明末清初的思想活躍局面說課課件

1、煥發(fā)儒學的新生 明末清初的思想活躍局面,說課明末清初的思想活躍局面,一、教學資源分析 二、教學目標分析 三、教法、學法 四、教學流程 五、教學預測,說課提綱,一、教學資源分析,1、教材分析 2、學情分析 3、其他資源 蕭公權(quán)中國政治思想史等 相關(guān)論文等,二、教學目標分析,1、三維目標的確定 2、重、難點的確定 3、主題的確定,依據(jù)： 教學資源、課標要求 教學目標、課堂實際,三、教法、學法,基本依據(jù)： 課程標準 教學資源依據(jù)： 學生情況(包括往屆) 教師的個人特點 教材內(nèi)容 教育學理論依據(jù)：布魯納的“發(fā)現(xiàn)學習”理論,確定依據(jù),學法：（1。