部編版語文六年級下冊 16 表里的生物同步練習題D卷

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部編版語文六年級下冊 16 表里的生物同步練習題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累運用 (共8題；共29分) 1. （4分） 給下面詞中劃線字選擇正確的解釋。 暴：A．強大而突然來的，又猛又急的；B．過分急躁的，容易沖動的；C．兇惡殘暴的；D．糟蹋，損害。 暴躁________ 暴君________ 自暴自棄________ 暴發(fā)________ 2. （1分） 讀拼音寫句子。 li yu h huā mǎn ch tnɡ yn xnɡ shuǐ shān hu hu sh ________ ________ 3. （1分） 按意思寫詞語 ①在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質上或精神上的幫助。________ ②一起死亡或一同毀滅。________ ③用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來。________ ④令人吃驚的不幸的消息(多指親朋好友或敬愛的人逝世的消息)。________ 4. （2分） 把劃線的詞換個意思相近的詞 ①太好啦，我鄭重向您推薦 ， 金獎章應授予功苦勞高的喜鵲。________ ②鳥王一聲大喊，大廳里立即安靜了下來。________ 5. （3分） 句子樂園（照樣子，仿寫句子） ①森林是人類的朋友。 ________是________。 ②（大樹）叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。 ________。 6. （1分） 《滿山的燈籠火把》講述了________的感人事例，表達了________。 7. （11分） 閱讀文段，回答問題。 這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，________在怎樣的境遇里，________要有梅花的秉性才好！ （1） 在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞。 一個中國人，________在怎樣的境遇里，________要有梅花的秉性才好！ （2） 寫近義詞。 大抵—________ 秉性—________ （3） 文中與“頂天立地”意思相反的一個詞是________。 （4） 文中的“她”指________，“旁的花”可能是________花、________花等。 （5） 梅花的秉性是怎樣的？在文中找出有關句子。 （6） 外祖父的這段話，用梅花象征什么？ 8. （6分） 閱讀下文，回答問題 有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。 老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。 “這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物?！? 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里！ 我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。 把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：生活是自己創(chuàng)造的。 （1） 給短文取一個合適的題目，寫在文前的橫線上。 （2） 聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列詞語的意思。 ①精益求精：________。 ②無地自容：________。 （3） 按短文內容提示填空。 驚得________ 羞得________ 活得________ 看得________ （4） 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：幫忙________ 羞愧________ 反義詞：積極________ 應付________ （5） 你對文中的哪句話感受最深？請先抄寫下來反復讀一讀，體會句子包含的意思，再把你的獨特理解寫下來。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 積累運用 (共8題；共29分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、