中考化學(xué)試題匯編第一章.doc

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第一章 我們周圍的空氣、自然界的水 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣 課題2 氧氣 課題3 制取氧氣 第三單元 自然界的水 課題1 水的組成 課題2 分子和原子 課題3 水的凈化 課題4 愛(ài)護(hù)水資源 拓展性課題 最輕的氣體 一、選擇題 1．【黃岡】下列成語(yǔ)中，一定包含有化學(xué)變化的是 A．木已成舟 B．花香四溢 C．燭炬成灰 D．滴水成冰 2．【佛山】下列描敘正確的是 A．石蠟受熱熔化是化學(xué)變化 B．鐵絲燃燒是物理變化 C．CO的熔、沸點(diǎn)低是物理變化 D．金剛石的硬度大是化學(xué)性質(zhì) 3．【佛山】以下表述正確的是 A．稀有氣體均為單質(zhì) B．潔凈的礦泉水是純凈物 C．C60是化合物 D．水銀是混合物 4．【蘇州】煤礦坑道內(nèi)”瓦斯”其主要成分是甲烷氣體，若不及時(shí)通風(fēng)排除，遇到火星極儀易發(fā)生爆炸，甲烷燃燒的化學(xué)方程式：則化學(xué)計(jì)量數(shù)之和等于 A．4 B．5 C．6 D．7 5．【泉州】下列俗語(yǔ)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是 Ａ．真金不怕火煉 Ｂ．百煉方能成鋼 Ｃ．紙里包不住火 Ｄ．玉不琢不成器 6．【泉州】做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 A．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5 B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 Ｄ．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體 7．【河北】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 A．汽油揮發(fā) B．冰雪融化 C．食物變質(zhì) D．空氣液化 8．【河北】空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是環(huán)境監(jiān)測(cè)部門對(duì)一個(gè)地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測(cè)報(bào)告。目前計(jì)入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情況能直接造成空氣污染的是 A．把煤作為主要燃料 B．隨意丟棄塑料垃圾 C．隨意丟棄廢電池 D．利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、等清潔能源 9．【河北】下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是 A．用鐵、鋁制作炊具 B．用干冰進(jìn)行人工降雨 C．用酒精作燃料 D．用銅制作導(dǎo)線 10．【河北】下列現(xiàn)象用分子動(dòng)理論解釋正確的是 A．石灰石能被粉碎成粉末，說(shuō)明分子很小 B．空氣能被壓縮，說(shuō)明分子間有引力 C．“破鏡不能重圓”，說(shuō)明分子間有斥力 D．蔗糖能溶于水，說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 11．【菏澤】下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是 A．銅制造電線 B．活性炭吸附冰箱中的異味 C．氧氣供給呼吸 D．用氫氣填充氣球 12．【菏澤】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是 選 項(xiàng) 操作或現(xiàn)象 分子的特性 A 給籃球充氣 分子間有間隙 B 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的 C 在花園中可聞到花的香味 分子是運(yùn)動(dòng)的 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的 13．【南通】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 A．無(wú)塵空氣 B．加碘食鹽 C．膽礬晶體 D．可口可樂(lè) 14．【南通】氫氣是一種應(yīng)用前景非常廣闊的新能源，大量制取氫氣最理想的途徑是 A．利用太陽(yáng)能分解水 B．由熱電站提供電力電解水 C．用煤和水蒸氣反應(yīng)生成氫氣 D．用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 15．【南通】右圖是1994年和2004年某城市的一天各個(gè)時(shí)刻測(cè)到的空氣中二氧化硫的含量。下列說(shuō)法不正確的是 A．曲線顯示冬天大氣中的二氧化硫含量比夏天高 B．曲線顯示了1994年一天中大約8點(diǎn)左右二氧化硫的含量較高 C．二氧化硫的含量在10年間降低的原因可能是加強(qiáng)了燃料的脫硫和控制了二氧化硫的排放 D．二氧化硫污染的主要來(lái)源是汽車排放的尾氣，控制污染的方法是禁止使用汽車 16．【衢州】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 A.鐵鍋生銹 B.電燈發(fā)光發(fā)熱 C.分離液態(tài)空氣 D.冰川融化成水 17．【衢州】下表為某地在一次連續(xù)四天降水中，測(cè)得空氣中二氧化硫濃度和降水pH值的數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)可知，這次降水中遭受酸雨污染較重的是（ ） 日期 第一天 第二天 第三天 第四天 SO2(mg/m3) 0.009 0.013 0.015 0.018 pH 5.55 5.36 4.78 4.42 A.第一天 B.第二天 C.第三天 D.第四天 18．【上?！肯铝鞋F(xiàn)象中，屬于物理變化的是 A、蒸餾水煮沸 B、高粱釀成酒 C、鐵制品生銹 D、糕點(diǎn)變質(zhì) 19．【上?！恳岳咤a為代表的早期科學(xué)家對(duì)空氣研究后確認(rèn)，空氣中約有1/5的氣體比較活潑，能與某些金屬發(fā)生反應(yīng)，這種氣體可能是 A、氮?dú)? B、氧氣 C、水蒸氣 D、稀有氣體 20．【上?！孔哌M(jìn)新裝修的房屋常有一股異味，利用有關(guān)分子的性質(zhì)解釋該現(xiàn)象，最合理的是 A、分子在不斷運(yùn)動(dòng) B、分子的質(zhì)量很小 C、分子間有間隙 D、分子的體積很小 21．【眉山課改】下列變化中屬于物理變化的是 A、鐵礦石煉鐵 B、糧食釀酒 C、二氧化碳制干冰 D、純堿制燒堿 22．【眉山】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（ ） A、合成新物質(zhì) B、尋找新能源 C、治理環(huán)境污染 D、物體的運(yùn)動(dòng)形式 23．【威?！磕承┙饘俟に嚻返耐庥^有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的 A．假設(shè) B．實(shí)驗(yàn) C．觀察 D．做出結(jié)論 24．【徐州】水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是 淋浴擦肥皂時(shí) 暫時(shí)關(guān)上噴頭 A 洗衣后的水用來(lái)拖地 B 水龍頭壞了, 立即進(jìn)行修理 C 用水管不間斷地 沖洗汽車 D 25．【徐州】打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于 A. 分子的大小發(fā)生了變化 B．分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．分子之間的空隙發(fā)生了變化 D．分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 26．【南通】淀粉溶液遇碘變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色。這一 現(xiàn)象說(shuō)明 A．同種分子質(zhì)量相等 B．同種分子體積相等 C．同種分子性質(zhì)相同 D．同種分子運(yùn)動(dòng)速度相同 27．【汕頭課改】下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是 A.干冰用作制冷劑 B.氧氣支持燃燒 C.活性炭吸附冰箱內(nèi)異味 D.氫氣用作填充探空氣球 28．【汕頭課改】廣東的秋冬干燥易給人帶來(lái)不適，醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣的濕度。這種方法說(shuō)明 A.分子很小 B.分子之間有間隔 C.分子是可分的 D.分子在不斷運(yùn)動(dòng) 29．【汕頭課改】下列描寫中一定含有化學(xué)變化的是 A.白玉為床金做馬 B.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 C.日照香爐生紫煙 D.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑 30．【連云港】下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是 A．用生石灰作某些食品的干燥劑 B．白熾燈泡里涂上紅磷作脫氧劑 C．用碳素墨水寫文字檔案便于保存 D．用活性炭除去冰箱異味 31．【泰州】生產(chǎn)生活中的下列變化，屬于物理變化的是 A．冶煉鋼鐵 B．蠟燭燃燒 C．冰雪融化 D. 糧食釀酒 32．【泰州】空氣是一種重要的自然資源。空氣中含量最多的元素是 A．氧元素 B．氫元素 C．碳元素 D．氮元素 33．【濰坊】日常生活中見(jiàn)到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生化學(xué)變化的是 A.冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花 B.自行車輪胎在烈日下爆裂 C.牛奶放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)結(jié)塊 D.用電熱壺?zé)? 34．【濰坊】下列物質(zhì)屬于純凈物 A.金剛石 B.新鮮的空氣 C.干凈的豆?jié){ D.碘鹽 35．【廈門】下列各項(xiàng)研究課題，不屬于化學(xué)科學(xué)研究范圍的是 A．C60等碳單質(zhì)的制取與性質(zhì)研究 B．從水中提取氫能源的有效方法研究 C．制造太空電梯的碳納米管纖維材料研究 D．設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能 36．【重慶】下列變化中屬于化學(xué)變化的是 A．電燈發(fā)光 B．汽油揮發(fā) C．菜刀生銹 D．蠟燭熔化 37．【重慶】下列各選項(xiàng)中屬于物理性質(zhì)的是 A．碳酸容易分解 B．甲烷極難溶于水 C．乙醇可以燃燒 D．水分解生成氫氣和氧氣 二、填空題 1．【汕頭課改】我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施。請(qǐng)回答： （1）水體污染的主要來(lái)源是________________、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。 （2）列舉節(jié)約用水的兩種方法________________________________________________。 2．【沈陽(yáng)】請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象。 （1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。 （2）如右圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入 等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔， 將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？ 3．【眉山】某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物質(zhì)燃燒的條件，探究如下：（1）取一支大試管，往里加2mL30％的過(guò)氧化氫溶液；（2）用鑷子取一塊白磷投入到試管中，可看到白磷并不燃燒；（3）往試管里滴加5滴1mol/L碘化鉀溶液，不一會(huì)兒，可觀察到白磷先熔化，繼而燃燒起來(lái)，發(fā)出火光，并伴有白煙生成。 （提示：過(guò)氧化氫（H2O2）易溶于水，在催化作用下，分解生成氧氣和一種常見(jiàn)液體，同時(shí)放出大量的熱量）試回答： （1）碘化鉀的作用是 ） ； （2）寫出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式 ； （3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的探究，你總結(jié)出可燃物燃燒的條件為 。 4．【威?！咳祟悶樘剿魑镔|(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。請(qǐng)閱讀下列信息： 信息1：數(shù)十億年來(lái)，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分： 空氣的成分 N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等 原始大氣的主要成分 CH4 、NH3 、CO 、CO2等 海水中部分元素的含量 人體中部分元素的含量 信息2：下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 根據(jù)上面提供的信息，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國(guó)青海湖是個(gè)內(nèi)湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是 。 （2）水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大”或“小”） 。 人體中碳元素的相對(duì)含量較多的原因是 。 （3）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去？ 。原因是 。 （4）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少。同時(shí)O2逐漸增加，原因 是 。 （5）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的 。試寫出氧氣分別與CO、CH4反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ； 。 三、實(shí)驗(yàn)題 1．【上海】實(shí)驗(yàn)小組用如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 ③ H2O ② b a ① 實(shí) 驗(yàn) 步 驟 簡(jiǎn) 答 第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈。 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b。 剛開(kāi)始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是 。 第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開(kāi)a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用。 第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。 讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的 保持水平。 在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)20個(gè)字） 。 2．【上?！勘环Q為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。 MnO2 A B A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無(wú)色液體是： ； B試管中的無(wú)色液體是： ； （1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： （2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？ 3．【重慶】某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①檢查裝置氣密性，氣密性良好； ②先在試管中放入，再放入略多于計(jì)算量的； ③連接好實(shí)驗(yàn)裝置； ④加熱； ⑤收集氣體； ⑥適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置。 回答下列問(wèn)題： ⑴裝置A中所裝試劑是___________________。 ⑵方框B中最好選用下列裝置中的________________（填字母序號(hào)） ⑶實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體 ________________________________________________________________。 ⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多，百思不得其解。你 認(rèn)為可能的原因是___________________________________________。 4．【重慶】⑴ 向容積為250 mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是_____________，說(shuō)明______________。 ⑵ 繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次。靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為_(kāi)_____________，說(shuō)明______________。儀器A細(xì)頸部的作用是_________________________。 5．【南通】實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。 (1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________ (2)為組裝制氧發(fā)生裝置，請(qǐng)你從下圖中選擇所需的儀器(填序號(hào)，下同)___________。裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行 __________________。 (3)實(shí)驗(yàn)室里還可采用右圖裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H202)的方法制取氧氣。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________ 此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 ___________，收集氧氣的方法還可以用________ 。右圖發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有________________ 。 6．【宿遷】（1）根據(jù)空氣的成分填空: ①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有 ②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有 （2）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）: 。 7．【沈陽(yáng)】如右圖所示，小明將兩根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A ，觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火 柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為這個(gè)實(shí) 驗(yàn)還不足以說(shuō)明褪色原因，應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 （1）你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是什么? （2）補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ 四、計(jì)算題 1．【佛山】小意和小思同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得。以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄。請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問(wèn)題。（計(jì)算結(jié)果精確到0.01） MnO2 △ [題目] 已知: 2KClO3 === 2KCl + 3O2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱，收集所需量的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g。求生成氯酸鉀的質(zhì)量。 （1）小意很快得到（10g + 2g –7.2g）是 （填化學(xué)式）的質(zhì)量，進(jìn)而求出KCl 的質(zhì)量是 g。 (2)小思依據(jù)上述計(jì)算的結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問(wèn)題。請(qǐng)你通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算，論證他的發(fā)現(xiàn)。 （3）如何才能更正該題呢？小意和小思認(rèn)為有許多方法，例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”，其它物質(zhì)的質(zhì)量不變，則a的取值范圍是 。 2．【菏澤】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物t1、t2、t3、t3時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)） 加熱時(shí)間 t1 t2 t3 t3 剩余固體質(zhì)量（g） 4.24 4.16 4.08 4.08 試計(jì)算： （1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_(kāi)______________。 （2）樣品氯酸鉀純度是多少？ 3．【泉州】過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水。實(shí)驗(yàn)室用以下兩種方法制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （1）方法一和方法二中MnO2都作為反應(yīng)的___________________。 比較兩種方法，方法二的主要優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。 （2）現(xiàn)有500g雙氧水，H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%。請(qǐng)計(jì)算500g該溶液中含H2O2多少克？用方法二最多可以制得氧氣多少克？ 答 案 與 提 示 一、選擇題 1．C 2．C 3．A 4．C 5．D 6．A 7．C 8．A 9．C 10．D 11．C 12．B 13．C 14．A 15．D 16．A 17．A 18．A 19．B 20．A 21．C 22．D 23．B 24．D 25．C 26．C 27．B 28．D 29．D 30．D 31．C 32．D 33．C 34．A 35．D 36．C 37．B 二、填空題 1．（1）生活污水（2）用淘米水澆花，及時(shí)關(guān)閉水龍頭 2．（1）微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 （2）B 　 水中微粒間的空隙比較小，空氣中微粒間的空隙比較大，所以空氣比較容易被壓縮 3．（1）催化作用（作催化劑） （2）2H2O2 2H2O + O2↑ （3）可燃物與氧氣（或空氣）接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 4．（1）氯化鈉（或鈉元素的化合物都是）易溶于水，借助水的天然循環(huán)，氯化鈉不斷地被水富集到大海中。{鈉元素的化合物都是易溶于水的，鈉的化合物可隨著江、河、湖水流倒大海中；而隨著海水的蒸發(fā)，海水中易溶于水的氯化鈉的含量逐漸增加（氯化鈉逐漸被富集）。} （2）大 人體是由有機(jī)物、水等物質(zhì)組成的。有機(jī)物是含碳元素的化合物 （3）不能 在原始大氣中沒(méi)有氧氣，反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì) （4）綠色植物光合作用時(shí)，吸收CO2，放出O2 （5）2CO+O2 2CO2 CH4+ O2 CO2+2H2O 四、實(shí)驗(yàn)題 1．（1）2KClO3 2KCl+3O2↑ （2）這時(shí)排出的是試管中的空氣（收集的氧氣不純） （3）最低處 （4）制取氧氣并測(cè)量氧氣體積（制、取、量） 2．MnO2 H2O；H2O2（寫化學(xué)式或名稱都給分） （1）2H2O2 2H2O+O2↑ （2）用帶火星的木條放在試管口，復(fù)燃，證明是氧氣（帶火星，復(fù)燃） 3．⑴濃硫酸 ⑵ c ⑶ A中氣泡連續(xù)而均勻冒出是 ⑷ 和沒(méi)有充分混合 4．⑴ 整瓶水變紅 分子在不斷運(yùn)動(dòng) ⑵ 液面低于刻線且距離較遠(yuǎn) 分子間存在間隙 便于觀察液面變化 5． (1)2KCl03=2KCl+302 (2) adgh 氣密性檢查 (3)2H202=H20+02 cdf 向上排空氣法 H2、C02 6．(1)①O2（或氧氣）；②CO2（或二氧化碳）；③H2O（或水） （2）①紅磷的量不足，沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣消耗完 ②實(shí)驗(yàn)裝置漏氣 ③未待裝置完全冷卻就打開(kāi)止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少。 7．（1）將火柴換成木條重復(fù)以上實(shí)驗(yàn) （2）說(shuō)明二氧化碳不能使高錳酸鉀溶液褪色 （或做對(duì)比實(shí)驗(yàn)） 四、計(jì)算題 1．（1） O2 7.45g （2） 所剩固體的質(zhì)量=7.45g + 2g =9.45g >7.2g 所以題目有錯(cuò)誤。 （氯酸鉀質(zhì)量= 7.454g + 4.8 g = 12.25g > 10g 所以題目有錯(cuò)誤。 ） （3） 5.2g < a ≤8.55g 2．（1）1.9+2g （2）設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KCIO32KCI+3O2↑ 245 96 x 1.92g 245∶x = 96∶1.92g x = 4.9g……………………………………………………………1分 樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)100%=98% 答：（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為1.92g。 （2）樣品中氯酸鉀的純度為98%。 3．（1）催化劑；反應(yīng)不必加熱，實(shí)驗(yàn)安全 （2）17g；８g