人教版五下《草原》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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人教版五下《草原》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 作者老舍先生，主要記述了作者到內(nèi)蒙古草原訪問(wèn)時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來(lái)訪各族同胞的動(dòng)人情景，反映了各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及詞語(yǔ)，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。 2．有感情的朗讀課文，背誦第1、2自然段。 3．理解課文內(nèi)容，感受內(nèi)蒙古大草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客，體會(huì) 全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族大家庭的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1．通過(guò)用心感受和體會(huì)草原的美麗景色和蒙古族人民的熱情好客是本文重點(diǎn)。 2．背誦課文第1、2自然段。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)文章按照空間位置、事情發(fā)展、思想感情三條敘述的特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 1．搜集老舍先生的簡(jiǎn)歷和他的作品。 2．搜集有關(guān)草原的文字資料、圖片、歌曲等。 三、教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 1．同學(xué)們，有誰(shuí)去過(guò)草原，誰(shuí)想給大家介紹一下你看到的草原？（指生談后學(xué)生自由談自己心中的草原） 2．草原遼闊無(wú)際、一碧千里、牛羊肥壯、野花遍地，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)草原吧。(放映草原錄像片） 3．看到片中的景色，你們有什么感受呢？（分組互談） 4．那么就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺(jué)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第十七課《草原》。 5．板書(shū)課題：草原 二、課件出示學(xué)習(xí)提綱。 1．教師范讀課文。 2．學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3．指讀生字、生詞，教師及時(shí)正音。 4．你覺(jué)得哪個(gè)生詞的意思比較難理解，介紹給大家。教師引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)別生詞意思：翠色欲流、一碧千里、墨線勾勒等。 5．你覺(jué)得哪個(gè)生字容易寫(xiě)錯(cuò)在文中畫(huà)下來(lái)。 6．指生逐段朗讀課文，及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞。 7．默讀思考：課文的每個(gè)自然段講的是什么內(nèi)容？（記在課堂筆記上） 三、細(xì)讀課文，理解和體會(huì)草原美景。 1．初讀課文后，草原給你留下怎樣的印象？ 2．圍繞草原“景色美”學(xué)習(xí)課文第一自然段。你從哪些字詞、句子和段落感受到草原的美麗景色。 3．引導(dǎo)學(xué)生從作者對(duì)草原景色的描寫(xiě)和自己的感受兩個(gè)方面，品味草原美景。描寫(xiě)：天空、空氣、一碧千里，而并不茫茫，小丘線條柔美，羊群，等；感受：總想高歌一曲，表示我的愉快，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又……，駿馬和大牛靜立不動(dòng)，好像……，等。 4，在引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容的同時(shí)，進(jìn)行朗讀和背誦指導(dǎo)。 5．指導(dǎo)課上背誦。 6、課后熟背要求背誦段落。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1．師生回憶：課文第一自然段的主要內(nèi)容。 2．指背誦課文，全班背誦課文。 二、學(xué)習(xí)課文第二部分（第2—5自然段），體會(huì)和感受蒙古族人民的熱情好客。 1．生朗讀課文。 2．默讀思考、標(biāo)劃：你從哪里體會(huì)到了蒙古族人民的熱情好客？ 3．小組討論后學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)引導(dǎo)、歸納?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面去體會(huì)： （1）遠(yuǎn)道迎客——一群馬，男女老少穿著各色的衣裳，幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，等。 （2）蒙古包外——許多匹馬，許多輛車；也不知道誰(shuí)的手，總是熱乎乎的，握住不放，握手再握手，笑了再笑，等。 （3）蒙古包內(nèi)——一點(diǎn)兒不拘束，不大一會(huì)兒，干部、七十歲的老翁向我們敬酒，再舉杯，再回敬，鄂溫克姑娘既大方，又有點(diǎn)羞澀，等。 （4）聯(lián)歡話別——飯后，小伙子表演套馬，摔跤，姑娘們表演民族舞蹈，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走，等。 4．面對(duì)蒙古族人民的熱情好客，“我們”有哪些表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生從課文的描寫(xiě)中，體會(huì)客人們的表現(xiàn)——有禮貌，親熱，一點(diǎn)兒也不拘束，依依惜別）。 5．指導(dǎo)學(xué)生朗讀自己喜歡的段落。 三、延伸拓展。 1．引導(dǎo)學(xué)生理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的含義。 2．在話別的時(shí)候，主人會(huì)對(duì)客人說(shuō)些什么？客人又會(huì)對(duì)主人說(shuō)些什么？ 五、作業(yè) 1．書(shū)寫(xiě)字詞。 2．繼續(xù)熟練背誦第一、二自然段。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1草原 景色美——風(fēng)景如畫(huà) 人更美——熱情好客