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農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)教案

2019-2020年高中歷史 第4課 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)教案 岳麓版必修2 課標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力目標(biāo) 了解我國(guó)古代冶煉、紡織、陶瓷業(yè)發(fā)展的基本情況。第4課 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)課標(biāo)要求列舉古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)。時(shí)間是從夏朝到春秋末期的15個(gè)世紀(jì)。時(shí)間是從夏朝到春秋末期的15個(gè)世紀(jì)。

農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)教案Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年高中歷史 第一單元 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)教案 岳麓版必修2 制作導(dǎo)學(xué)案和課件 導(dǎo)入設(shè)計(jì):出示圖片LV女包、汽車坐具、木器工藝品、服裝、手表、編織工藝品等,提問:請(qǐng)問這類產(chǎn)品的制作最大特點(diǎn)是什么。

2、2019-2020年高中歷史 第4課 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)教案 岳麓版必修2 課標(biāo)要求 1知識(shí)與能力目標(biāo) 了解我國(guó)古代冶煉、紡織、陶瓷業(yè)發(fā)展的基本情況;通過梳理古代手工業(yè)發(fā)展的歷程及分析公私手工業(yè)的消長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生歸納概括。

3、第4課 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)課標(biāo)要求列舉古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的特征。落實(shí)課標(biāo)一金屬冶煉業(yè)1青銅時(shí)代:時(shí)間是從夏朝到春秋末期的15個(gè)世紀(jì);特點(diǎn)是數(shù)量多規(guī)模大種類齊技藝精,展示出高度發(fā)達(dá)的青銅文明。2鐵器時(shí)代:鐵器在春秋。

4、2022年高中歷史第4課 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)教案 岳麓版必修2課標(biāo)要求列舉古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的特征.落實(shí)課標(biāo)一金屬冶煉業(yè)1青銅時(shí)代:時(shí)間是從夏朝到春秋末期的15個(gè)世紀(jì);特點(diǎn)是數(shù)量多規(guī)模大種類齊技藝精,展示出高度發(fā)。

5、2022年高中歷史 第4課 農(nóng)耕時(shí)代的手工業(yè)教案 岳麓版必修2課標(biāo)要求1知識(shí)與能力目標(biāo)了解我國(guó)古代冶煉紡織陶瓷業(yè)發(fā)展的基本情況;通過梳理古代手工業(yè)發(fā)展的歷程及分析公私手工業(yè)的消長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生歸納概括以及客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力.2過程與方法目標(biāo)。

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