新人教版選修3

1、旅游資源,輕松學(xué)習(xí),旅游資源通常劃分為哪兩類？怎么區(qū)分？ 在自然景觀中處于相對重要位置的是？人文風(fēng)景區(qū)構(gòu)成的重要標志是？,自學(xué)提問：,第二節(jié) 旅游資源,一、旅游資源的分類,1、自然景觀,2、人文景觀,是自然形成，沒有經(jīng)過人類活動的影響。,是人類利用自然物質(zhì)加以創(chuàng)造，留在地表面上的印記,（主要包括：地質(zhì)地貌景觀、氣象氣候景觀、水文地理景觀、生物景觀等 ）,地貌景觀在自然景觀中處于相對重要的地位。,（主要包括：建筑景觀、文化藝術(shù)景觀和風(fēng)土民情等 ）,同時還以一種精神文化的形式出現(xiàn)在旅游區(qū)內(nèi)，即以一種氛圍籠罩著整個旅游。

2、成才之路 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3,胚胎工程,專題三,第三節(jié) 胚胎工程的應(yīng)用及前景,專題三,1掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、基本程序和應(yīng)用。(重、難點) 2了解胚胎分割的應(yīng)用意義。 3掌握胚胎干細胞的概念和分離途徑。(難點),一、胚胎移植 1胚胎移植的概念 (1)對象：雌性動物的________或通過________及其他方式得到的胚胎。 (2)受體：________、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)。 (3)地位：是胚胎工程其他技術(shù)的________一道工序。,早期胚胎,體外受精,同種的,最后,2胚胎移植的優(yōu)勢 (1)充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的______。

3、成才之路 生物,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 選修3,胚胎工程,專題三,專 題 歸 納,專題三,1(2015廣東卷，25)(雙選)下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人酪蛋白的流程圖。,下列敘述正確的是( ) A過程所用的人酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得 B過程可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進行移植 C過程可使用胚胎分割技術(shù)擴大轉(zhuǎn)基因山羊群體 D過程人酪蛋白基因在細胞質(zhì)內(nèi)進行轉(zhuǎn)錄、翻譯,解析 由圖可知，過程表示基因表達載體的構(gòu)建；目的基因的獲得方法很多，從人cDNA文庫中獲取就是其中之一，A正確；過程表示胚胎移植，山羊的胚胎移植應(yīng)在囊胚期以前。

4、專題3 胚胎工程,【知識梳理】 一、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育 1.體內(nèi)受精： (1)場所：雌性動物的_______內(nèi)。,輸卵管,(2)過程。 受精前的準備階段。 a.精子獲能：正常情況下在雌性動物的_______內(nèi)完成。 b.卵子的準備：發(fā)育到___________________，才具備與精子受精的能力。 受精階段。 a.獲能的精子穿越_______和_______，進入_________。 b.精子外膜與_________融合，精子入卵。 c.精、卵細胞經(jīng)過一系列變化分別形成___________。 d.___________充分發(fā)育后融合，完成受精。 2.早期胚胎發(fā)育：_______卵裂期桑椹胚_____原腸胚。,生殖道,減數(shù)第。

5、專題2 細 胞 工 程 2.1 植物細胞工程,【知識梳理】 一、細胞工程的概念理解,細胞生物學(xué),分子生物學(xué),細胞水平,遺傳物質(zhì),遠緣雜交不親和,植物細胞工程,二、植物細胞的全能性 1.概念：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細胞，都具有 _______________________。 2.物質(zhì)基礎(chǔ)：細胞內(nèi)含有本物種全部的_________。 3.體內(nèi)細胞全能性不表達的原因：基因在特定的時間和空間條件 下___________，形成不同的組織、器官。,發(fā)育成完整生物體的潛能,遺傳信息,選擇性表達,三、植物組織培養(yǎng)技術(shù) 1.原理：_____________。 2.概念理解 3.操作流程： 外植體。

6、專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題,【知識梳理】 一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性 1.轉(zhuǎn)基因成果： (1)轉(zhuǎn)基因微生物方面。 制造出___________，如清除石油污染的___________等。 使用________的微生物生產(chǎn)稀缺的生化藥物，即_________。,重組微生物,假單胞桿菌,DNA重組,基因制藥,(2)轉(zhuǎn)基因動物方面。 培育出生長迅速、_____________的轉(zhuǎn)基因家畜、家禽，如轉(zhuǎn)基 因牛、豬、雞、鯉魚、鯽魚等。 把轉(zhuǎn)基因動物(如奶牛)變成___________，讓它們的奶中富含某 種營養(yǎng)物質(zhì)、_________或人類所需要的_______。 (3)轉(zhuǎn)基因植物方面。 成果：培育出了大批具有__。

7、5.5、歐盟： 區(qū)域一體化組織的典型,27個,5個億,10多萬億美元,第五框題 歐盟：區(qū)域一體化組織的典型,一、歐盟的誕生和成長 1、誕生 (1)歐洲一體化正式啟動的標志1952年，西歐六國成立歐洲煤鋼共同體 (2)地位成為當今世界上一體化程度最高的區(qū)域性組織,2、成長歷程： （1）歐洲共同體的建立（1952年） （2）經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟的建立（1969年） （3）歐洲聯(lián)盟的成立（1991年） （4）歐盟進一步擴大和深化 （2004年） 3、歐盟東擴階段是西方國家對中東歐西化的過程,建立過程,歐洲聯(lián)合的領(lǐng)域是怎樣逐步擴大的？,羅馬條約：消除分裂歐洲的壁壘,歐共。

8、專題2 細胞工程 2.1 植物細胞工程 2.1.1 植物細胞工程的基本技術(shù),探究1 細胞工程和細胞的全能性 【研讀教材自主認知】 1.細胞工程的概念和分類: (1)概念:,細胞生物學(xué),細胞水平,遺傳物質(zhì),獲得細胞產(chǎn)品,(2)分類。 依據(jù):_________的不同。 類型:___________________________。,操作對象,植物細胞工程和動物細胞工程,2.植物細胞的全能性: (1)含義:具有某種生物_____________的任何一個細胞,都具有發(fā)育 成___________的潛能。 (2)表達時兩個重要的過程。 脫分化:讓已經(jīng)分化的細胞,經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的___________ 而轉(zhuǎn)變成未分化細胞的過程。

9、目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,一、植物繁殖的新途徑 1.微型繁殖 (1)概念:用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)。 (2)特點:可保持優(yōu)良品種的遺傳特性,高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。 2.作物脫毒 (1)病毒危害:作物感染的病毒很容易通過扦插、嫁接等無性繁殖方式傳播給后代。病毒在作物體內(nèi)逐年積累,就會導(dǎo)致作物產(chǎn)量降低,品質(zhì)變差。 (2)方法:選擇植物無毒的莖尖組織培養(yǎng)獲得脫毒苗。原因是分生區(qū)附近的病毒極少,甚至無病毒。,目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,3.神奇的人工種子 (1)概念:以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽。

10、第一章 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第一節(jié) 原 子 結(jié) 構(gòu),一、開天辟地原子的誕生 1.原子的誕生：,氫,氦,鋰,2.宇宙的組成元素及其含量：,88.6%,1/8,1%,二、能層與能級 1.能層： (1)意義：根據(jù)多電子原子的核外電子的_____差異，將核外 電子分成不同的能層。 (2)符號：能層序數(shù)1、2、3、4、5、6、7分別用__________ ___________表示。,能量,K、L、M、,N、O、P、Q,2.能級： (1)意義：根據(jù)多電子原子中同一能層電子_____不同，將它 們分成不同的能級。 (2)符號：在每一能層中，能級符號分別為ns、np、nd、 nf，其中n代表_____。,能量,能層,3.能層、能級中。

11、第一節(jié) 原子結(jié)構(gòu),原子的構(gòu)成是怎樣的？ 寫出Na的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 提示 。 什么是焰色反應(yīng)？ 提示 焰色反應(yīng)是某些金屬元素的單質(zhì)或它們的化合物在灼燒時，使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色的性質(zhì)。,1,2,3,了解原子核外電子的能級分布，能根據(jù)構(gòu)造原理用電子排布式表示常見元素(136號)原子核外電子的排布。 了解核外電子的運動狀態(tài)。 了解原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單應(yīng)用。 了解泡利原理和洪特規(guī)則。,1,2,3,4,能層 多電子原子中，按電子的_____差異，可以將核外電子分成不同的能層，并用符號___________________________表示相應(yīng)。

12、第三節(jié) 分子的性質(zhì),什么是極性鍵？什么是非極性鍵？如何判斷共價鍵是極性鍵還是非極性鍵呢？ 提示 極性共價鍵：由不同種原子形成，電子對發(fā)生偏移，兩個成鍵原子一個呈正電性（），電子對偏離它；另一個原子呈負電性（），電子對偏向它。 非極性共價鍵：由同種元素原子間形成的共價鍵，電子對不發(fā)生任何偏移。由不同元素原子間形成的共價鍵，一定是極性共價鍵，由相同元素原子間形成的共價鍵一般是非極性共價鍵。,1. 了解化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。 2. 了解氫鍵的存在對物質(zhì)性質(zhì)的影響，能列舉含氫鍵的物 質(zhì)。 3. 能用分子結(jié)構(gòu)的知識解。

13、第二節(jié) 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì) 第1課時 原子結(jié)構(gòu)與元素周期表,一、元素周期系 1.堿金屬元素基態(tài)原子的核外電子排布：,1s22s22p63s1,Ne3s1,1s22s22p63s23p64s1,Ar4s1,1s22s22p63s23p63d104s24p65s1,Kr5s1,1s22s22p63s23p63d104s24p64d105s25p66s1,Xe6s1,2.稀有氣體元素基態(tài)原子的核外電子排布：,1s22s22p6,1s22s22p63s23p6,1s22s22p63s23p63d104s24p6,1s22s22p63s23p63d104s24p64d105s25p6,1s22s22p63s23p63d104s24p64d104f145s2,5p65d106s26p6,3.周期系的形成： (1)隨著元素原子核電荷數(shù)的遞增，每到出現(xiàn)_______，就開 始建立一個新的電子。

14、第2課時 元素周期律,一、原子半徑 1.影響原子半徑大小的因素：,負電排斥,增大,越大,縮小,2.原子半徑的遞變規(guī)律：,電子的能,層數(shù),越大,越小,二、電離能 1.第一電離能的概念：___________基態(tài)原子失去_____電子 轉(zhuǎn)化為氣態(tài)基態(tài)正離子所需要的_________叫做第一電離能。 2.第一電離能的變化規(guī)律： (1)同一周期，從左到右，元素的第一電離能呈_________的 趨勢。 (2)同一主族，從上到下，元素的第一電離能_________。,氣態(tài)電中性,一個,最低能量,逐漸增大,逐漸減小,三、電負性和“對角線規(guī)則” 1.電負性： (1)定義：用來描述不同元素的原子對__。

15、第二節(jié) 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì),在元素周期表中，周期和主族是怎樣劃分的？主族元素的核外電子排布與該元素的周期序數(shù)和主族序數(shù)之間有什么樣的對應(yīng)關(guān)系？ 提示 元素周期表有7個橫行，也就是7個周期。周期的序數(shù)就是該周期元素原子具有的電子層數(shù)。由短周期元素和長周期元素共同組成的族稱為主族。 主族元素的最外層電子數(shù)等于該元素所在的主族序數(shù)，主族元素的電子層數(shù)等于該元素所在的周期序數(shù)。,1,以第三周期為例，說明同一周期中元素原子得失電子能力的變化規(guī)律，并從原子結(jié)構(gòu)的角度分析原因。 提示 同一周期中元素原子得失電子能力的變。

16、第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第一節(jié) 共 價 鍵,一、共價鍵 1.基本概念： (1)概念：原子間通過___________形成的化學(xué)鍵。 (2)本質(zhì)：___________________的重疊。 (3)形成元素：通常是電負性相同或差值較小的非金屬元素原子。,共用電子對,電子云(或原子軌道),(4)特征。 _______決定分子的組成。 _______決定分子的立體構(gòu)型。 (5)表示方法。 用“”表示一對共用電子所形成的共價鍵，如HH。 用“”表示兩對共用電子所形成的共價鍵，如CH2CH2。 用“”表示三對共用電子所形成的共價鍵，如CHCH。,飽和性,方向性,2.類型及特征(按成鍵原子的原子軌道重疊。

17、第一節(jié) 共價鍵,氫原子的1s電子云的物理意義是什么？如何描述氮原子的核外電子排布情況？ 提示 處于1s軌道上的電子在空間出現(xiàn)的概率分布呈球形對稱，而且電子在原子核附近單位體積內(nèi)出現(xiàn)的概率大，離核越遠，單位體積內(nèi)電子出現(xiàn)的概率越小。 氮原子的核外電子排布情況可用核外電子排布式1s22s22p3來表示。,1,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是什么？化學(xué)反應(yīng)為什么會伴隨能量的變化？ 提示 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊鍵的斷裂和新鍵的形成。 舊鍵的斷裂需要吸收能量，新鍵的形成需要釋放能量，所以化學(xué)反應(yīng)會吸收或釋放能量，物質(zhì)變化的同時伴有能量的變化。,2,1知。