江蘇版二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試

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江蘇版二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共16分) 1. （1分） 看拼音寫詞語(yǔ) h sh hūn n guān shǎng kǒng x mng yn ________ ________ ________ ________ ________ d juān jiǎo jǐ shǐ shn q xi l ________ ________ ________ ________ ________ 2. （1分） 選擇字詞的意思。 （1） 光：①光線 ②光彩，榮譽(yù) ③景物 ④光滑 ⑤完了，一點(diǎn)不剩 ⑥露著 ⑦單，只 光著頭________為國(guó)增光 ________陽(yáng)光燦爛________把敵人消滅光 ________ （2） 挺：①筆直 ②伸直或凸出 ③很 ④量詞 一挺機(jī)槍________昂首挺胸________挺美的________筆挺 ________ （3） 新鮮：①（花朵）沒(méi)有枯萎 ②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)氣體 ③（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍 鄉(xiāng)村的空間多新鮮！________這事兒真新鮮！________我喜歡新鮮的花朵。________ 3. （1分） 為劃線字選擇正確的讀音。 膽怯________（qu qi） 愈________合（y yu） 碩________大（su shu） 飛馳________（c ch） 4. （5分） 我能判斷正誤 （1） 一年有二十四個(gè)節(jié)氣。 （2） “炒、烤、蒸、煮”中帶偏旁“火”與“灬”，多與“火”有關(guān)。 （3） 按照時(shí)間的先后順序：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)。 （4） 子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。 （5） “明亮”和“尋找”的構(gòu)詞方式是一樣的。 5. （1分） (2018一上撫寧期末) 我記得小動(dòng)物的腳印或尾巴 6. （1分） 從下面找出表示聲音的詞語(yǔ)，再寫下來(lái) 飄飄悠悠 嗡嗡嗡嗡 嘩啦嘩啦 鼓鼓囊囊 吧嗒吧嗒 唔里哇啦 推推搡搡 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 模模糊糊 ________ 7. （1分） 試試看 你能用“有的……有的……有的……”的句式也把你身邊的事物寫得生動(dòng)形象嗎？ 8. （5分） 查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩(shī)。 二、 閱讀理解 (共1題；共4分) 9. （4分） (2019五上興化期中) 閱讀《桂花雨》（節(jié)選），完成練習(xí)。 桂花雨（節(jié)選） 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！? 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 （1） 請(qǐng)你寫幾句話，把“香飄十里”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。 （2） “秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?！边@句話中蘊(yùn)含了怎樣的感情？把你體會(huì)到的感情寫出來(lái)。 （3） 母親為什么說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”呢？ （4） 作者在《桂花雨》中敘寫了“搖花樂(lè)”和“陣陣桂花雨”，他為什么寫這些事物？ 三、 習(xí)作 (共1題；共1分) 10. （1分） 連詞成句 ①他 畫畫 正在 毛筆 用 ②朋友 的 我 是 小明 ③天邊(biān) 飛來(lái) 鳥(niǎo)兒 從 了 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共4分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 三、 習(xí)作 (共1題；共1分) 10-1、