平面圖形的拼組

1、認識圖形（二） 平面圖形的拼組 人教版 數(shù)學 一年級 下冊 平面圖形的 拼 組 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 認識圖形（二） 課堂練習 1認識圖形（二） 平面圖形的拼組 返回 情境導(dǎo) 入認識圖形（二） 平面圖形的拼組 相 同的三角 形可以拼 成什么圖 形？分別 用了幾個 三角形？ 大 三角形 正 方形 長 方形 平 行四邊形 兩 個相同的 三角形 返回 探究新 知認識圖形（二） 平面圖形的拼組 相 同的三角 形可以拼 成什么圖 形？分別 用了幾個 三角形？ 四 個相同的 三角形 正 方形 長 方形 平 行四邊形 返回 三 角形認識圖形（二） 平面。

2、一年級數(shù)學教案 平面圖形的拼組 教學設(shè)計 1 人教版 義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學 一年級下冊P27圖形的拼組 二 教學準備 圖形卡片 實物風車 投影器 學生自備圖形卡片 三 教學目標與策略選擇 教學目標 1 通過觀察。

3、一年級數(shù)學教案 平面圖形的拼組 教學設(shè)計 教學內(nèi)容 教科書27頁例1 例2 28頁做一做 練習六1 2題 30頁折紙飛機 教學目標 1 通過操作活動 使學生體會所學平面圖形的特征 并能用自己的語言描述長方形 正方形邊的特征 1。

4、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 平面圖形的拼組 1 教學反思 人教新課標版 教學內(nèi)容 教科書27頁例1 例2 28頁做一做 練習六1 2題 30頁折紙飛機 教學反思 平面圖形的拼組 是在學生已經(jīng)認識了平面圖形長方形 正方形 三角形和。

5、2019 2020年一年級數(shù)學下冊 平面圖形的拼組 教學反思 人教新課標版 教學反思 新課導(dǎo)入時 我利用課件出示了孩子很感興趣的圖片 激發(fā)學生學習的興趣 通過讓學生找一找每幅圖片藏著哪些我們學過的圖形 這樣既復(fù)習了舊知。

6、圖形的拼組 教學目標 1 讓同學們認識長方形 正方形 三角形以及正方體的形狀 通過折一折 拼一拼 辨別和區(qū)分這些圖形 2 培養(yǎng)同學們初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力 3 通過觀察 操作 使同學們初步感知所學圖形之間的關(guān)系 沿著虛線折一折 長方形的對邊相等 沿著虛線折一折 正方形的四條邊都相等 做風車 做風車 做風車 做風車 返回 兩個同樣的長方形拼一拼 你能拼成什么樣的圖形 用這樣的兩個長方形拼一拼 你。

7、圖形的拼組人教版一年級數(shù)學下冊第三單元第一課時，平面圖形的拼組山西省榆社縣華峪中心校 石健菲教學目標：知識與技能：通過豐富多彩的觀察、操作活動，使學生體會所學平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征；初步感知所學平面圖形之間的關(guān)系。過程與方法：通過折一折、拼一拼、數(shù)一數(shù)、剪一剪等活動建構(gòu)新知，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度價值觀。

8、平面圖形的拼組教學設(shè)計方案普定縣貓洞鄉(xiāng)貓洞小學 龔榮夢課題名稱平面圖形的拼組科 目數(shù)學年級一年級教學時間1課時（40分鐘）學習者分析一年級學生在經(jīng)過上學期的數(shù)學學習后，已經(jīng)能識別正方形，長方形，三角形，圓形等平面圖形。他們對拼組圖形，手工制作有濃厚的興趣，且想象力很豐富，但他們在探索平面圖形的特征，用數(shù)學語言描述長方形、正方形邊的特征以及。

9、認識圖形 二 平面圖形的拼組 一 復(fù)習舊知 認一認 說一說 問題 你能說出這些平面圖形的名稱嗎 三角形 三角形 平行四邊形 正方形 長方形 用兩個這樣的長方形可以拼成一個正方形 二 拼組圖形 體會圖形之間的關(guān)系 一 長方形 正方形的拼組 問題 兩個同樣的長方形可以拼成什么圖形 用兩個這樣的長方形還可以拼成一個長方形 二 三角形與其他圖形的拼組 二 拼組圖形 體會圖形之間的關(guān)系 問題 相同的三角形可。

10、圖形的拼組 三角形拼組四邊形 1 是不是任意兩個三角形都能拼成四邊形 如果不是 需要具備什么樣的條件 2 任何兩個相同的三角形都能拼成什么樣的四邊形 怎樣拼 你能用三角形拼出哪些四邊形 兩個相同的直角三角形可以拼成長方形或正方形 兩個相同的三角形可以拼成平行四邊形 三個相同的三角形可以拼成梯形 任意兩個相同的三角形都可以拼成四邊形 總結(jié)1 任意兩個相同的三角形都可以拼成一個平行四邊形 2 兩個相同。

11、圖形的拼組,長方形,正方形,三角形,圓,沿虛線折一折。比一比長方形的對邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？,相等,讀：長方形的對邊 相等。,一、折一折：,再比一比正方形的四條邊。,正方形四條邊的長度,都相等,讀：正方形的四條邊都相等。,1.用2個 拼一拼，你能拼成什么圖形？ 2.用大小相同的2個或4個正方形各能拼出什么圖形？ 3.用4個、6個或9。

12、人教新課標一年級數(shù)學下冊,拼一拼,徐慧穎 制作,教學目標,進一步認識五種基本平面圖形的特征； 通過拼擺圖形，體會圖形的變換，感受圖形的美； 在學習和動手操作的過程中，培養(yǎng)學生的想象能力和對數(shù)學的學習興趣。,長方形,正方形,三角形,平行四邊形,圓形,做一做：,做風車,美麗的家園,拼一拼,用兩個同樣的長方形拼一拼，你能拼成什么圖形？,用兩個同樣的三角形你能拼出什么圖形。

13、數(shù)學平面圖形的拼組教學反思 撰寫人：___________ 日 期：___________ 數(shù)學平面圖形的拼組教學反思 平面圖形的拼組是在學生已經(jīng)認識了平面圖形長方形、正方形、三角形和圓的基礎(chǔ)上，通過動手拼組，進一步認識平面圖形的一些特征及圖形之間的一些關(guān)系。這是一節(jié)操作性很強的課，主要是讓學生通過參加活動來體會平面圖形的特征。 課的設(shè)計著重體現(xiàn)平面圖形的這樣一些特征及圖形之間的一些關(guān)系：（1。

14、人教版一年級下冊數(shù)學第一單元認識圖形 第 3 課時平面圖形的拼組導(dǎo)學案人教版學校班級一年級主備人參備人審核人課題平面圖形的拼組課時總課時3 3學習目標認識平面圖形的特征，能創(chuàng)造性地拼組圖形重難點學生運用空間想象解決問題的能力課前預(yù)習課型練習。