2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 5.古詩(shī)兩首《題西林壁》《游山西村》課件1 新人教版.ppt

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5 古詩(shī)兩首 自學(xué)古詩(shī)三步法 1 知詩(shī)人 解詩(shī)題2 抓字眼 明詩(shī)意3 多誦讀 悟詩(shī)情 題西林壁 蘇軾 墻壁 題壁詩(shī) 是古代詩(shī)歌中的瑰寶 歷史悠久 宋代盛行 是因?yàn)楫?dāng)時(shí)印刷能力有限 大量詩(shī)歌不能刻印出來(lái) 于是題壁就成了詩(shī)人 發(fā)表 作品的途徑之一 只要把作品寫(xiě)在墻壁上 天南海北的過(guò)往行人過(guò)而讀之 就可以傳播開(kāi)來(lái) 蘇軾 號(hào)東坡居士 北宋著名文學(xué)家 書(shū)畫(huà)家 他的詩(shī) 文 書(shū) 畫(huà)都很專精 是 唐宋八大家 之一 與父親蘇洵 弟弟蘇轍被合成 三蘇 題西林壁 宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 連綿起伏的山嶺 巍然聳立的險(xiǎn)峰 橫著看是連綿起伏的山嶺 從側(cè)面看是陡峭的山峰 從遠(yuǎn)處看 從近處看 從高處看 從地處看 廬山的景象各不相同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 真實(shí)的全貌 因?yàn)?這 我 沒(méi)有看清廬山的真正面目 只因?yàn)槲疑碓谶@廬山之中 你得到什么啟示 我們要想對(duì)事情有個(gè)全面的 符合實(shí)際的了解 就要站在客觀的立場(chǎng) 多聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn) 當(dāng)局者迷 旁觀者清 你碰到過(guò)這樣的情況嗎 舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō) 題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 輕讀 強(qiáng)調(diào) 朗讀指導(dǎo) 游山西村 陸游 1125 1210 字務(wù)觀 號(hào)放翁 南宋著名詩(shī)人 出生于北宋末年 一生處于國(guó)家動(dòng)亂 人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭 他的詩(shī)歌當(dāng)中 總的主題是抗金復(fù)國(guó)和同情人民的苦難 他的詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放 激情洋溢 間或質(zhì)樸清新 陸游 游山西村 宋 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 山窮水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 不要 渾濁 不要笑話農(nóng)家人的臘酒渾濁不清 豐收年景款待客人 菜肴盡夠豐盛 充分 充足 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 走過(guò)一重重山 又一道道水 懷疑無(wú)路可走 忽然發(fā)現(xiàn) 柳色濃綠 花色明艷 一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前 哲理 形容陷入困境 似已無(wú)望 忽而絕處逢生 出現(xiàn)新的契機(jī) 增強(qiáng)克服困難的信心 經(jīng)過(guò)坎坷之后 往往會(huì)出現(xiàn)坦途