包含了“2012”、奧林匹克五環(huán)及英文單詞 倫敦(London)。整個(gè)會(huì)徽象征著富有活力的奧林匹 克精神及其能感染全世界人民的能力,倫敦2012年 奧運(yùn)會(huì)將是所有人的奧運(yùn)會(huì)、所有人的2012。 【增分提示】 這個(gè)題目重點(diǎn)考查考生的觀察能力以及聯(lián)想想 象能力。做這樣的題目一定要注意審讀文字,千萬(wàn) 不可只注意圖片,而忽略文字。,63,考點(diǎn)針對(duì)練 1.朋友生日,小王與你一同祝賀。小王制作了一張生 日卡(如下圖),請(qǐng)你從風(fēng)、帆、船、云、天、海中 選取三物,運(yùn)用兩種(或以上)修辭手法配寫一段祝 福語(yǔ)。包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)60字。,訓(xùn)練與總結(jié),64,解析 本題考查語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、得體等。作答 時(shí)要注意三物聯(lián)系恰當(dāng),修辭運(yùn)用正確,要根據(jù)說(shuō)話 場(chǎng)合——生日祝福的情景選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。 答案 示例:心愿是風(fēng),快樂(lè)是帆,祝福是船。讓心愿 的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆,送著祝福的船,飄向永遠(yuǎn)幸福的 你。輕輕地問(wèn)候一聲:生日快樂(lè)!,65,小結(jié): 細(xì)觀察 巧聯(lián)想 善表達(dá) 抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想;在聯(lián)想的基礎(chǔ)上,扣住行業(yè)特點(diǎn)來(lái)分 析,清晰地表達(dá)其內(nèi)涵、寓意。,,。,66,小結(jié): 徽標(biāo)在我們的生活中無(wú)處不在,需要你 的一雙慧眼去觀察,更需要你的心靈插上放飛的翅膀去聯(lián)想。生活處處皆語(yǔ)文,語(yǔ)文時(shí)時(shí)現(xiàn)生活 ,讓生活走進(jìn)語(yǔ)文, 讓語(yǔ)文更貼近生活,請(qǐng)熱愛我們的語(yǔ)文。,67,,,規(guī)律探尋,1.宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)。 2.分清說(shuō)明順序。 3.采用規(guī)范的說(shuō)明文語(yǔ)言。 4.力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。,徽標(biāo)與文的轉(zhuǎn)換,68,,課后練習(xí),下圖是戴姆勒·奔馳轎車的商標(biāo),此商標(biāo)是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標(biāo),回答下列問(wèn)題: (1)根據(jù)你的理解,請(qǐng)用簡(jiǎn)明 的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一商標(biāo)的創(chuàng)意。 (2)結(jié)合這一商標(biāo),為奔馳 轎車寫一則廣告語(yǔ),不超過(guò)20字。,(1)示例:①戴姆勒·奔馳的三叉星通向不同的方向,代表著征服陸??盏脑竿"趫A形的圖案中間鑲嵌著一顆星星,象征著奔馳轎車譽(yù)滿全球,光輝燦爛。,(2)示例:①有路的地方,就有奔馳。②奔馳,名車星空中最亮的一顆。③擁有奔馳,你就能征服世界。,行業(yè)標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換,69,(三)漫畫類圖文轉(zhuǎn)換,見專題課件,70,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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