發(fā)展與合作課件

1、微博天地,課前預(yù)習(xí),課堂小結(jié),精巧點撥,課堂訓(xùn)練,第五章 發(fā)展與合作,微博天地,課前預(yù)習(xí),微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓(xùn)練,維和部隊是根據(jù)聯(lián)合國有關(guān)決議建立的一支跨國界的軍事部隊，主要任務(wù)是制止沖突，恢復(fù)和平。至今，中國派出的維和部隊已經(jīng)勘察、修筑道路7300多千米、橋梁200多座，接診、收治病人28000多人次，排除地雷等各種不明爆炸物7500多枚，以實際行動彰顯中國“愛和平、負(fù)責(zé)任”的大國風(fēng)范，展示出中國軍隊“威武之師、文明之師、和平之師”的良好形象。,課前預(yù)習(xí),1.根據(jù) 的差異，大體上可以把國家分為 國家和 國家。 2.。

2、專 題 突 破,專題四 居民與聚落 發(fā)展與合作,考 綱 明 細(xì) 清 單,續(xù)表,續(xù)表,續(xù)表,考 點 精 講 精 練,【考點1】世界人口的增長 1.2011年10月31日，世界人口總數(shù)已達到_____億。 2.在18世紀(jì)以前，人口增長十分_____；工。

3、第 8 課時 聚落 發(fā)展與合作,【考綱要求】,1.舉例說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 2.懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。 3.通過數(shù)據(jù)和實例,了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。 4.運用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地。

4、第5課時居民與聚落發(fā)展與合作 考點一 考點二 考點三 考點四 考點一 考點二 考點三 考點四 考點一 考點二 考點三 考點四 考點一 考點二 考點三 考點四 考點一 考點二 考點三 考點四 考點一 考點二 考點三 考點四 考點。

5、第四章 居民與聚落 發(fā)展與合作 續(xù)表 一 人口與人種 1 世界人口的增長 十分緩慢 大大加快 1 增長特點 在18世紀(jì)以前 人口增長 工業(yè)革命以后 世界人口增長的速度才 特別是第 二次世界大戰(zhàn)以后 世界人口迅速增長 人口出。

6、世界地理 上 第四章居民與聚落發(fā)展與合作 考點精講精練 考點1 世界人口的數(shù)量和增長1 世界人口的數(shù)量 2011年10月31日 世界人口總數(shù)已達到 億 2 世界人口的增長 在18世紀(jì)以前 人口增長十分 工業(yè)革命以后 世界人口增長。

7、考綱要求 考點沖刺 難點沖刺 真題沖刺 專題六居民與聚落發(fā)展與合作 模擬沖刺 1 通過世界不同年代的人口總數(shù) 了解世界人口增長速度的變化 2 懂得運用人口出生率 死亡率和自然增長率等資料 比較不同地區(qū)人口增長情況 3。

8、第一部分專題突破專題四居民與聚落發(fā)展與合作 考點突破 課堂鞏固 中考導(dǎo)航 課后作業(yè) 中考導(dǎo)航 考綱要求 運用地圖和資料歸納世界人口增長和分布的特點 理解人口密度的含義 舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會 經(jīng)濟的影響 說出世界三大人種的特點 并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū) 運用地圖說出漢語 英語 法語 俄語 西班牙語 阿拉伯語的主要分布地區(qū) 中考導(dǎo)航 考綱要求 說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。

9、第四、五章居民與聚落、發(fā)展與合作,1.世界人口的數(shù)量2011年10月31日，世界人口總數(shù)已經(jīng)達到70億。2.世界人口的增長（1）人口增長特點,考點1世界人口的增長,（2）人口增長速度世界人口增長速度，通常用人口自然增長率來表示。人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率=年內(nèi)出生人口/總?cè)丝?00%-年內(nèi)死亡人口/總?cè)丝?00%【特別提示】人口自然增長率大于0，表示人口增長，數(shù)值越大，表示增長。

10、APEC各國領(lǐng)導(dǎo)人在會后身著南美披風(fēng)合影,聯(lián)合國大會,伊利比亞美洲國家組織首腦會議,歐盟拉美國家首腦會議,慶祝中國加入世界貿(mào)易組織（2001年）,非洲聯(lián)盟首腦會議,第五章發(fā)展與合作,地域發(fā)展差異,根據(jù)發(fā)展水平差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。,發(fā)達國家，又稱已發(fā)展國家，是指經(jīng)濟發(fā)展水平較高，技術(shù)較為先進，生活水平較高的國家，又稱作工業(yè)化國家、高經(jīng)濟開發(fā)國家（MEDC）。已開發(fā)國家大。

11、第 7 課時發(fā)展與合作,由于地理條件和歷史發(fā)展進程的不同，不同地域的發(fā)展水平和方向存在差異，不僅表現(xiàn)在社會制度、水平上，而且在生活水平、醫(yī)療水平、教育水平等多方面都存在著顯著差異。,考點一不同地域的發(fā)展水平存在差異,經(jīng)濟發(fā)展,1.劃分依據(jù)：水平的差異。 2.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的區(qū)別 （1）發(fā)達國家：經(jīng)濟發(fā)展水平較高，工業(yè)比較發(fā)達，出口以制成品為主，科技水平較高，教育水平較，人均收入較。 （2。

12、第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石,第四、五章 居民與聚落 發(fā)展與合作,考點梳理過關(guān),考點1 人口與人種,一、世界人口的增長 1增長特點,2增長速度 世界人口的增長速度通常用人口自然增長率表示。計算公式為：人口自然增長率人口出生率人口死亡率年內(nèi)出生人口/總?cè)丝?00%年內(nèi)死亡人口/總?cè)丝?00%。,3地區(qū)差異 (1)歐洲、北美等地區(qū)，人口自然增長率較低，個別國家甚至出現(xiàn)了負(fù)增長。 (2)亞洲、非洲和拉丁。