《設(shè)計(jì)吉祥物》教案

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吉祥物設(shè)計(jì) 教案 教材分析 吉祥物設(shè)計(jì)課是一門(mén)綜合的課程 它包含了創(chuàng)作技能 文化背景 風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合 不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型 的活動(dòng) 體育運(yùn)動(dòng)會(huì) 節(jié)日 紀(jì)念日等 都可以見(jiàn)到各種各樣的吉 祥物的出現(xiàn) 它們象征歡樂(lè)吉祥 內(nèi)含企盼成功的愿望 以卡通化 的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 知道部分著名吉祥物 了解他們的造型 色彩 年代 國(guó)度 代表哪個(gè)重要活動(dòng) 2 能力目標(biāo) 能自選媒材 設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物 3 情感目標(biāo) 培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思 教學(xué)難點(diǎn) 吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 講授法 啟發(fā)法 演示法 討論法 教學(xué)過(guò)程 一 由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課 1 出示課件 與學(xué)生一起欣賞 2 提出問(wèn)題 什么是吉祥物 師 通過(guò)剛才的欣賞 哪個(gè)同學(xué)能給大家談?wù)勀銓?duì)吉祥物的理解 生 自由回答 師 剛才你們所都說(shuō)是你們個(gè)人的看法 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本 看一 下課本上是怎樣定義吉祥物的 呆會(huì)兒 我找個(gè)同學(xué)歸納一下 生看課本 師 看完了嗎 哪一位同學(xué)愿意給大家說(shuō)一下 生總結(jié)完畢 師總結(jié) 吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象 象征 歡樂(lè)吉祥 內(nèi)含成功企盼的愿望 二 研討吉祥物的造型特點(diǎn) 師 同學(xué)們課下對(duì)本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備 好多同學(xué)都把自己 搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂 這是一種很好的學(xué)習(xí)方式 希望 同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣 那么 吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物 它 在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢 現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥 物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物 分組討論一下 四人一組 現(xiàn)在 開(kāi)始 生討論 師 每組選出代表 說(shuō)出你們討論的結(jié)果 大家踴躍發(fā)言 師總結(jié) 課件顯示 形象可愛(ài) 夸張 活潑 幽默 憨厚 色彩對(duì)比 對(duì)比鮮明 色彩亮麗 三 吉祥物的設(shè)計(jì)思路 師 設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題 你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的 比如 我們的主題班會(huì) 愛(ài)鳥(niǎo)日 校運(yùn)動(dòng)會(huì) 藝術(shù)節(jié)等 師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路 師 主題確定后 就是原形的選擇 比如愛(ài)鳥(niǎo)日 同學(xué)會(huì)選擇什么樣 的形象呢 生自由回答 各種鳥(niǎo)的形象都有 師 不管同學(xué)們選擇什么鳥(niǎo)的形象 都有你們的理由 那么 為了使 這個(gè)形象更加突出 更有趣味 我們可以對(duì)它進(jìn)行大膽的擬人的夸張 變形 同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì) 師舉例 課件顯示 示范引導(dǎo) 吉祥物設(shè)計(jì)方法 教師示范 a 確定活動(dòng)主題 b 選定一個(gè)吉祥物原型 c 對(duì)原型進(jìn)行大膽擬人化的夸張變形 形體 動(dòng)作 表情 服飾等 d 設(shè)計(jì)色彩 e 取一個(gè)有寓意的響亮的名字 課件顯示作業(yè)要求 1 用繪畫(huà)的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái) 注意線條的清晰 色彩的鮮明 2 干后用剪刀剪下所畫(huà)形象 注意留白邊 襯托效果 亦可將作品裱 在黑板上 3 在背后加支撐 使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放 四 學(xué)生討論確定主題 分組制作 師 為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí) 更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量 我們采 用分組制作 最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好 另外老師還 有一個(gè)要求 作業(yè)完成之后 每小組為你們的吉祥物編寫(xiě)一段臺(tái)詞 用第一人稱的口吻自我介紹 并點(diǎn)明主題 生討論確定出主題 開(kāi)始制作 師巡視指導(dǎo) 并播放背景音樂(lè) 使 學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作 五 成果展示 評(píng)比作業(yè) 師 同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了 那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你 們的作品 并作介紹 好 我們從第一組開(kāi)始 1 投影展示 鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示作品 對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意 談思路 2 學(xué)生互評(píng) 你最喜歡哪幅作品 為什么 提出改進(jìn)意見(jiàn) 在改進(jìn) 3 教師激勵(lì)評(píng)價(jià) 為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng) 創(chuàng)意獎(jiǎng) 合作獎(jiǎng) 六 課堂小結(jié) 欣賞了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吉祥物 老師為你們美妙的創(chuàng)意 精巧的構(gòu)思所贊嘆 這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則 方法 希望同學(xué)們課后能 繼續(xù)深入 完善自己的作品 說(shuō)不定你們就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師 七 遷移拓展 建議學(xué)生課余時(shí)間將設(shè)計(jì)圖做成立體效果 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 11 課設(shè)計(jì)吉祥物 一 概念 二 特點(diǎn) 1 造型 活潑 可愛(ài) 簡(jiǎn)練 夸張 2 色彩 簡(jiǎn)潔 明快 鮮艷 對(duì)比強(qiáng)烈 三 設(shè)計(jì)原則 A 關(guān)聯(lián)性 B 擬人化 C 寓意性 D 獨(dú)創(chuàng)性