直線平面平行的判定及其性質(zhì)課件Tag內(nèi)容描述：
1、2.2.1 直線與平面平行的判定,復(fù)習：,空間直線與平面的位置關(guān)系有哪幾種?,知識探究(一):直線與平面平行的背景分析,思考1：根據(jù)定義，怎樣 判定直線與平面平行？圖 中直線l 和平面平行嗎？,思考3：若將一本書平放 在桌面上，翻動書的封面， 觀察封面邊緣所在直線l 與桌面所在的平面具有怎樣 的位置關(guān)系？,探究：設(shè)直線b在平面內(nèi)，直線a在平面外，若a/b，則直線a與直線b確定一個平面，那么。
2、第4節(jié)直線、平面平行的判定及其性質(zhì),最新考綱1.以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點，認識和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定定理；2.能運用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些有關(guān)空間圖形的平行關(guān)系的簡單命題.,1.直線與平面平行,(1)直線與平面平行的定義 直線l與平面沒有公共點，則稱直線l與平面平行.,知 識 梳 理,(2)判定定理與性質(zhì)定理,一條直線與此平面內(nèi)的,一條直線,交線,2.平面與平面。
3、第4節(jié)直線、平面平行的判定及其性質(zhì),01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓練1,與線、面平行相關(guān)命題的判定,直線與平面平行的判定與性質(zhì)(多維探究),面面平行的判定與性質(zhì)(典例遷移),診斷自測,例2-1 例2-2 訓練2,例3 訓練3,診斷自測,解析(1)若，則mn或m，n異面，不正確； 若，根據(jù)平面與平面平行的性質(zhì)，可得m，正確； 若l，且ml，nl，則與不一定垂直，不正確。
4、第4節(jié)直線、平面平行的判定及其性質(zhì),最新考綱1.以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點，認識和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定定理；2.能運用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些有關(guān)空間圖形的平行關(guān)系的簡單命題.,1.直線與平面平行 (1)直線與平面平行的定義 直線l與平面沒有公共點，則稱直線l與平面平行.,知 識 梳 理,(2)判定定理與性質(zhì)定理,一條直線與此平面內(nèi)的一條直線,交線,2.平面與平面平。
5、第4節(jié)直線、平面平行的判定及其性質(zhì),01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓練1,與線、面平行相關(guān)命題的判定,直線與平面平行的判定與性質(zhì)(多維探究),面面平行的判定與性質(zhì)(典例遷移),診斷自測,例2-1 例2-2 訓練2,例3 訓練3,解析(1)若，則mn或m，n異面，不正確； 若，根據(jù)平面與平面平行的性質(zhì)，可得m，正確； 若l，且ml，nl，則與不一定垂直，不正確； 若l。
6、第4節(jié)直線、平面平行的判定及其性質(zhì),01,02,03,04,考點三,考點一,考點二,例1 訓練1,與線、面平行相關(guān)命題的判定,直線與平面平行的判定與性質(zhì)(多維探究),面面平行的判定與性質(zhì)(典例遷移),診斷自測,例2-1 例2-2 訓練2,例3 訓練3,解析(1)若，則mn或m，n異面，不正確； 若，根據(jù)平面與平面平行的性質(zhì)，可得m，正確； 若l，且ml，nl，則與不一定垂直，不正確； 若l。
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