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管理精細(xì)

文化厚重 管理精細(xì) 赴北京市呼家樓中心小學(xué)參觀有感2012523日上午,我們來自祖國(guó)東北邊陲齊齊哈爾市七區(qū)九縣的中層干部一行50人在鮑院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,于上午9時(shí)來到了呼家樓中心小學(xué),兩項(xiàng)活動(dòng):一是觀看校園文化;二是聽一節(jié)常態(tài)課。下面從三方面談一下感受:一、目之所及,校園文化初顯厚重教學(xué)樓前的校訓(xùn),四塊

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1、文化厚重 管理精細(xì) 赴北京市呼家樓中心小學(xué)參觀有感2012523日上午,我們來自祖國(guó)東北邊陲齊齊哈爾市七區(qū)九縣的中層干部一行50人在鮑院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,于上午9時(shí)來到了呼家樓中心小學(xué),兩項(xiàng)活動(dòng):一是觀看校園文化;二是聽一節(jié)常態(tài)課。下面從三方面談一下感受:一、目之所及,校園文化初顯厚重教學(xué)樓前的校訓(xùn),四塊石頭上寫著樸、誠(chéng)、敏、健四個(gè)字,小莊園里的各種植物,長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,是在學(xué)生們有組織的認(rèn)真管理下,茁壯成長(zhǎng)的。這是第一印象,教育學(xué)生做什么樣的人,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,已初顯思考的深度。走進(jìn)教學(xué)樓。三層樓都是圍繞學(xué)。

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