人口與環(huán)境課件

1、走向高考 地理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,湘教版 高考總復(fù)習(xí),第一單元,人口與環(huán)境,必 修 二,第一講 人口增長模式,第一單元,考試大綱解讀,基礎(chǔ)知識整合,高頻考點梳理,圖表技能培養(yǎng),課堂同步演練,課 時 作 業(yè),2,3,4,5,6,1,一、人口增長 1歷史軌跡：在世界人口增長圖中，表現(xiàn)為一條_曲線。 2數(shù)據(jù)表現(xiàn)：人口自然增長率，指一定時期內(nèi)人口_與_相減的得數(shù)。 3影響因素：_的發(fā)展水平是影響人口增長的決定性因素。,“J”形,出生率,死亡率,生產(chǎn)力,二、人口增長模式,原始,奴隸,資本主義,18世紀中期,20世紀50年代,發(fā)達,高,高,極低,高,高,較低,高。

2、專題五 人口與環(huán)境,考試標準,知識點1 影響人口自然增長率的因素 1.(2016舟山中學(xué)高一期中)黨的十八屆五中全會決定：堅持計劃生育基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策。據(jù)此完成(1)(。

3、專題六人口與環(huán)境,地理（浙江專用）,考點清單考點一人口增長模式,基礎(chǔ)知識1.人口增長(1)人口自然增長率:指一定時期內(nèi)人口出生率與死亡率之差。(2)影響人口自然增長速度的因素:生物學(xué)規(guī)律(傳宗接代、生理需求等)和社。

4、人口增長模式及其轉(zhuǎn)變 知識整合 1 人口增長模式示意圖 2 不同人口增長模式的特點 3 人口增長模式的轉(zhuǎn)變 1 構(gòu)成要素 人口增長模式是由出生率 死亡率和自然增長率三項指標共同構(gòu)成的 2 轉(zhuǎn)變過程 人口增長模式的轉(zhuǎn)變先。

5、階段復(fù)習(xí)課第五章 答案速填 現(xiàn)代型 時間上變化 社會經(jīng)濟因素 國內(nèi)人口遷移 資源種類與數(shù)量 人口合理容量 規(guī)范答題建模系列之4 人口遷移原因 影響的答題模板 考情快遞 考題示范 閱讀材料 結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題 材。

6、專題七人口與環(huán)境,地理（山東專用）,考點一人口增長與人口容量,考點清單,基礎(chǔ)知識 1.人口的自然增長 (1)影響因素 人口自然增長率是由人口出生率和死亡率共同決定的。 (2)人口增長的特點 人口增長的總趨勢是不斷加快。 人口增長存在著地區(qū)差異:發(fā)達國家和地區(qū)人口增長緩慢,發(fā)展中國家和地區(qū)人口增長快。,2.人口增長模式及其轉(zhuǎn)變 (1)人口增長模式是由出生率、死亡率和自然增長率共同決定的。 (2)模式。

7、專題六人口與環(huán)境,地理（浙江選考專用）,考點一人口增長模式 1.人口增長模式及其特點,考點清單,方法技巧人口增長模式的判斷方法 1.根據(jù)所處歷史發(fā)展階段判斷 農(nóng)業(yè)社會以前屬于原始型;農(nóng)業(yè)社會中后期及工業(yè)化初期屬于傳統(tǒng)型;后工業(yè)化時期屬于現(xiàn)代型。 2.根據(jù)國家類型判斷 大多數(shù)發(fā)展中國家屬于傳統(tǒng)型;個別發(fā)展中國家如中國、古巴等已經(jīng)屬于現(xiàn)代型;發(fā)達國家則全部屬于現(xiàn)代型。 3.根據(jù)出生率、死亡率和自然增長。

8、第七單元人口與環(huán)境,高考地理 (新課標專用),考點一人口數(shù)量與人口容量 A組統(tǒng)一命題課標卷題組 下圖顯示某國移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓Ｗx下圖,完成下面兩題。,五年高考,1.(2014課標,10,4分,0.168)下圖所示的、四幅圖中,符合該國人口增長特征的是(),A.B.C.D.,答案A本題考查學(xué)生人口數(shù)量計算的能力。依據(jù)移民占總?cè)丝诒壤扔谝泼袢藬?shù)與總?cè)丝跀?shù)之比,可計算出各時期的人口數(shù)。

9、第七單元人口與環(huán)境,高考地理 (新課標專用),考點一人口增長與人口容量 A組統(tǒng)一命題課標卷題組 下圖顯示某國移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓?。讀下圖,完成下面兩題。,五年高考,1.(2014課標,10,4分,0.168)下圖所示的、四幅圖中,符合該國人口增長特征的是(),A.B.C.D.,答案A本題考查人口數(shù)量計算的能力。依據(jù)移民占總?cè)丝诒壤扔谝泼袢藬?shù)與總?cè)丝跀?shù)之比,可計算出各時期的人口數(shù)量,。

10、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開關(guān)本課時欄目開關(guān)教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開關(guān)本課時欄目開關(guān)教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開關(guān)本課時欄目開關(guān)教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開。

11、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開關(guān)本課時欄目開關(guān)教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開關(guān)本課時欄目開關(guān)教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開關(guān)本課時欄目開關(guān)教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)章末整合章末整合本課時欄目開。