高一物理總復(fù)習(xí)課件

1、歡迎進(jìn)入物理課堂 實(shí)驗(yàn)探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 探究彈力和彈簧伸長量的定量關(guān)系 2 學(xué)會用圖象處理物理量之間關(guān)系的方法 二 實(shí)驗(yàn)原理彈簧受力會發(fā)生形變 形變的大小與受到的外力有關(guān) 沿著彈簧的方向拉彈簧 當(dāng)形變穩(wěn)定時(shí) 彈簧產(chǎn)生的彈力與使它發(fā)生形變的拉力在數(shù)值上是相等的 用懸掛法測量彈簧的彈力 運(yùn)用的正是彈簧的彈力與掛在彈簧下面的鉤碼的重力相等 彈簧的長度可用刻度尺直接測出 伸長量可。

2、歡迎進(jìn)入物理課堂 人造衛(wèi)星宇宙速度 5 4飛 飛出地球去 牛頓的預(yù)言 A B C D O V0 300多年前 牛頓提出設(shè)想 7 9 11 2 討論1 什么是人造衛(wèi)星 在地球上拋出的物體 當(dāng)它的速度足夠大時(shí) 物體就永遠(yuǎn)不會落到地面上 它將圍繞地球旋轉(zhuǎn) 成為一顆人造地球衛(wèi)星 簡稱人造衛(wèi)星 人造衛(wèi)星 那么 速度為多大時(shí) 物體將不會落回地面而成為繞地球旋轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星呢 第一宇宙速度 物體在地面附近繞地球。

3、歡迎進(jìn)入物理課堂 超重與失重的復(fù)習(xí)與應(yīng)用 學(xué)習(xí)內(nèi)容 掌握超重與失重現(xiàn)象及條件掌握超重與失重規(guī)律掌握求解關(guān)于超重與失重問題的基本思路及技能技巧學(xué)習(xí)要求 會應(yīng)用超重與失重規(guī)律定量求解相關(guān)問題 一基本知識 超重與失重規(guī)律 超重規(guī)律 一現(xiàn)象 視重 實(shí)重 二條件 存在豎直向上的加速度 向上加速運(yùn)動或向下減速運(yùn)動 三規(guī)律 T mg ma上T 視重 mg 實(shí)重 ma上 超重 超出的重量等于物體的質(zhì)量與其豎直向。

4、歡迎進(jìn)入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 萬有引力定律是高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容之一 也是高考考查的熱點(diǎn)之一 同學(xué)們學(xué)習(xí)萬有引力定律時(shí)應(yīng)該做到 五知道 可見 衛(wèi)星繞行星 或行星繞恒星 做勻速圓周運(yùn)動時(shí) 其向心加速度a 線速度v 角速度 轉(zhuǎn)速 每秒轉(zhuǎn)的圈數(shù) n與周期T都跟衛(wèi)星 或行星 的質(zhì)量m無關(guān) 但與中心天體行星 或恒星 的質(zhì)量。

5、歡迎進(jìn)入物理課堂 必修二第六章萬有引力與航天 6 2太陽與行星間的引力 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能理解太陽與行星間存在引力根據(jù)開普勒定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星之間的引力表達(dá)式過程與方法通過推導(dǎo)太陽與行星間的引力公式 體會邏輯推理在物理學(xué)中的重要性 情感態(tài)度與價(jià)值觀感受太陽與行星間的引力關(guān)系 從而體會大自然的奧秘 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)開普勒定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出太陽與行星之間的引力表達(dá)式 教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)。

6、歡迎進(jìn)入物理課堂 第一章運(yùn)動的描述 1 5速度變化的快慢加速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道速度V 速度的變化量 V 速度的變化率 V t的區(qū)別 2 知道加速度是表示速度變化快慢的物理量 知道它的定義 公式 符號和單位 速度改變快慢的比較 一 速度的變化量 回憶 物體位置的變化量 位移 是如何表示的 則速度的變化量可以表示成 如何比較物體速度變化的快慢 結(jié)論 滑雪運(yùn)動員的速度改變比公共汽車快 如何比較物體。

7、歡迎進(jìn)入物理課堂 勻變速直線運(yùn)動練習(xí) 一架飛機(jī)起飛前在跑道上加速滑行 飛機(jī)的加速度是4m s2 滑行20s達(dá)到起飛速度 求這架飛機(jī)起飛時(shí)的速度 解 根據(jù) 得飛機(jī)起飛時(shí)的速度為 一名滑雪運(yùn)動員從85m長的上坡上勻加速滑下 初速度是1 8m s 末速度是5m s 問滑雪運(yùn)動員通過這段斜坡需要的時(shí)間 解 根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的平均速度公式 又由 可得所求時(shí)間為 某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測得 由靜止開始作勻加速直線。

8、歡迎進(jìn)入物理課堂 重力 越快 一樣快 勻變速運(yùn)動 速度 空氣 阻力不同 正比 勻變速直線 靜止 零 重力 很小 忽略 勻加速直線運(yùn)動 重力加速度 答案C CD 答案 1 D 2 B D A 答案C 圖1 答案見解析 B C B A C C 答案D D 圖2 答案 1 左 2 是勻變速 勻加速 直線運(yùn)動 3 9 63m s23 31m s 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家。

9、歡迎進(jìn)入物理課堂 5 2萬有引力定律 復(fù)習(xí) 開普勒三大定律1 所有的行星圍繞太陽運(yùn)動的軌道都是橢圓 太陽位于橢圓的一個(gè)公共焦點(diǎn)上 2 行星和太陽之間的連線 在相等的時(shí)間內(nèi)掃過相同的面積 3 所有行星軌道的半長軸的立方與公轉(zhuǎn)周期的平方的比值相等 k的大小與行星無關(guān) 只與中心天體 太陽 質(zhì)量有關(guān) 開普勒 解決了 行星的運(yùn)動規(guī)律 未解決 行星為什么而運(yùn)動 思考 什么原因使行星繞太陽運(yùn)動呢 一 有那幾位。

10、歡迎進(jìn)入物理課堂 第三節(jié)量子化現(xiàn)象第四節(jié)物理學(xué) 人類文明進(jìn)步的階梯 核心要點(diǎn)突破 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 課前自主學(xué)案 第三節(jié)量子化現(xiàn)象第四節(jié)物理學(xué) 人類文明進(jìn)步的階梯 課標(biāo)定位 課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解黑體輻射現(xiàn)象 2 了解光子說和光電效應(yīng)規(guī)律 3 了解光的波粒二象性 4 了解原子發(fā)光機(jī)理 重點(diǎn)難點(diǎn) 光電效應(yīng)規(guī)律以及光子說對光電效應(yīng)規(guī)律的解釋 課前自主學(xué)案 一 黑體輻射 能量子假說的提出。

11、歡迎進(jìn)入物理課堂 本講優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 1 同時(shí)的相對性在某一慣性參考系中 同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)事件 在另一個(gè)相對該慣性系做勻速運(yùn)動的慣性系中觀測不再同時(shí) 其觀測結(jié)果是 沿運(yùn)動方向靠前的事件先發(fā)生 2 長度的相對性 尺縮效應(yīng) 沿桿方向與桿有相對運(yùn)動的觀察者所測得的桿的長度l比與桿相對靜止的觀察者所測得的長度l0要小 3 時(shí)間的。

12、歡迎進(jìn)入物理課堂 6 1行星的運(yùn)動 必修二第六章萬有引力與航天 教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握開普勒行星運(yùn)動定律 認(rèn)識行星的運(yùn)動 教學(xué)難點(diǎn)對開普勒行星運(yùn)動定律的理解和應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1 了解人類對行星運(yùn)動規(guī)律的認(rèn)識歷程 2 知道開普勒行星運(yùn)動定律 1 古代人對天體運(yùn)動存在哪些看法 2 地心說 和 日心說 的觀點(diǎn)分別是什么 3 哪種學(xué)說統(tǒng)治時(shí)間更長 為什么 思考與討論 地心模型 地心模型 1 地心說 科學(xué)的足。