I教學設計

1、i y教學設計 教學目標： 1 讀準單韻母i大寫y和音節(jié)yi以及四聲。 2 能在拼音格中正確收發(fā)室iy，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 3 在教師指導下朗讀兒歌。借助圖畫兒歌讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節(jié)。 教學重點： i的認讀和書寫。 教學難點。

2、i y教學設計2 教學目標 1會正確認讀書寫和。 2學會認讀音節(jié)，并讀準四聲。 3在老師的指導下讀兒歌，有興趣地學拼音。 教學重難點 指導學生掌握的發(fā)音。 教學準備 課件卡片。 課時安排 12課時。 教學過程 一談話激趣，引入新課 孩子們，。

3、i u y w教學設計 設計說明 根據(jù)一年級學生直觀形象思維占主體的特點，本教案設計，教師運用豐富多彩的教具創(chuàng)設情境，把學習拼音字母寓于故事情境之中，激發(fā)學生學習拼音的濃厚興趣。同時，配上相應的朗朗上口的語境歌;，幫助學生學習，化難為易。此。

4、 Who am I教學設計 一教學對象分析 本節(jié)課的教學對象為高一上學期的學生， 在經(jīng)歷了必修 1 的學習過程之后，學生已經(jīng)對高中的英語學習有了初步的了解和感知， 但仍需要訓練和提高語篇的理解， 歸納和分析的能力。 本節(jié)課的一系列活動， 就。

5、Unit 6 Im watching TVSection A 1a1c教學設計Teaching Aims and Demands 1 Function:1. Talk about what people are doing.2. Learn。

6、 PEP Book 3 Lets spell ae ie教學設計 一 學情分析：本節(jié)課的授課對象是小學四年級學生。四年級學生經(jīng)過一年多的英語學習，有了簡單的英語基礎知識和聽說讀寫的能力；同時學生對英語學習有著較濃厚的興趣，喜歡表達自己的觀點。

7、棗核教學設計方案 課題名稱 棗核 科目 語文 年級初二 教學時間 一課時45分鐘 學習者分 析 初二的學生經(jīng)過初中一年的語文學習，已具備了一定的語文 自學能力，對課文作者寫作背景字詞等基礎知識能夠自學掌 握，但對文章線索主題的把握等還需老師。

8、i u 教學設計共8篇 第1篇：iu 教學設計iu教學目標：1學會單韻母iu，讀準音，認清形，正能夠正確讀出iu的四聲。聯(lián)系生活感受發(fā)音，練說普通話。2復鞏固六個單韻母，學會比較記憶的方法。 教學重點：能夠正確讀出iu的四聲。聯(lián)系生活感受發(fā)。

9、Unit 6 Im going to study computer science. Period 1 Listening can grab more job words through brainstorming; can find ou。

10、I have two eyes.教學設計 一教材分析 Unit4 的話題是body，語言功能是一二課時的鞏固拓展 學會描述有兩個的身體部位。 二學情分析 關于身體部位的單詞，上兩課時已經(jīng)基本學完，這一課在名詞前出現(xiàn)了顏色加以修飾，針對已有知。

11、 Module 5 Unit1 I was two then. 教 學 設 計 孟慶麗 .Topic: I was two then.新標準英語 四年級上 .Teaching materials: I was .then.HeSheIt w。

12、新目標英語七年級下冊Unit 6 Im watching TV. Section B 2a 2c教學設計和教學反思教學目標：知識與技能目標： 1. 能正確使用閱讀篇章中出現(xiàn)的重點詞匯和常用表達。 2. 能準確使用現(xiàn)在進行時談論人們正在做的事。

13、Unit 2 Im Healthy 閱讀理解教學設計 雁峰區(qū)湘江鄉(xiāng)茅葉小學 趙瀅 課目名稱：陜旅版六年級英語上冊Unit 2 Lets learn more 教學內容：閱讀理解 設計理念：學生英語基礎非常薄弱，對英語學習的興趣也沒有得到很好。

14、 施工組織的概念施工組織設計：指工程項目在開工前，根據(jù)設計文件及業(yè)主要求，以及主客觀條件，對擬建工程項目施工的全過程在等方面所進行的一系列籌劃和安排是指導擬建工程項目進行施工準備和正常施工的基本技術經(jīng)濟文件；第九講 隧道施工組織設計 :施工。

15、Unit 7 I Feel Sick單元教學設計 教材分析 1 教材的地位和作用 本單元是中等職業(yè)學校 英語 基礎模塊上冊第七單元的內容， 生病是學生最熟悉的身 邊事， 教材以學生的這一日常生活為主題， 精心編排學習內容， 有關于疾病名稱的。

16、ibmi u 教學教案設計 教學要求1學會單韻母iu，讀準音，認清形，正確書寫。在學習過程中感受學習樂趣，掌握音形結合的學習方法。2能夠正確讀出iu的四聲。聯(lián)系生活感受發(fā)音，練說普通話。3復習鞏固六個單韻母，學會比較記憶的方法。教學準備情境。

17、 tall short What does he look like? He is What does she look like? she is thin heavy What does she look like? she has long hair short hair twins is funnier _ _ is _ _。