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監(jiān)督學(xué)形成性考核冊(cè)

監(jiān)督學(xué)形成性考核冊(cè)答案 《監(jiān)督學(xué)形考作業(yè)1》 時(shí)間。中國古代監(jiān)督思想對(duì)當(dāng)代有無借鑒意義。有何借鑒意義。小組討論（個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。要求每一位學(xué)員都提交討論提綱。提綱包括以下內(nèi)容。1、個(gè)人討論提綱。2、小組討論后形成的提綱。教師根據(jù)每一位學(xué)員的討論提綱以及小組討論后形成的提綱給評(píng)分。無論認(rèn)為有無借鑒意義。

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1、 監(jiān)督學(xué)形成性考核冊(cè)答案 監(jiān)督學(xué)形考作業(yè)1 時(shí)間：學(xué)習(xí)完教材第一至第三章之后。 題目：中國古代監(jiān)督思想對(duì)當(dāng)代有無借鑒意義，有何借鑒意義？ 形式：小組討論（個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。要求每一位學(xué)員都提交討論提綱，提綱包括以下內(nèi)容：1、個(gè)人討論提綱。2、小組討論后形成的提綱。 教師根據(jù)每一位學(xué)員的討論提綱以及小組討論后形成的提綱給評(píng)分。無論認(rèn)為有無借鑒意義，都要說明理由，要求能夠談出自己的觀。

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