部編版語文六年級下冊 16 表里的生物同步練習(xí)題A卷

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部編版語文六年級下冊 16 表里的生物同步練習(xí)題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 積累運用 (共8題；共29分) 1. （4分） 形近字組詞 定________ 調(diào)________ 側(cè)________ 疑________ 綻________ 凋________ 測________ 凝________ 2. （1分） 寫出下列詞語的反義詞。 甜——________ 閑——________ 下沉——________ 分——________ 敗——________ 敵人——________ 3. （1分） 按意思寫詞語。 ①依戀而舍不得離去。________ ②因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。________ ③形容安靜而無聲。________ ④形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。________ ③形容香氣散發(fā)緩慢悠長。________ 4. （2分） 補充詞語，再根據(jù)意思選填詞語 百煉________ 發(fā)憤________ 司空________ 標(biāo)新________ 風(fēng)華________ 獨出________ ①指看慣了就不覺得奇怪。________ ②風(fēng)采和才華正在最好的時候。________ ③提出新奇的主張，表示與一般不同。________ 5. （3分） 運用提示的修辭方法，把句子表達(dá)得更生動。 屋子里真靜，________。(夸張) 6. （1分） 我會根據(jù)課文填空。 ①當(dāng)?shù)貧鉁豞_______，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途________，已經(jīng)非常________，再加上找不到食物，饑寒交迫，________死亡。 ②聽到消息后，居民們________走出家門，________料峭的春寒，________滿天飛舞的大雪，________凍得堅硬的山路，________尋找凍僵的燕子。 7. （11分） 閱讀下文，回答問題 馬蜂窩 一位老農(nóng)看見大楊樹上有個馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。 梅花鹿和羚羊發(fā)現(xiàn)了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看見的，口袋該歸自己。它們吵起來了，讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它溜過來，看見梅花鹿、羚羊面前放著一個圓鼓鼓的口袋，心想：里面準(zhǔn)是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。 于是，狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們評評理。”梅花鹿和羚羊說：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的?！焙傄宦牐吲d極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的?，F(xiàn)在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。 狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全跑出來了，把狐貍蜇得直打滾。 （有改動） （1） 梅花鹿和羚羊為________而爭吵起來。 （2） 狐貍看到這個口袋，有什么想法？在短文中找出來。 （3） 狐貍用什么方法得到了口袋？（ ） A . 與梅花鹿和羚羊賽跑。 B . 騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。 （4） 這個故事告訴我們（ ） A . 狐貍很聰明。 B . 梅花鹿和羚羊很傻。 C . 貪心的人沒有好下場。 D . 不能輕信別人的話。 8. （6分） 現(xiàn)代文閱讀 巴爾扎克 巴爾扎克是法國著名作家。他成名后，一度過于自信，處理事情有些輕率和武斷，但有一件事情深深地教育了他。 一天，一位滿頭銀發(fā)、拄著拐杖的老太太前來拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的跟前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事,請你仔細(xì)看看這本作文本。”巴爾扎克接過作文本看了起來。老太太接著說：“看完，請你告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？” 巴爾扎克覺得很奇怪，看了作文，又看了看老太太，問道：“您是孩子的母親還是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是親戚？” “也不是?！崩咸B連搖頭。 巴爾扎克語氣肯定地說：“那么，請讓我直言相告，看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這個孩子今后絕無成就?！? “當(dāng)真嗎？”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦！你沒看出自己的筆跡嗎？這可是你當(dāng)小學(xué)生時用的許多本子中的一本呀！” “啊，原來是您呀，我可敬的老師！”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說，“謝謝，真想不到事隔多年。您竟保留著我童年時代的作文本，今天已為我上了深刻的一課?！? 老師欣慰地說：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了卻了一件心事?！睆拇耍擅陌蜖栐藷o論寫作還是待人接物、處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。 （1） 巴爾扎克的作品有________ （2） 這位老太太為什么要把巴爾扎克小時候的作文拿來給他看？ （3） 文中的老太太和巴爾扎克分別具有哪些品質(zhì)？ （4） 文中的老太太和巴爾扎克分別具有哪些品質(zhì)？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 積累運用 (共8題；共29分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略