教學(xué)工作計(jì)劃 ：上學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

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教學(xué)工作計(jì)劃 上學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一 總的情況 執(zhí)教高三9 191兩個(gè)理科班 總?cè)藬?shù)5人 9 班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 邊緣生特別多 優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好 習(xí)慣差 學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng) 191 班一些學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定 191 班培尖任務(wù)艱巨 二 指導(dǎo)思想 研究新教材 了解新的信息 更新觀念 倡導(dǎo)理性思維 重視 多元聯(lián)系 探求新的教學(xué)模式 加強(qiáng)教改力度 注重團(tuán)結(jié)協(xié)作 全 面貫徹黨的教育方針 面向全體學(xué)生 因材施教 激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì) 全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高 三 教學(xué)設(shè)想 總的原則 1 認(rèn)真研讀XX數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說(shuō)明的說(shuō)明 做到 宏觀把握 微觀掌握 注意高考熱點(diǎn) 特別注意長(zhǎng)沙的信息 根據(jù) 樣卷把握第二 三輪復(fù)習(xí)的整體難度 2 不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn) 而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié) 構(gòu)中 在比較 辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系 達(dá)到理解層次 注 意知識(shí)塊的復(fù)習(xí) 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路 3 立足基礎(chǔ) 不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西 精心選做基礎(chǔ)訓(xùn) 練題目 做到不偏 不漏 不怪 即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的 范圍和要求 不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn) 內(nèi)容和思路的題目 利 用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源 要按照新教材以及考試大綱 的要求 進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練 嚴(yán)格控制選題和做題難度 做到不 憑個(gè)人喜好選題 不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題 不超越教學(xué)基本內(nèi)容 選題 不大量選做難度較大的題目 體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn) 注重知識(shí)能力的提高 提升綜合解題 能力 1 加強(qiáng)解題教學(xué) 使學(xué)生在解題探究中提高能力 2 注重聯(lián)系實(shí)際 要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜 合能力 不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力 基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力 強(qiáng) 教學(xué)中 不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中 努力提 高學(xué)生的學(xué)科綜合能力 多從 貼近教材 貼近學(xué)生 貼近實(shí)際 角度 選擇典型的數(shù) 學(xué)聯(lián)系生活 生產(chǎn) 環(huán)境和科技方面的問(wèn)題 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃 針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練 多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì) 從而達(dá)到提升學(xué) 生數(shù)學(xué)綜合能力之目的 合理安排復(fù)習(xí)中講 練 評(píng) 輔的時(shí)間 1 精心設(shè)計(jì)教學(xué) 做到精講精練 不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān) 避免 題海戰(zhàn) 2 協(xié)調(diào)好講 練 評(píng) 輔之間的關(guān)系 追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果 3 注重實(shí)效 努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式 體現(xiàn)小組交流合作 1 淡化各自為戰(zhàn) 加強(qiáng)備課小組交流合作 資源共享 2 堅(jiān)持學(xué)生主題 教師主導(dǎo) 3 更新教學(xué)手段 提高復(fù)習(xí)效率 1 用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率 2 利用電腦課件和積件 突破教學(xué)難點(diǎn) 4 注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo) 1 及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略 及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程 中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足 2 針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平 合理安排教學(xué)難度 有利于學(xué) 生成功情感體驗(yàn) 促進(jìn)其提高 3 加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo) a類邊緣生采用各個(gè)擊破 b類 邊緣生抓基礎(chǔ) 促能力 a類邊緣生注意備課組集體研究 個(gè)別指導(dǎo) b類邊緣生手把手的教 主要課堂重點(diǎn)關(guān)注 課后重點(diǎn)輔導(dǎo) 第 二 三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行 四 教學(xué)重點(diǎn) 1 數(shù)學(xué)思想方法 2 教材的重點(diǎn) 高考的熱點(diǎn) 3 依據(jù)新大綱 夯實(shí)基礎(chǔ) 突出新增內(nèi)容 新課程增加內(nèi)容中 的向量 概率以及概率與統(tǒng)計(jì) 導(dǎo)數(shù)等的教學(xué) 函數(shù) 解析幾何 立體幾何 數(shù)列仍是重點(diǎn) 4 注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主 從數(shù)和形的角度觀察事物 提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題 注重知識(shí) 間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合 注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn) 五 教學(xué)措施 1 以能力為中心 以基礎(chǔ)為依托 調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 讓學(xué)生多動(dòng)手 多動(dòng)腦 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力 邏輯思維能力 運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 精 講多練 一般地 每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右 充分發(fā)揮學(xué)生 的主體作用 2 堅(jiān)持集體備課 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 多聽課 探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué) 模式 3 腳踏實(shí)地抓落實(shí) 1 當(dāng)日內(nèi)容 當(dāng)日消化 加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促 2 堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練 每周一次綜合訓(xùn)練 3 周練與綜合訓(xùn)練 切實(shí)把握試題的選取 切實(shí)把握高考的 脈搏 注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查 注重能力的考查 注意思維的層次性 即解法的多樣性 適時(shí)推出一些新題 加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度 每一次考試試題堅(jiān)持集體研究 努力提高考試的效率