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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)課中應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)劣及對策摘要:信息技術(shù)的引進(jìn),給傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展帶來了新的契機,也逐漸表現(xiàn)出彌補傳統(tǒng)教育方式單一所具有的明顯優(yōu)勢.尤其是對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,形象生動圖文并茂的多媒體技術(shù)對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培,

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)課中應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)劣及對策摘要:信息技術(shù)的引進(jìn),給傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展帶來了新的契機,也逐漸表現(xiàn)出彌補傳統(tǒng)教育方式單一所具有的明顯優(yōu)勢.尤其是對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,形象生動圖文并茂的多媒體技術(shù)對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培。

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小學(xué)數(shù)學(xué)課中應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)劣及對策.docx

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